主講老師: | 楊洪波 | |
課時(shí)安排: | 1天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 本課程是根據(jù)當(dāng)前國(guó)內(nèi)企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀而研發(fā);專(zhuān)門(mén)針對(duì)中高層管理者和基礎(chǔ)員工進(jìn)行執(zhí)行力打造和職業(yè)化訓(xùn)練,通過(guò)工具化的執(zhí)行理念和系統(tǒng)化的訓(xùn)練方法幫助企業(yè)打造執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-11-23 08:44 |
課程背景:
企業(yè)的戰(zhàn)略、目標(biāo)、計(jì)劃、任務(wù)等,都需要通過(guò)執(zhí)行才能落實(shí)。沒(méi)有有效的執(zhí)行,一切都會(huì)成空。企業(yè)是否存在執(zhí)行文化、管理者是否能正確的做事情、員工是否堅(jiān)守責(zé)任對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé),都會(huì)影響到執(zhí)行的效果。因此,提升企業(yè)管理者、員工的高效執(zhí)行能力,是企業(yè)當(dāng)前及未來(lái)發(fā)展的主題。
為什么偉大的理想不能如愿轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?
為什么無(wú)懈可擊的戰(zhàn)略方案達(dá)不到預(yù)期的效果?
為什么制度出臺(tái),總是難以貫徹下去,最后變形?
為什么要服從領(lǐng)導(dǎo)?如何才能快速成長(zhǎng)進(jìn)步?
為什么總是得不到領(lǐng)導(dǎo)的欣賞、認(rèn)可?
本課程是根據(jù)當(dāng)前國(guó)內(nèi)企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀而研發(fā);專(zhuān)門(mén)針對(duì)中高層管理者和基礎(chǔ)員工進(jìn)行執(zhí)行力打造和職業(yè)化訓(xùn)練,通過(guò)工具化的執(zhí)行理念和系統(tǒng)化的訓(xùn)練方法幫助企業(yè)打造執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。
課程收益:
2 認(rèn)識(shí)到執(zhí)行力是組織和從業(yè)者的重中之重;
2 了解領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力之間的關(guān)系;
2 管理者學(xué)會(huì)正確地做事情;
2 認(rèn)識(shí)用正確的人的重要性;
2 學(xué)習(xí)選正確的人的4原則;
2 學(xué)習(xí)快速提升執(zhí)行力的7大要素
2 掌握工作必須到位,結(jié)果導(dǎo)向,做問(wèn)題的解決者;
2 幫助組織綜合管理水平和運(yùn)營(yíng)績(jī)效得以顯著提升;
課程特色:
2 實(shí)用性與趣味性的完美結(jié)合,寓教于樂(lè),深入淺出、善于和學(xué)員互動(dòng)、親和力強(qiáng),幽默風(fēng)趣;
2 1/3理論講解,1/3模擬體驗(yàn),1/3互動(dòng)分享;
2 以學(xué)員為中心,在模擬中學(xué)習(xí),在互動(dòng)中學(xué)習(xí),在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
課程受眾:基層員工、儲(chǔ)備人才、后備干部、基層管理者、中高層管理者。
課程時(shí)間:1天(6小時(shí)/天)
課程大綱:
第一篇、為什么執(zhí)行不力?
第一節(jié). 沒(méi)有形成執(zhí)行力文化
1. 什么是執(zhí)行文化?
【案例】禮讓行人的車(chē)輛
2. 執(zhí)行的工作理念與作風(fēng)
【案例】胖東來(lái)的文化
第二節(jié). 領(lǐng)導(dǎo)者缺乏表率
1. 執(zhí)行力是由上到下的
【案例】客用停車(chē)場(chǎng)的規(guī)定
2. 管理者用行動(dòng)捍衛(wèi)企業(yè)使命、價(jià)值觀和文化
【案例】任正非考察市場(chǎng)
第三節(jié). 制度、流程不完善
1. 有章可循,有法可依
【案例】100%合格的產(chǎn)品
2. 讓遵守制度的人從中獲益
【案例】犯人船
3. 考勤讓你“頭疼”了嗎?
