主講老師: | 堅鵬 | |
課時安排: | 3小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 不清楚如何有效推進銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓工作? 不知道如何系統(tǒng)評價階段性銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓提升效果? | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-05-09 11:27 |
課程背景:
很多銀行都在開展銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓工作,目前存在以下問題急需解決:
? 不清楚如何有效推進銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓工作?
? 不知道如何系統(tǒng)評價階段性銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓提升效果?
? 不知道如何建立科學的銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓評價機制?
課程特色:
? 針對性強、實用性強、創(chuàng)新性強
學員收獲:
? 學習有效推進銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓工作的方法。
? 學習系統(tǒng)評價階段性銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓提升效果的方法。
? 學習建立科學的銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓評價機制的方法。
授課老師: 堅鵬老師 銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型導師
培訓對象:
銀行管理人員。
課程設置時間:3小時
課程大綱:
一、管理人員如何有效推進銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓工作
1、 明確銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型整體培訓計劃及相關(guān)要求
2、 明確本部門參加培訓人員名單、崗位職責及培訓需求
3、 制定本部門/科室具體的銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓計劃
4、 提供本部門/科室銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓的參考學習資料(包括書籍、課件、視頻等)
5、 明確不同崗位培訓人員參加培訓后轉(zhuǎn)化成果的體現(xiàn)形式(包括應用案例、解決問題、數(shù)字化能力提升、工作改進、業(yè)績提升、財務收益及非財務收益等)
6、 組織學員制定學習之后的行動計劃并監(jiān)督執(zhí)行
7、 及時跟進部門/科室培訓人員學習完成進度并解決學習、轉(zhuǎn)化過程中遇到的問題(如建立線上學習社群、線下一對一、一對多輔導等)
8、 組織開展線上及線下部門/科室內(nèi)部銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型學習研討會(結(jié)合工作實際研討學習、轉(zhuǎn)化方法等內(nèi)容)
9、 組織撰寫應用案例(包括應用案例的主題名稱、框架、內(nèi)容、形式等)
二、如何系統(tǒng)評價階段性銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓提升效果
1、 評價學員學習內(nèi)容掌握情況(通過考試、演示、講演、討論、角色扮演等方式)
2、 評價學員工作行為方式的改變程度(可以通過行為層面的評估,如360度評估,主要有觀察、主管的評價、客戶的評價、同事的評價等,特別是在數(shù)字化思維方面有多大程度的改變)
3、 評價學員個人數(shù)字化能力及業(yè)績提升情況(主要包括崗位數(shù)字化能力提升、工作效率、工作質(zhì)量、業(yè)績指標完成情況等)
4、 評價部門/科室/項目小組整體數(shù)字化能力及業(yè)績提升情況(主要包括部門/科室數(shù)字化能力提升、工作效率、工作質(zhì)量、業(yè)績指標完成情況等)
5、 評價銀行整體數(shù)字化能力及業(yè)績提升情況(主要包括銀行數(shù)字化能力提升、工作效率、工作質(zhì)量、業(yè)績指標完成情況等)
三、如何建立科學的銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓評價機制
1、 解讀銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略相關(guān)要求
2、 創(chuàng)新銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓評價模型
3、 明確銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓評價方法
4、 建立銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓評價辦法(包括銀行/部門/科室/項目小組等)
四、如何全面改進銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓工作
1、 實施銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓評價辦法
2、 評選銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型優(yōu)秀應用案例
3、 建立銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓考核體系
4、 分析銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓提升效果
5、 提出銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓改進建議
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