贏在執(zhí)行打造團隊執(zhí)行力

贏在執(zhí)行-打造團隊執(zhí)行力

課程背景：

為什么公司的戰(zhàn)略、團隊的計劃，總是不能“一貫到底，不留死角”？

為什么公司的制度一條條，執(zhí)行不下去；反復強調，磨破了嘴皮還是不執(zhí)行？

為什么公司的計劃定一套，員工口頭上說一套，而行動又一套？

為什么員工做事打折扣，執(zhí)行沒結果，反而理由、借口卻一大堆？

為什么員工在企業(yè)當一天和尚撞一天鐘，不積極不主動？一個字形容：混！

針對以上問題，很多管理者管理捉襟見肘、舉步維艱。如何解決團隊執(zhí)行力的問題呢？

第一，不教而誅是為虐。管理者不能一味的責備員工執(zhí)行力不佳，管理者你得首先知道好的執(zhí)行的標準是什么？并且將這標準清晰的傳遞給員工。這是打造團隊執(zhí)行力的基礎。通俗一點說，天天讓員工提升執(zhí)行力，好的執(zhí)行力到底是個什么樣的，管理者心理首先得有數(shù)，這就是本課要談的：執(zhí)行五大核心！

第二，執(zhí)行力的打造不能靠喊口號，管理者要有一整套行之有效、貫穿始終的管理舉措，管理手段機制到位，就算是執(zhí)行力差的員工也能提升執(zhí)行力，就例如把狗扔到狼群中，時間久了后也會有狼性。我們要通過管理手段，為高效執(zhí)行力塑造一個好的環(huán)境。

課程收益：

●認知：企業(yè)與個人執(zhí)行力表現(xiàn)形式以及誤區(qū)

●明確：執(zhí)行力對個人和組織的重要性，執(zhí)行力核心要素

●掌握：建立企業(yè)執(zhí)行力文化，學會因人而異的執(zhí)行方案

●收獲：提升執(zhí)行力的方法，職場效能提高的實用性工具

●學會：鎖定員工的責任，掌握讓員工高效執(zhí)行的密碼

課程時間：1天，6小時/天

課程對象：企業(yè)中基層管理者

課程方式：老師講授、案例分析、視頻分享，學員研討

課程大綱

視頻導入：《亮劍》兩個片段（坂田聯(lián)隊、張大彪）

執(zhí)行力：態(tài)度+能力+結果

組織執(zhí)行力：打造執(zhí)行力文化

執(zhí)行與戰(zhàn)略的關系：10%的戰(zhàn)略，90%的執(zhí)行

執(zhí)行力的真正價值：執(zhí)行力就是競爭力

討論：企業(yè)內部執(zhí)行力缺失的典型情況有哪些？

案例：

1）致加西亞的信（每封信就是一項交給你的任務）、鐵杵磨針，世上沒有救世主

個人執(zhí)行力：事關個人成長與發(fā)展，個人成就與利益

2）血戰(zhàn)上甘嶺、新中國第一顆原子彈爆炸

團隊執(zhí)行力：把團隊打造成命運共同體

第一講：執(zhí)行核心-----高效執(zhí)行的四大模塊

一、主動鏈接---有高執(zhí)行意愿，不光要做，能不能主動地做

1. 高執(zhí)行意愿：壓力、職責、利益三者合一，形成100%執(zhí)行意愿。

2. 主動匯報：凡是有交代，事事有回應，件件有著落

2. 主動對話：主動思考問題、主動發(fā)現(xiàn)問題、主動溝通問題、主動推動問題解決

3. 主動支援：流程上減少模糊區(qū)、文化上倡導無邊界

案例：日企見聞、與老員工的對話

二、團隊協(xié)作---分工協(xié)作，各有所長，形成合力

——只有完美的團隊，沒有完美的個人，分工與協(xié)作是硬幣的正反面。

1. 內部客戶意識：你在內部協(xié)作時有客戶意識么？

2. 情感賬戶意識：你的每一次協(xié)作都是一次投資行為

案例：公文印章與財務報銷、收購公司、客戶邀請招待事項、洗手間維修

三、結果導向---不光要做，還能按標準經(jīng)濟地做出結果

——一切不向結果看齊的執(zhí)行，都是對企業(yè)的剝削

1. 態(tài)度不是結果：拼命≠結果，苦勞≠結果，加班≠結果

2. 職責不是結果：沒有結果，職責是一紙空文

3. 任務不是結果：該說到的要說到、說到的要做到、做到的要見到

4. 理由不是結果：革除借口的五大妙招

案例：挖井的思考

四、追求卓越---不光要做，還能做出頂流

1. 創(chuàng)優(yōu)思維：永遠思考更低、更省、更高、更滿意的方式

2. 樂學思維：職場“三讀法”

