九型人格-管理者識(shí)人用人智慧

九型人格源于數(shù)千年前的中東古老智慧，一直到上世紀(jì)五十年代，才正式傳入美國，現(xiàn)今各個(gè)學(xué)派的心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，它和現(xiàn)代的人格論述竟然不謀而合。九型人格既簡單、精確，又寓意深遠(yuǎn)。

九型人格的基本原理就是：人與人是有差異的，有不同的原動(dòng)力和價(jià)值觀，不同性格型態(tài)的人需要用不同的方式來管理和溝通。當(dāng)管理者能夠促動(dòng)每個(gè)人都充分發(fā)揮自我性格模式，使用與他人性格模式配合與搭檔工作時(shí)，此時(shí)管理者的管理效率和團(tuán)隊(duì)成員的執(zhí)行效率才是最高的。九型人格追溯了個(gè)人列入不同性格的淵源，深入到不同性格的原動(dòng)力層面，理清各類人格的細(xì)微分別，讓我們真正認(rèn)識(shí)自己、了解別人，從而提升彼此的執(zhí)行能力。

但不同的人，其各異的性格型態(tài)具有各自的本能、極限、盲點(diǎn)和不同的思考、行為模式及存在型態(tài)；作為管理者如果能夠認(rèn)識(shí)到自己和員工的不同性格型態(tài)，就能在真相、感情、溝通、理解等方面，避免選擇各自喜好的信息，而忽略其他的信息，特別是那些與自己的偏見或性格無法契合的事物，從而降低產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)管理的行動(dòng)障礙和人與人之間配合的沖突，以提升個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的管理效率。

授課方式：導(dǎo)師引導(dǎo)+有效對(duì)話+9種類型人際關(guān)系分組研討+溝通情景模擬

課程大綱：

第一部分    第一次親密接觸

一、我們的現(xiàn)狀

1、自我：優(yōu)勢(shì)局限；

2、他人：形色人生；

3、情景：主觀客觀

二、九型人格性格型態(tài)與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系

1、什么是領(lǐng)導(dǎo)力

2、性格差異化與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系

3、識(shí)人善用——“用”自我與“用”他人

第二部分    團(tuán)隊(duì)成員的性格型態(tài)識(shí)別和區(qū)分

一、性格型態(tài)自我認(rèn)知

1、趣味測(cè)試：現(xiàn)場(chǎng)性格型態(tài)趨勢(shì)判定

2、對(duì)號(hào)入座：參加者描述自我性格型態(tài)

二、團(tuán)隊(duì)成員不同性格型態(tài)概述的性格解析

第三部分    了解性格型態(tài)差異針對(duì)性提升管理效率

一、識(shí)人善用——“用”好自己和他人 

二、如何與團(tuán)隊(duì)融洽相處和有效激勵(lì)；

三、如何打造杰出團(tuán)隊(duì)高效溝通系統(tǒng)；

四、性格差異化之“團(tuán)隊(duì)配合”

——團(tuán)隊(duì)九種性格成員的支持點(diǎn)；

——團(tuán)隊(duì)九種性格成員的配合點(diǎn)；

第四部分    團(tuán)隊(duì)溫度計(jì)

一、學(xué)員互動(dòng)答疑

二、性格型態(tài)綜合應(yīng)用