【案例】五花八門(mén)但行之有效的考勤制度
4. 制度的力量
【案例】人人稱(chēng)快的自激勵(lì)薪酬體系
第四節(jié). 沒(méi)有執(zhí)行力的員工
1. 執(zhí)行力人才標(biāo)準(zhǔn)
①職業(yè)化心態(tài);②職業(yè)化技能;③職業(yè)化行為規(guī)范、職業(yè)道德
2. 工作重在到位
①心態(tài)到位;②行動(dòng)到位;③方法到位;④結(jié)果到位
【案例】哥本哈根凌晨的警笛
3. 培養(yǎng)員工執(zhí)行力
【案例】日企管理者布置工作
第五節(jié). 缺乏監(jiān)督機(jī)制
1. 維護(hù)制度落實(shí),更要組織監(jiān)督
2. 公平的獎(jiǎng)懲機(jī)制
①拉力—獎(jiǎng)勵(lì)
【案例】即時(shí)激勵(lì)
②推力—懲罰
【案例】孫武殺妃
第二篇、管理“正確”必然執(zhí)行“到位”
第一節(jié). 做正確的事
【模擬體驗(yàn)】極速60秒
【工具】PDCA
1. 打造文化
【案例】有歸屬感的“家”、惠普的文化、奇正的文化
2. 建立制度
①.“疏通”職業(yè)發(fā)展通道----給員工機(jī)會(huì)、讓員工看到可能
【案例】海底撈的晉升機(jī)制
②. 績(jī)效考核與薪酬制度----適合、激勵(lì)
【案例】做賬還要做業(yè)務(wù)?
③. 獎(jiǎng)懲制度----公平、公正
【案例】100%合格的降落傘
【案例】考勤讓你頭疼了嗎?五花八門(mén)的考勤制度
3.梳理流程
【案例】麥當(dāng)勞的標(biāo)準(zhǔn)化
【案例】向日企學(xué)習(xí)布置工作
4.善用工具
文化驅(qū)動(dòng),目標(biāo)驅(qū)動(dòng),規(guī)則驅(qū)動(dòng),流程驅(qū)動(dòng)
第二節(jié). 用正確的人
1. 選人的四原則
認(rèn)同文化、適合崗位、審慎考察、能力+潛力
2. 衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)
重視貢獻(xiàn)、注重執(zhí)行、勇?lián)?zé)任、善于學(xué)習(xí)
【工具】樂(lè)觀、積極測(cè)試
第三節(jié). 正確地做事情
1.責(zé)無(wú)旁貸
①所有的問(wèn)題都是管理者的問(wèn)題
②員工為什么要聽(tīng)你的?
【案例】罰自己的柳傳志
③消滅借口----【執(zhí)行力工具】4R
結(jié)果定義、一對(duì)一責(zé)任、過(guò)程檢查、即時(shí)激勵(lì)
【討論】檢查誰(shuí)?
2. 賦能下屬--授權(quán)與監(jiān)督
①.授權(quán)的好處
【案例】單父縣長(zhǎng)的故事
②.如何授權(quán)
【工具】分派工作的原則與步驟
③.猴子管理法
讓下屬做決定、讓下屬背起“猴子”
3. 賦能下屬--激勵(lì)
①.促成積極的事情發(fā)生
【討論】鼓勵(lì)出席的還是批評(píng)缺席的?
②.激勵(lì)手段的運(yùn)用
物質(zhì)激勵(lì)與非物質(zhì)激勵(lì)
【討論】他們到底要什么?
正向激勵(lì)與負(fù)向激勵(lì)
【案例】“死亡”爬行
【案例】士兵突擊--掄錘
第三篇、個(gè)人如何提升執(zhí)行力?
第一節(jié). 對(duì)自己負(fù)責(zé)
1. 執(zhí)行是成長(zhǎng)進(jìn)步的前提
【案例】從辭職到升職
2. 執(zhí)行是職業(yè)生涯的保障
【案例】最牛女秘書(shū)
【工具】職場(chǎng)學(xué)習(xí)的7/2/1法則
第二節(jié). 執(zhí)行力提升的要素
1. 結(jié)果導(dǎo)向
①對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)(有價(jià)值、可衡量、能交換)
【討論】幫忙出錯(cuò),誰(shuí)之過(guò)?
②做問(wèn)題的解決者
歸因于內(nèi)
【討論】沒(méi)有問(wèn)題了會(huì)怎么樣?
③工作重在到位
態(tài)度≠結(jié)果,任務(wù)≠結(jié)果,職責(zé)≠結(jié)果
【案例】哥本哈根凌晨的警笛
2.責(zé)任邏輯
①對(duì)自己及家人負(fù)責(zé)
②對(duì)客戶企業(yè)負(fù)責(zé)
【案例】請(qǐng)假的保姆
③對(duì)職業(yè)生涯負(fù)責(zé)
【案例】請(qǐng)假的保姆
④對(duì)社會(huì)國(guó)家負(fù)責(zé)
【案例】姚明硬氣的一句“我!”
3.絕對(duì)服從
①為什么要服從?
【案例】彭蕾的絕對(duì)服從
②管理假設(shè)--領(lǐng)導(dǎo)是正確的
【案例】請(qǐng)給出你的答案
4.全力以赴
沒(méi)有借口
【案例】許三多繞杠
5.敬業(yè)愛(ài)崗
當(dāng)下即最佳
【案例】最牛校長(zhǎng)
6.立即執(zhí)行
時(shí)間在哪里,執(zhí)行力就在那里
【工具】時(shí)間管理--要事法則
7終生學(xué)習(xí)
世界上最恐怖的事情是比你優(yōu)秀的人比你還努力
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