3. 精進思維：水牛比豹子更容易成功

案例：壽司之神、柳傳志創(chuàng)業(yè)

第二講：執(zhí)行舉措-----打造團隊執(zhí)行力的六大管理手段

一、打造執(zhí)行的文化——組織建設

1. 習慣怎么想？（心態(tài)文化）

2. 習慣怎么做？（行為文化）

3. 確保怎么做？（制度文化）

4. 結果怎么樣？（物態(tài)文化）

案例：《亮劍》李云龍視頻

二、領導的示范作用——領導力量

1. 己身不正，雖令不行

2. 聚焦關鍵目標，關注引領指標

討論：如何給任務排序：二八法則，帕累托原則（關鍵的少數(shù)），任務執(zhí)行力要點

管理定律：想要的越多，得到的越少

討論：如何讓組織聚焦關鍵目標

案例：子貢贖人、楚王細腰、人才報銷、曹操行軍

三、制定制度、流程的原則——制度保障

工具：吉爾伯特的行為工程模型（BEM）

——人類發(fā)展歸根結底是制度、流程的發(fā)展

原則一：化繁為簡

原則二：容易了解

原則三：便于行動

會議定律：會議頻次與執(zhí)行力成反比

邊界界定：責任稀釋定律、跳動定律

案例：盜墓引發(fā)的制度建設、蘇州德勝洋樓參觀體驗、濫竽充數(shù)

四、檢查執(zhí)行的條件——過程跟進

——強調，量化，檢查（人們不會做你希望的，只會做你檢查的）

1. 檢查執(zhí)行條件：萬事開頭難，誰去突破僵局？

2. 誰來檢查：三大系統(tǒng)打造檢查平臺

3. 如何檢查：檢查跟進的10種方法

案例：新市場開拓，誰能拿下第一筆訂單？宋美齡談權利、車間管理的檢查

工具：執(zhí)行檢查10大工具

五、制定合理的激勵機制——激勵調動

1. 激勵對于執(zhí)行的價值

2. 馬斯洛理論與員工需求

3. 管理者常見的八種非物質激勵手段

案例：授權的藝術、商鞅立木、衛(wèi)青霍去病的帶兵方式

工具：非物質激勵八法

六、提升部屬的能力——榜樣示范

1. 選好頭羊，樹立標桿

——光努力沒用，得用對方法（部分執(zhí)行不到位是因為不會做）

關鍵對話：如何與部屬進行有效溝通

2. 部屬輔導的四大原則

原則一：態(tài)度優(yōu)先

原則二：循序漸進

原則三：隨時隨地

原則四：身教勝言教

3. 四類不同類型員工的輔導方式

1）有能力有意愿的R4：充分信任給舞臺

2）有能力沒意愿的R3：多多傾聽被看見

3）沒能力有意愿的R2：教練領導多復盤

4）沒能力沒意愿的R1：嘗嘗跟進多監(jiān)督。

案例：戚繼光選兵練兵、一件事兒，跟對的人來說；如何治療拖延。

工具：四類員工輔導模型

七、正確的執(zhí)行力認知態(tài)理念

1. 執(zhí)行前：決心第一，成敗第二

2. 執(zhí)行時：速度第一，完美第二

3. 執(zhí)行后：結果第一，理由第二

案例：破釜沉舟/背水一戰(zhàn)、快車創(chuàng)始人陳偉星、草船借箭

特別說明：上述課程內容為通常版本。在確定授課前，老師會提前與相關人員做進一步溝通。通過訓前需求調研和需求分析，確定培訓目標，并根據(jù)企業(yè)實際情況調整課程實施和內容。