張華老師 人才培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)專家
20年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
高級(jí)經(jīng)濟(jì)師
中國(guó)企業(yè)人才發(fā)展智庫(kù)高級(jí)研究員
浙江省人民政府質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審專家
浙江理工大學(xué)MBA校外導(dǎo)師
中國(guó)計(jì)量大學(xué)客座教授、湖北工業(yè)大學(xué)兼職教授
曾任:某汽車零部件企業(yè)(行業(yè)TOP1)丨總經(jīng)理助理、副總經(jīng)理
現(xiàn)任:某制造型集團(tuán)(中國(guó)制造500強(qiáng))丨首席質(zhì)量官、商學(xué)院院長(zhǎng)
桐昆集團(tuán)、千年舟集團(tuán)、古纖道、迪貝電氣、天圣集團(tuán)等企業(yè)管理領(lǐng)域賦能講師
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:領(lǐng)導(dǎo)力提升、中層管理技能、高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、高效溝通、執(zhí)行力等
張老師20年來致力于企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理與企業(yè)人才培養(yǎng)中,善于根據(jù)企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)以及人才培養(yǎng)的需求和要點(diǎn)制定解決方案,助力企業(yè)解決管理制度缺陷、人才稀缺、員工專業(yè)性弱等問題。累計(jì)為企業(yè)輸送了500+名優(yōu)秀管理者,授課場(chǎng)次近百場(chǎng),學(xué)員人數(shù)近2萬人次。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
—任職某汽車零部件企業(yè)(行業(yè)TOP1)期間—
01-在主持上海分公司內(nèi)部運(yùn)營(yíng)期間,結(jié)合公司的戰(zhàn)略定位,制定系統(tǒng)化的管理制度,梳理管理流程與組織架構(gòu);使得產(chǎn)量增長(zhǎng)39.2%,銷售額增長(zhǎng)44%,利潤(rùn)增長(zhǎng)556%。月均節(jié)約成本70萬元+,同比單件成本下降13.23%。
02-曾作為企業(yè)的戰(zhàn)略委員會(huì)成員,組織并執(zhí)筆公司《產(chǎn)業(yè)十三五戰(zhàn)略規(guī)劃》,協(xié)助總經(jīng)理,統(tǒng)籌運(yùn)營(yíng)管理、HR、行政、法務(wù)等部門,支持海外市場(chǎng)的積極拓展;使得當(dāng)年經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?cè)龇?7%,創(chuàng)新營(yíng)銷業(yè)績(jī)歷史新高(營(yíng)銷業(yè)績(jī)84億,利潤(rùn)達(dá)7.9億)。
03-在擔(dān)任事業(yè)部總經(jīng)理期間,通過產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)聚焦及市場(chǎng)戰(zhàn)略布局,成功將企業(yè)產(chǎn)品入駐長(zhǎng)城、吉利、比亞迪等10家+主機(jī)廠公司;僅用2年的時(shí)間孵化,促使?fàn)I收從2000萬元提升到8500萬元。
—任職某制造型集團(tuán)(中國(guó)制造500強(qiáng))期間—
01-在任職首席質(zhì)量官,通過推進(jìn)質(zhì)量文化,持續(xù)開展以產(chǎn)品為主線的品質(zhì)提升工作,使得客戶評(píng)價(jià)持續(xù)提升,獲得一汽大眾優(yōu)秀供應(yīng)商(2015年)、上海大眾A級(jí)供應(yīng)商,助力企業(yè)獲得“浙江省政府質(zhì)量獎(jiǎng)”(浙江省最高質(zhì)量榮譽(yù)),質(zhì)量工作成為行業(yè)標(biāo)桿。
02-曾主導(dǎo)籌建企業(yè)商學(xué)院,推動(dòng)講師隊(duì)伍建設(shè),完成內(nèi)部講師庫(kù)200名+建設(shè),年輸出20-30本教材,80門+課程。同時(shí)開展干部池項(xiàng)目培訓(xùn),以“聚焦問題、解決問題”為基點(diǎn),制定系統(tǒng)化的管理人才培養(yǎng)項(xiàng)目,開展《目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)》、《管理者角色認(rèn)知》、《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造》的主題培訓(xùn),每年為各公司輸送優(yōu)秀管理者100名+。
主講課程:
《贏在定位——管理者角色認(rèn)知》
《贏在溝通——高質(zhì)量的職場(chǎng)溝通技巧》
