| 主講老師： | 丘磐 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
|
| 課程簡(jiǎn)介： | 人力資源管理在企業(yè)組織中的地位與位置； 對(duì)人員的獲?。汗ぷ鞣治?人力資源規(guī)劃-招聘-上崗； 對(duì)人員的保持：保持積極性；保持安全健康的工作環(huán)境； | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-06-28 09:58 |
導(dǎo)論：當(dāng)代人力資源管理的含義
? 人力資源管理在企業(yè)組織中的地位與位置
? 對(duì)人員的獲?。汗ぷ鞣治?/span>-人力資源規(guī)劃-招聘-上崗；
? 對(duì)人員的保持：保持積極性；保持安全健康的工作環(huán)境；
? 對(duì)人員的發(fā)展：不同層級(jí)員工的發(fā)展問題；
? 對(duì)人員的評(píng)價(jià)：工作態(tài)度評(píng)價(jià)；績(jī)效考核；員工士氣；
? 對(duì)人員的調(diào)整：調(diào)整與績(jī)效考核，調(diào)整的一般時(shí)機(jī)。
? 組織直線干部與HR的基本配合；
? 組織戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略的關(guān)系；
模塊一：組織招人
? 職業(yè)性格：工作性質(zhì)與性格匹配問題；（客觀）
? 職業(yè)錨（測(cè)評(píng)）：選擇職業(yè)的價(jià)值觀與職業(yè)匹配問題；（主觀）
? 崗位素質(zhì)模型：?jiǎn)T工特征能力與崗位匹配問題；（客觀）
? 專業(yè)對(duì)口的誤區(qū)：強(qiáng)調(diào)人員的最優(yōu)配置。
模塊二：組織用人
? 圈內(nèi)用德；
? 圈外用才；
? 先兒子，后女婿；
? 組織用人的內(nèi)群體和外群體；
? 領(lǐng)導(dǎo)是為下屬晉升開路，而不是堵路的；
模塊三：組織核心員工的留人
? 不斷改進(jìn)組織工作流程，創(chuàng)造員工機(jī)會(huì)；
? 把企業(yè)變成學(xué)習(xí)型組織；
? 搭建員工的職業(yè)階梯；
? 管理核心員工的忠誠度；
? CASH 要足夠：關(guān)于足夠的含義之“權(quán)變薪酬”
? 打破天花板：職業(yè)不變權(quán)力大了；
? 巧用津貼；
? 中層輪崗；
? 利用薪酬的橫向系統(tǒng)：調(diào)整薪酬項(xiàng)目比例問題了；
? 利用薪酬的縱向系統(tǒng)：重疊薪酬與寬帶薪酬。
? 長(zhǎng)期建設(shè)：組織文化。
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)