加強(qiáng)黨性修養(yǎng)強(qiáng)化黨風(fēng)建設(shè)

【課程背景】

?      習(xí)主席講“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)基層組織、建設(shè)一流隊(duì)伍”中“走在前、作表率”。”在隆重慶祝建黨百年是黨和國(guó)家政治生活中的大背景下，要記錄歷史偉業(yè)、展現(xiàn)百年風(fēng)華，生動(dòng)鮮活講好中國(guó)共產(chǎn)黨的故事，齊聲唱響共產(chǎn)黨好的主旋律，大力營(yíng)造舉國(guó)共慶百年華誕、齊心協(xié)力開創(chuàng)新局的濃厚氛圍。

?      當(dāng)今時(shí)代要求黨員干部、支部書記應(yīng)具備的以下領(lǐng)導(dǎo)力：1、領(lǐng)導(dǎo)人要有超速成長(zhǎng)的能力，總是走在時(shí)代的前列，走在隊(duì)伍的前列；2、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚，能夠鑒常人之所不能鑒，能夠?yàn)槌Ｈ怂荒転椋?、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該能選賢任能，可以把優(yōu)秀的人才與企業(yè)的財(cái)和物聚合在一起，創(chuàng)造業(yè)績(jī)；4、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該能不斷地復(fù)制自己，帶隊(duì)育人；5、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該有超常的績(jī)效；6、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該會(huì)凝聚人心，使人們心甘情愿地跟他走，擁有大批的追隨者。

?      綜上所述：一個(gè)黨員干部的綜合素養(yǎng)和專業(yè)管理能力有著密切的關(guān)系，所以《加強(qiáng)黨性修養(yǎng)強(qiáng)化黨風(fēng)建設(shè)》的學(xué)習(xí)很重要。

 【課程收益】

?      黨政機(jī)關(guān)事業(yè)單位及企業(yè)中高層管理者的管理理論素養(yǎng)的提升，在領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)中是一個(gè)根本性、戰(zhàn)略性的范疇，是領(lǐng)導(dǎo)者憑借其個(gè)人素質(zhì)的綜合作用在一定條件下對(duì)特定個(gè)人或組織所產(chǎn)生的人格凝聚力和感召力，是保持組織成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。現(xiàn)如今，中高層管理者的管理理論素養(yǎng)和政治上的敏銳力，已經(jīng)成為綜合領(lǐng)導(dǎo)能力不可缺少的構(gòu)成因素之一。所以，黨政課的學(xué)習(xí)也是企業(yè)管理者必備的知識(shí)積累。

?     本課的學(xué)習(xí)可幫助黨員干部全面、系統(tǒng)、深入理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，讓廣大黨員干部能夠自覺的在學(xué)習(xí)中汲取力量，不忘初心牢記使命。特別是讓黨員干部通過本課的學(xué)習(xí)，深入了解“社會(huì)主義”和“特色社會(huì)主義”的本質(zhì)區(qū)別，并在今后的工作中生活中能做到謹(jǐn)言慎行，不會(huì)犯“妄議中央”等犯違背“政治規(guī)矩”的錯(cuò)誤。這樣既不會(huì)影響自己的仕途，也不會(huì)給自己的領(lǐng)導(dǎo)找麻煩。

?      本次課程中，張老師不但只講習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，也會(huì)穿插和運(yùn)用一些自己獨(dú)創(chuàng)的《益謙現(xiàn)代企業(yè)管理體系》中的系列標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新思維、管理流程、模板、工具等解決方案。使學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)解惑，使之思路清晰，工作實(shí)用，并快速提升各級(jí)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力。

?      張老師也是《大眾實(shí)用哲學(xué)》的奠基人，所以，張老師在每堂課程中，都會(huì)從辯證思維的哲學(xué)視角，去詮釋組織管理中的實(shí)際問題，讓聽眾的哲學(xué)思辨力和邏輯思維能力得以大幅提升。

【課程特色】

【授課對(duì)象】各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、國(guó)企、事業(yè)單位的黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部

【授課時(shí)間】6-12小時(shí)（1-2天）

【課程大綱】

第一節(jié)  共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)

——如何樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓自己成為高人、能人、好人

一、解惑！——黨員干部困惑的根源在那里

（一）一些黨員干部——在快節(jié)奏生活工作中常見的狀態(tài)

?  忙、盲、莽、茫

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（二）黨員干部的壓力是如何產(chǎn)生的

?  工作生活、個(gè)人欲望與客觀實(shí)際

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（三）為什么一些黨員干部的執(zhí)行力差

?  源于找不到工作壓力和生活壓力源在哪里

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

二、傳道：提升黨員干部黨務(wù)工作的本質(zhì)——做事先做人！做什么樣的人

（一）何為道？

?  哲學(xué)的概念—— 哲學(xué)也是做好人，并成為高人和能人的學(xué)問

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（二）何為術(shù)

?  術(shù)為謀生之法；術(shù)為管理技能；術(shù)為實(shí)戰(zhàn)技法；術(shù)為工作標(biāo)準(zhǔn)，術(shù)為操作規(guī)范。