《贏在目標(biāo)——目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)》
《贏在團(tuán)隊(duì)——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造》
《贏在效率——高效率時(shí)間管理工具》
《贏在執(zhí)行——打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》
授課風(fēng)格:
專業(yè)專注:經(jīng)驗(yàn)萃取+標(biāo)桿實(shí)踐+演練答疑
激情演繹:授課技巧+靈活應(yīng)用+熱情參與
落地實(shí)戰(zhàn):問題導(dǎo)向+工具方法+易于操作
部分服務(wù)過的客戶:
浙江新和成股份有限公司、桐昆集團(tuán)、浙江華峰氨綸股份有限公司、浙江五洲新春集團(tuán)浙江古纖道股份有限公司、千年舟集團(tuán)、浙江萊姆電器集團(tuán)、浙江迪貝電氣股份有限公司、新昌縣旅游集團(tuán)浙江醫(yī)藥、浙江康牧藥業(yè)、長(zhǎng)春經(jīng)開集團(tuán)、重慶萬豐奧威汽輪公司、浙江金馬遜機(jī)械有限公司、上海禹三羅涂覆科技有限公司等
部分客戶評(píng)價(jià):
張老師的《目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)》課程,我從頭到尾認(rèn)真聽完。我相信公司干部班的全體學(xué)員,是一次系統(tǒng)且專業(yè)課程,有理論知識(shí)、也有實(shí)戰(zhàn)的實(shí)操方法,有很大的收獲。但無疑,對(duì)我的觸動(dòng)最大:目標(biāo)管理的核心應(yīng)該在于公司,如何創(chuàng)造聚焦目標(biāo)的氛圍、提供實(shí)現(xiàn)目標(biāo)資源、制定配套的激勵(lì)政策……我們后續(xù)在制定公司的年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃時(shí),對(duì)我們有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
——浙江迪貝電氣股份有限公司 吳總經(jīng)理
自從《打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》這一課程引入到華孚,并作為長(zhǎng)期購(gòu)置課程,在中高層管理干部引起強(qiáng)烈反響,他們將這些能力按照張老師給予的工具方法用到了經(jīng)營(yíng)管理計(jì)劃中,得到了落地性的踐行,集團(tuán)管理團(tuán)隊(duì)的管理水平有了明顯提升,非常感謝張老師辛苦付出!
——浙江華孚色紡有限公司 熊總經(jīng)理
張老師兩個(gè)課程2天下來,公司中高層管理人員40多人無一人翹課,全程互動(dòng),大家課后評(píng)價(jià)極高,受益匪淺。主要原因在于張老師課程高度的實(shí)操,高度的結(jié)合了快速成長(zhǎng)中的民營(yíng)企業(yè)痛點(diǎn),對(duì)我們經(jīng)營(yíng)管理工作指導(dǎo)性非常大,非常感謝張老師。
——浙江金馬遜機(jī)械有限公司 林總經(jīng)理
張老師的《高績(jī)效溝通》的課程真的很實(shí)戰(zhàn),課程中所運(yùn)用的案例,都跟我在工作中所遇到的非常相識(shí),聽了老師的“破解之道”后,我有一種豁然開朗的感覺,然后溝通的“工具”還可以這么用,再也不怕遇到類似的問題了。
——浙江康牧藥業(yè)有限公司 姚副總經(jīng)理
贏在執(zhí)行---打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
課程背景:
為什么公司的戰(zhàn)略、團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃,總是不能“一貫到底,不留死角”?
為什么公司的制度一條條,執(zhí)行不下去;反復(fù)強(qiáng)調(diào),磨破了嘴皮還是不執(zhí)行?
為什么公司的計(jì)劃定一套,員工口頭上說一套,而行動(dòng)又一套?
為什么員工做事打折扣,執(zhí)行沒結(jié)果,反而理由、借口卻一大堆?
為什么員工在企業(yè)當(dāng)一天和尚撞一天鐘,不積極不主動(dòng)?一個(gè)字形容:混!
針對(duì)以上問題,很多管理者管理捉襟見肘、舉步維艱。如何解決團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的問題呢?
第一,不教而誅是為虐。管理者不能一味的責(zé)備員工執(zhí)行力不佳,管理者你得首先知道好的執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)是什么?并且將這標(biāo)準(zhǔn)清晰的傳遞給員工。這是打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的基礎(chǔ)。通俗一點(diǎn)說,天天讓員工提升執(zhí)行力,好的執(zhí)行力到底是個(gè)什么樣的,管理者心理首先得有數(shù),這就是本課要談的:執(zhí)行五大核心!
