卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升課程

【課程時(shí)間】1-2天

【課程收益】

1、 認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)

2、 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的四大特征

3、 熟練掌握領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)方法，激發(fā)下屬積極主動(dòng)工作

【課程特色】

講授式教學(xué)+角色扮演+案例討論

【課程大綱】

理論講授篇

1序言

    1.1熱身開(kāi)場(chǎng)

    1.2參課原則

第一章、什么是領(lǐng)導(dǎo)力

1.領(lǐng)導(dǎo)力是一種工具

2.提升領(lǐng)導(dǎo)力的四重修煉

第二章、領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別

1.領(lǐng)導(dǎo)的核心驅(qū)動(dòng)力

2.構(gòu)建游戲化組織，讓工作變得更有趣

- 案例分析：游戲改變領(lǐng)導(dǎo)力

3.學(xué)會(huì)授權(quán)，別怕員工犯錯(cuò)

第三章、用目標(biāo)管人，而不是人管人

1.企業(yè)管理，說(shuō)到底就是目標(biāo)管理

2.目標(biāo)管理的四大難題

3.明確量化的目標(biāo)才是好目標(biāo)

4.套用公式制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

5.目標(biāo)管理的標(biāo)準(zhǔn)化

第四章、溝通視窗

1.為什么要學(xué)習(xí)溝通視窗？

2.溝通視窗的四個(gè)維度

- 公開(kāi)象限

- 隱私象限

- 盲點(diǎn)象限

- 潛能象限

3.公開(kāi)象限的擴(kuò)大的價(jià)值

第五章、管理者角色

1.領(lǐng)導(dǎo)者的角色

2.管理者的角色

3.執(zhí)行者的角色

第六章、領(lǐng)導(dǎo)力技術(shù)

1.傾聽(tīng)力——領(lǐng)導(dǎo)力的分水嶺

案例：傾聽(tīng)的測(cè)試

2.反饋的分類(lèi)

3.積極性反饋的步驟

案例：給予和接受反饋角色扮演

第六章、員工教練的領(lǐng)導(dǎo)力工具——GROW教練模型

1.現(xiàn)實(shí)里的領(lǐng)導(dǎo)行為

22.教練的三項(xiàng)原則

3.教練的GROW模型

第七章、領(lǐng)導(dǎo)者的高效能對(duì)話技術(shù)

 1、案例：高峰訪談：一次快樂(lè)的對(duì)話

 2、高峰訪談過(guò)程復(fù)盤(pán)

 3、高效的結(jié)構(gòu)對(duì)話技術(shù)：ORID焦點(diǎn)對(duì)話技術(shù)

第八章、領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)技術(shù)

 1、人為什么需要被激勵(lì)？

 2、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的公平原則

 3、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的剛性原則

  4、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的清晰原則

  5、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的即時(shí)原則

  6、研討：你在團(tuán)隊(duì)中常用的激勵(lì)方法有哪些？