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（三）提升黨員干部黨務(wù)工作能力的秘笈——道術(shù)之間的辯證關(guān)系

?  以道馭術(shù)，術(shù)必成；離道之術(shù)，術(shù)必衰

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得并推選代表發(fā)言）

三、黨員干部為什么要學(xué)點(diǎn)哲學(xué)——提升黨務(wù)工作能力的核動(dòng)力

（一）哲學(xué)研究的核心是思維和存在的關(guān)系問題

?  黨務(wù)工作中經(jīng)常存在哪些問題？它在哪里？我們看不到它就不存在嗎？

?   （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（二）黨員干部在執(zhí)行過程中——失敗的根本原因是？

?  客觀的審視自己及他人是最大的明智

?    （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（三）只有提升黨員干部的心理素質(zhì)——才能增強(qiáng)個(gè)人執(zhí)行力

?  樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是強(qiáng)大個(gè)人心理素質(zhì)的根本保障

?    （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（四）做好黨務(wù)工作的前題——如何樹立黨員干部的正確的世界觀

?  什么是世界觀？

?  歸因！成功者，找原因！失敗者，找理由！

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（五）時(shí)間能讓人理解任何事情都有它的兩面性

?  量變質(zhì)變因果規(guī)律，惡有惡報(bào)善有善終，樂極生悲否極泰來，逢兇化吉遇難成祥

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（六）人的位置決定其視野

?  高度不夠，看到的都是問題；格局太小，糾結(jié)的都是雞毛蒜皮

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得并推選代表發(fā)言）

四、黨員干部終生學(xué)習(xí)知識(shí)的最大難點(diǎn)

（一）黨員干部應(yīng)該具備的文化、知識(shí)、能力的層次

?  人的綜合知識(shí)能力=主動(dòng)力+創(chuàng)造力+協(xié)作力+勝任力

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

(二）大眾實(shí)用哲學(xué)——在我們工作和生活中的重要意義

?       這是一本樹立正確世界觀，提高自己的慧商，讓自己成為高人，并走上快樂人生之路的秘籍

?       這是一本樹立正確人生觀，提高自己的意商，讓自己成為能人，并走上幸福人生之路的秘籍

?      這是一本樹立正確價(jià)值觀，提高自己的仁商，讓自己成為好人，并走上成功人生之路的秘籍

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（四）人與人天壤之別的三觀

?  綜合文化素質(zhì)低的人其社會(huì)危害性：1、影響人。2、蠱惑人。3、戕害人。

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（五）樹立正確“三觀”的人其社會(huì)正向價(jià)值

?  綜合文化素質(zhì)高的人其社會(huì)正向價(jià)值：1、感染人；2、感動(dòng)人；3、感化人。

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得并推選代表發(fā)言）

五、大眾實(shí)用哲學(xué)——快速提升黨員干部領(lǐng)導(dǎo)力的原理

（一）快速提升黨務(wù)工作能力——需要黨員干部具備高慧商

?  慧商是人們認(rèn)識(shí)客觀事物本質(zhì)，并運(yùn)用哲學(xué)思維解決實(shí)際問題的能力

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（二）什么是幸福

?  什么是幸福

?  很多人總把快樂和幸福混淆

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（三）工作中的不幸

?  就是責(zé)任心缺失的問題

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（四）黨員干部的執(zhí)行力源于責(zé)任心

?  只有樹立正確的人生觀才能讓人成為一名負(fù)責(zé)任的人

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（五）什么是人生觀

?  人生目的、人生價(jià)值、人生意義的詮釋

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（六）快速提升黨務(wù)工作能力——需要黨員干部具備高意商

?  什么是意商

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（七）黨員干部成功人生的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

?  什么是成功？

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（八）做好黨務(wù)工作的前題——如何樹立黨員干部正確的價(jià)值觀

?  什么是價(jià)值觀？君子喻于義，小人喻于利;君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（九）快速提升黨務(wù)工作能力——需要黨員干部應(yīng)具備高仁商

?  什么是仁商？

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（十）錯(cuò)誤的理念和行為重復(fù)一千遍結(jié)果依然不會(huì)改變

?  博學(xué)的知識(shí)積淀慧商——慧商決定了一個(gè)人的成長(zhǎng)

?  堅(jiān)毅的品質(zhì)鑄就意商——意商決定了一個(gè)人的成就

?  真摯的情感構(gòu)建仁商——仁商決定了一個(gè)人的成熟

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

  （鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得并推選代表發(fā)言）

第二節(jié)  《推進(jìn)黨員作風(fēng)建設(shè)的原則和規(guī)范》

一、黨性及作風(fēng)的相關(guān)概念

（一）什么是黨性

?  黨性，是一個(gè)政黨固有的本質(zhì)屬性，是政黨階級(jí)性最高最集中的體現(xiàn).....