第二,執(zhí)行力的打造不能靠喊口號(hào),管理者要有一整套行之有效、貫穿始終的管理舉措,管理手段機(jī)制到位,就算是執(zhí)行力差的員工也能提升執(zhí)行力,就例如把狗扔到狼群中,時(shí)間久了后也會(huì)有狼性。我們要通過管理手段,為高效執(zhí)行力塑造一個(gè)好的環(huán)境。
課程收益:
●認(rèn)知:企業(yè)與個(gè)人執(zhí)行力表現(xiàn)形式以及誤區(qū)
●明確:執(zhí)行力對(duì)個(gè)人和組織的重要性,執(zhí)行力核心要素
●掌握:建立企業(yè)執(zhí)行力文化,學(xué)會(huì)因人而異的執(zhí)行方案
●收獲:提升執(zhí)行力的方法,職場(chǎng)效能提高的實(shí)用性工具
●學(xué)會(huì):鎖定員工的責(zé)任,掌握讓員工高效執(zhí)行的密碼
課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)中基層管理者
課程方式:老師講授、案例分析、視頻分享,學(xué)員研討
課程大綱
視頻導(dǎo)入:《亮劍》兩個(gè)片段(坂田聯(lián)隊(duì)、張大彪)
執(zhí)行力:態(tài)度+能力+結(jié)果
組織執(zhí)行力:打造執(zhí)行力文化
執(zhí)行與戰(zhàn)略的關(guān)系:10%的戰(zhàn)略,90%的執(zhí)行
執(zhí)行力的真正價(jià)值:執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力
討論:企業(yè)內(nèi)部執(zhí)行力缺失的典型情況有哪些?
案例:
1)致加西亞的信(每封信就是一項(xiàng)交給你的任務(wù))、鐵杵磨針,世上沒有救世主
個(gè)人執(zhí)行力:事關(guān)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展,個(gè)人成就與利益
2)血戰(zhàn)上甘嶺、新中國(guó)第一顆原子彈爆炸
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力:把團(tuán)隊(duì)打造成命運(yùn)共同體
第一講:執(zhí)行核心-----高效執(zhí)行的四大模塊
一、主動(dòng)鏈接---有高執(zhí)行意愿,不光要做,能不能主動(dòng)地做
1. 高執(zhí)行意愿:壓力、職責(zé)、利益三者合一,形成100%執(zhí)行意愿。
2. 主動(dòng)匯報(bào):凡是有交代,事事有回應(yīng),件件有著落
2. 主動(dòng)對(duì)話:主動(dòng)思考問題、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、主動(dòng)溝通問題、主動(dòng)推動(dòng)問題解決
3. 主動(dòng)支援:流程上減少模糊區(qū)、文化上倡導(dǎo)無邊界
案例:日企見聞、與老員工的對(duì)話
二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作---分工協(xié)作,各有所長(zhǎng),形成合力
——只有完美的團(tuán)隊(duì),沒有完美的個(gè)人,分工與協(xié)作是硬幣的正反面。
1. 內(nèi)部客戶意識(shí):你在內(nèi)部協(xié)作時(shí)有客戶意識(shí)么?
