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新生代員工管理

主講老師: 馮芳 馮芳

主講師資:馮芳

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 本課程通過對新生代員工的調(diào)研和訪談,提出了新生代員工的特點(diǎn),結(jié)合國內(nèi)外最近幾年在新生代員工管理方面的研究結(jié)論和應(yīng)用實(shí)踐,提供給人力資源從業(yè)者和各級管理者更多的思考,解決管理手段的調(diào)整和創(chuàng)新問題,誘發(fā)新生代員工的工作熱情,為企業(yè)打造一支年輕的“精品團(tuán)隊(duì)”。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-04-12 13:48


【課程目標(biāo)】

當(dāng)90后員工進(jìn)入職場后,新生代員工的管理儼然成了管理者要面對的新管理難題,生活環(huán)境優(yōu)越,自我意識極強(qiáng),強(qiáng)調(diào)公平和尊重,開始挑戰(zhàn)權(quán)威,新思維和新觀念正在挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的管理模式。

本課程通過對新生代員工的調(diào)研和訪談,提出了新生代員工的特點(diǎn),結(jié)合國內(nèi)外最近幾年在新生代員工管理方面的研究結(jié)論和應(yīng)用實(shí)踐,提供給人力資源從業(yè)者和各級管理者更多的思考,解決管理手段的調(diào)整和創(chuàng)新問題,誘發(fā)新生代員工的工作熱情,為企業(yè)打造一支年輕的“精品團(tuán)隊(duì)”。

【課程時(shí)間】

1天

【培訓(xùn)對象】

人力資源從業(yè)人員,企業(yè)各級管理者

【培訓(xùn)收益】

1、 調(diào)整認(rèn)知:了解新生代員工產(chǎn)生的社會背景、價(jià)值觀、求職傾向等基本信息。

2、 開闊眼界:介紹國內(nèi)外最新的新生代員工動(dòng)機(jī)理念及實(shí)踐應(yīng)用。

3、 啟發(fā)思路:通過了解實(shí)踐應(yīng)用,調(diào)整對新生代員工的管理手段,達(dá)到激勵(lì)效果。

【課程大綱】

第一章  新生代

一、 生代員工的特點(diǎn)

1. 調(diào)查報(bào)

2. 原因分析

3. 新生代員工的四大訴求:薪酬、晉升、學(xué)習(xí)與成長、工作環(huán)境

二、 管理模式變化

1. 家長式管理到人管理

2. 從被動(dòng)管理到與管理

3. 他人管理到自我管理

第二章  生代員工的激勵(lì)

一、 馬期層次需求理論介紹

二、 生理與安全需求的滿足

1. 薪酬體系的發(fā)展:三個(gè)公平的理論及應(yīng)用

2. 福利體系的發(fā)展:自助式福利的產(chǎn)生

三、 社交需的滿足

1. 支持性工作氛圍的打造

2. 工作嵌入理論與應(yīng)用

四、 尊重需求的滿足

1. 尊重與認(rèn)可:成就激勵(lì)的方式方法:點(diǎn)贊app等

2. 認(rèn)可表揚(yáng)使用的技巧

五、 自我實(shí)現(xiàn)需求的滿足

1. 個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn):彩虹理論應(yīng)用

2. 晉升體系

1) 晉升通道

2) 晉升標(biāo)準(zhǔn)及案例分析

a) 職資格標(biāo)準(zhǔn)

b) 效標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)

c) 力素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

3. 平臺制的發(fā)展

4. 機(jī)會激勵(lì):工新設(shè)計(jì)

1) 作設(shè)計(jì)的發(fā)展過程

2) 作特征模型與應(yīng)用

六、 激勵(lì)過程存在的問題:期望理論及其應(yīng)用

第三章  生代員工的日常管理

一、 性格的重塑

1. 大五模型及應(yīng)用

2. 工作任務(wù)人格化

二、 員工態(tài)度改變與價(jià)值觀重塑

1. 互惠效應(yīng)“門面效應(yīng)的使用

2. 承諾效應(yīng)與登門檻效應(yīng)使用

3. 范效應(yīng)的使用背后的

4. 團(tuán)體規(guī)范的使用背后的

三、 員工工作方法的指導(dǎo)

1. 具體指示

2. 方向引導(dǎo)型

3. 鼓勵(lì)激勵(lì)型

 
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