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（二）什么是黨性觀念

?  共產(chǎn)黨員的黨性觀念最基本的要求主要是六個(gè)方面

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（三）什么是修養(yǎng)

?  個(gè)人修養(yǎng)的三大特征

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

(四）什么是黨性修養(yǎng)

?  黨性修養(yǎng)的三大原則

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（五）黨性修養(yǎng)的范圍是什么

?  黨性修養(yǎng)的范圍主要包括六各方面

（六）黨性修養(yǎng)的核心準(zhǔn)則

?  黨性修養(yǎng)的六大核心準(zhǔn)則

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（七）什么是黨的作風(fēng)

?  黨員黨風(fēng)建設(shè)的五個(gè)重點(diǎn)

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（八）黨性修養(yǎng)與黨風(fēng)的關(guān)系

?  黨性是黨風(fēng)的內(nèi)在根據(jù)，黨風(fēng)是黨性的外在表現(xiàn)

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（九）共產(chǎn)黨員樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的意義

?  樹立正確的世界觀，深諳哲學(xué)的邏輯思維

?  樹立正確的人生觀，把握正確的人生方向

?  樹立正確的價(jià)值觀，掌握衡量是非的標(biāo)準(zhǔn)

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

?   

（十）黨性修養(yǎng)是共產(chǎn)黨員的必修課

?  案例：用雷鋒事跡詮釋黨性修養(yǎng)及黨風(fēng)建設(shè)

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

 （鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得并推選代表發(fā)言）

二、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)的意義

（一）加強(qiáng)黨性修養(yǎng)推進(jìn)黨風(fēng)建設(shè)是提高黨的執(zhí)政能力的迫切需要

?  加強(qiáng)黨性修養(yǎng)是黨的執(zhí)政能力建設(shè)的基礎(chǔ)

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（二）加強(qiáng)黨性修養(yǎng)黨風(fēng)建設(shè)是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的迫切需要

?  黨員干部的黨性修養(yǎng)與黨的先進(jìn)性有著天然的關(guān)聯(lián)

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（三）黨性修養(yǎng)和黨風(fēng)建設(shè)關(guān)系黨的形象

?  黨性修養(yǎng)黨的作風(fēng)體現(xiàn)著黨的宗旨，關(guān)系人心向背

?  案例：蘇聯(lián)的解體

三、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的內(nèi)容

（一）共產(chǎn)黨員的理論修養(yǎng)

?  堅(jiān)持理論武裝

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（二）共產(chǎn)黨員的政治修養(yǎng)

?  堅(jiān)定理想信念

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（三）共產(chǎn)黨員的思想道德修養(yǎng)

?  堅(jiān)持黨的宗旨

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（四）共產(chǎn)黨員的組織紀(jì)律修養(yǎng)

?  堅(jiān)持黨的紀(jì)律

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（五）共產(chǎn)黨員的專業(yè)能力修養(yǎng)

?  堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)

?  案例：黨員中的先進(jìn)模范

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

 （鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得并推選代表發(fā)言）

四、端正黨風(fēng)建設(shè)的八項(xiàng)原則

（一）要勤奮好學(xué)、學(xué)以致用

?  學(xué)習(xí)政治理論，增強(qiáng)政治修養(yǎng);學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力;學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)，增強(qiáng)預(yù)見性;學(xué)習(xí)歷史文化，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（二）要心系群眾、服務(wù)人民

?  情為民所系，對(duì)人民有深厚的情感

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（三）要真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效。

?  空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（四）要艱苦奮斗、勤儉節(jié)約

?  中華民族的傳統(tǒng)美德 是我們黨的傳家寶

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（五）要顧全大局、令行禁止

?  自覺維護(hù)中央權(quán)威和中央大政方針的統(tǒng)一性和嚴(yán)肅性

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（六）要發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事

?  民主凝聚黨心，團(tuán)結(jié)成就偉業(yè)。黨內(nèi)民主是黨的生命

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（七）要秉公用權(quán)、廉潔從政

?  反腐倡廉，警鐘長(zhǎng)鳴

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（八）要生活正派、情趣健康

?  講操守，重品行，切實(shí)做到慎獨(dú)、慎欲、慎微

?  案例：做黨的好干部

 （鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得并推選代表發(fā)言）

五、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)作風(fēng)建設(shè)的五項(xiàng)秘笈

（一）慎初

（二）慎微 

（三）慎權(quán)

（四）慎獨(dú) 

（五）慎言

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

六、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)作風(fēng)建設(shè)的六大要素

（一）特別能貢獻(xiàn)

?  公而忘私，人民利益高于一切

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（二）特別能負(fù)責(zé)

?  黨的事業(yè)和群眾利益無小事

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（三）特別能自覺

?  不是被動(dòng)應(yīng)付，而是自動(dòng)自發(fā)

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（四）特別能戰(zhàn)斗

?  召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（五）特別能團(tuán)結(jié)

?  團(tuán)結(jié)就是力量，人心齊，泰山移

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（六）特別能勝任

?  不但要做好事，更要能解難事

?  現(xiàn)場(chǎng)：提問、討論

 （鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得并推選代表發(fā)言）