2. 情感賬戶意識(shí):你的每一次協(xié)作都是一次投資行為
案例:公文印章與財(cái)務(wù)報(bào)銷、收購(gòu)公司、客戶邀請(qǐng)招待事項(xiàng)、洗手間維修
三、結(jié)果導(dǎo)向---不光要做,還能按標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)地做出結(jié)果
——一切不向結(jié)果看齊的執(zhí)行,都是對(duì)企業(yè)的剝削
1. 態(tài)度不是結(jié)果:拼命≠結(jié)果,苦勞≠結(jié)果,加班≠結(jié)果
2. 職責(zé)不是結(jié)果:沒有結(jié)果,職責(zé)是一紙空文
3. 任務(wù)不是結(jié)果:該說到的要說到、說到的要做到、做到的要見到
4. 理由不是結(jié)果:革除借口的五大妙招
案例:挖井的思考
四、追求卓越---不光要做,還能做出頂流
1. 創(chuàng)優(yōu)思維:永遠(yuǎn)思考更低、更省、更高、更滿意的方式
2. 樂學(xué)思維:職場(chǎng)“三讀法”
3. 精進(jìn)思維:水牛比豹子更容易成功
案例:壽司之神、柳傳志創(chuàng)業(yè)
第二講:執(zhí)行舉措-----打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的六大管理手段
一、打造執(zhí)行的文化——組織建設(shè)
1. 習(xí)慣怎么想?(心態(tài)文化)
2. 習(xí)慣怎么做?(行為文化)
3. 確保怎么做?(制度文化)
4. 結(jié)果怎么樣?(物態(tài)文化)
案例:《亮劍》李云龍視頻
二、領(lǐng)導(dǎo)的示范作用——領(lǐng)導(dǎo)力量
1. 己身不正,雖令不行
2. 聚焦關(guān)鍵目標(biāo),關(guān)注引領(lǐng)指標(biāo)
討論:如何給任務(wù)排序:二八法則,帕累托原則(關(guān)鍵的少數(shù)),任務(wù)執(zhí)行力要點(diǎn)
管理定律:想要的越多,得到的越少
討論:如何讓組織聚焦關(guān)鍵目標(biāo)
案例:子貢贖人、楚王細(xì)腰、人才報(bào)銷、曹操行軍
三、制定制度、流程的原則——制度保障
工具:吉爾伯特的行為工程模型(BEM)
——人類發(fā)展歸根結(jié)底是制度、流程的發(fā)展
原則一:化繁為簡(jiǎn)
原則二:容易了解
原則三:便于行動(dòng)
會(huì)議定律:會(huì)議頻次與執(zhí)行力成反比
邊界界定:責(zé)任稀釋定律、跳動(dòng)定律
案例:盜墓引發(fā)的制度建設(shè)、蘇州德勝洋樓參觀體驗(yàn)、濫竽充數(shù)
四、檢查執(zhí)行的條件——過程跟進(jìn)
——強(qiáng)調(diào),量化,檢查(人們不會(huì)做你希望的,只會(huì)做你檢查的)
1. 檢查執(zhí)行條件:萬事開頭難,誰去突破僵局?
2. 誰來檢查:三大系統(tǒng)打造檢查平臺(tái)
3. 如何檢查:檢查跟進(jìn)的10種方法
案例:新市場(chǎng)開拓,誰能拿下第一筆訂單?宋美齡談權(quán)利、車間管理的檢查
工具:執(zhí)行檢查10大工具
五、制定合理的激勵(lì)機(jī)制——激勵(lì)調(diào)動(dòng)
1. 激勵(lì)對(duì)于執(zhí)行的價(jià)值
2. 馬斯洛理論與員工需求
3. 管理者常見的八種非物質(zhì)激勵(lì)手段
案例:授權(quán)的藝術(shù)、商鞅立木、衛(wèi)青霍去病的帶兵方式
工具:非物質(zhì)激勵(lì)八法
六、提升部屬的能力——榜樣示范
1. 選好頭羊,樹立標(biāo)桿
——光努力沒用,得用對(duì)方法(部分執(zhí)行不到位是因?yàn)椴粫?huì)做)
關(guān)鍵對(duì)話:如何與部屬進(jìn)行有效溝通
2. 部屬輔導(dǎo)的四大原則
原則一:態(tài)度優(yōu)先
原則二:循序漸進(jìn)
原則三:隨時(shí)隨地
原則四:身教勝言教
3. 四類不同類型員工的輔導(dǎo)方式
1)有能力有意愿的R4:充分信任給舞臺(tái)
2)有能力沒意愿的R3:多多傾聽被看見
3)沒能力有意愿的R2:教練領(lǐng)導(dǎo)多復(fù)盤
4)沒能力沒意愿的R1:嘗嘗跟進(jìn)多監(jiān)督。
案例:戚繼光選兵練兵、一件事兒,跟對(duì)的人來說;如何治療拖延。
工具:四類員工輔導(dǎo)模型
七、正確的執(zhí)行力認(rèn)知態(tài)理念
1. 執(zhí)行前:決心第一,成敗第二
2. 執(zhí)行時(shí):速度第一,完美第二
3. 執(zhí)行后:結(jié)果第一,理由第二
案例:破釜沉舟/背水一戰(zhàn)、快車創(chuàng)始人陳偉星、草船借箭
特別說明:上述課程內(nèi)容為通常版本。在確定授課前,老師會(huì)提前與相關(guān)人員做進(jìn)一步溝通。通過訓(xùn)前需求調(diào)研和需求分析,確定培訓(xùn)目標(biāo),并根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況調(diào)整課程實(shí)施和內(nèi)容。