主講老師: | 孫倩 | |
課時安排: | 1天 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 請看詳細課程介紹 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-12-08 10:59 |
【課程背景】
隨著員工的晉升,從執(zhí)行者到管理者的角色轉(zhuǎn)變,對員工和企業(yè)來講都是機會與挑戰(zhàn)并存。那么如果你是企業(yè),你是否希望新晉管理者能快速適應(yīng)新崗位來產(chǎn)出價值呢?同樣,如你是新晉管理者,你是否希望自己能早點做出成績,有更好的職業(yè)發(fā)展呢?而在現(xiàn)實中,我們卻都遇到了這樣或那樣的挑戰(zhàn),下邊我們就一起來盤點一下。
1. 每天都很焦慮,雖然心里在想我要慢慢適應(yīng)新的崗位,但還是希望這適應(yīng)期能快點結(jié)束
2. 看著別的管理者與外部門聊的火熱,而自己卻不認識對方,更插不上嘴時,就只能默默的呆在那里,一聲不吭,很是苦惱
3. 每天都在努力和老一輩的管理者請教,可還是找不到一個絕佳的快速方法讓自己快速適應(yīng)這個新角色
4. 在帶領(lǐng)團隊方面,自己更是心有余而力不足
不知如上的問題作為新晉的管理者,你是否也正遭遇著呢?是否也迷?;蛳脒^退縮?那么,今天的課程就讓我們一起探尋一下解決之道。
今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進,幫助你駕馭新的角色,玩轉(zhuǎn)新崗位。
【課程收獲】
1. 幫助新晉管理者快速轉(zhuǎn)變角色
2. 啟發(fā)新晉管理者觸類旁通,在工作實踐中,體現(xiàn)專業(yè)、敬業(yè)、職業(yè)
3. 站在企業(yè)的角度,幫助新晉管理者更新理念,轉(zhuǎn)變思維模式,統(tǒng)一思想
4. 解析新晉管理者上任后的相關(guān)技能,讓新晉管理者為企業(yè)快速創(chuàng)造價值
【課程受眾】新晉管理者;管理中層管理者
【課程時間】1天
【授課方式】案例分析+實戰(zhàn)方法+角色扮演+提問互動+分組討論+精彩點評+課堂練習(xí)
【授課特色】講師,風(fēng)趣幽默;邏輯,環(huán)環(huán)相扣;案例,情境帶入;工具,毫無保留
【課程大綱】
自我認知篇
一、 我是誰?從員工到管理者該如轉(zhuǎn)換思想?
1. 失敗領(lǐng)導(dǎo)者的特征?
2. 領(lǐng)導(dǎo)者5種權(quán)力類型
硬權(quán)利
2 合法權(quán)利
2 獎賞權(quán)利
2 強制權(quán)利
軟權(quán)利
2 專家權(quán)利
2 參照權(quán)利
3. 組織技能模型
非管理階層
主管階層
中階階層
高階階層
4. 領(lǐng)導(dǎo)的2種責(zé)任
業(yè)務(wù)責(zé)任
領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任
團隊構(gòu)建篇
一、如何通過建立團隊規(guī)則進行團隊管理?
1. 共同的目標(biāo)打造
2. 優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)梯隊
3. 三個統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)
統(tǒng)一的聲音
統(tǒng)一的行動
統(tǒng)一的思想
案例:阿里鐵軍
小組討論:優(yōu)秀團隊是什么樣的?
二、如何進行團隊激勵增強員工積極性?
1. 激勵員工的四大原則?
因人而異
公平公正
獎勵正確的事情
激勵與約束并重
互動:什么激勵對你最有作用?
案例:錯誤激勵的后果
小組討論:什么才是最好的激勵
2. 如何實施激勵?
激勵的分類?
2 物質(zhì)激勵
1) 物質(zhì)激勵的方法
2 精神激勵
1) 精神激勵的方法
2 創(chuàng)意激勵
1) 創(chuàng)意激勵的方法
視頻:老板你要激勵我
互動:你用過的最有創(chuàng)意的激勵是什么
案例:一場聲勢浩大的激勵活動
練習(xí):2人一組練習(xí)激勵對方(圍繞物質(zhì)、精神和創(chuàng)意)
三、如何打造團隊文化,塑造攻必克守必堅的團隊?
1. 共識文化:讓學(xué)員明確自己企業(yè)的使命、愿景、價值觀
我說你聽
我做你看
你說我聽
你做我看
2. 重啟愿景:激發(fā)學(xué)員改變的欲望,提振完善自我,不斷創(chuàng)新的士氣
時光機器:
2 小組成員設(shè)想2年后企業(yè)的樣子
2 小組成員討論2年后會發(fā)生的事情(企業(yè)和團隊)
2 站在2年后自己的角度,交流感受,并記錄
目標(biāo)管理篇
一、如何進行目標(biāo)管理?
1. 團隊目標(biāo)執(zhí)行的方法
三有原則
2 有時間
2 有價值
2 可考核
目標(biāo)管控的方法
2 4R管控
練習(xí):進行現(xiàn)場課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)拆解
互動:時間重點還是質(zhì)量重要
課程總結(jié)
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