主講老師: | 曾經(jīng) | |
課時(shí)安排: | 2天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 基于此,企業(yè)組織必須考慮如何改變組織成員的認(rèn)知、態(tài)度、價(jià)值觀和組織本身的架構(gòu),通過有效推動(dòng)組織協(xié)同和組織發(fā)展,才能更好地適應(yīng)或滿足這些快速的變化和需求。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-11-19 10:08 |
【課程背景】
數(shù)字時(shí)代下,組織的外部環(huán)境也越來越不確定,組織該如何應(yīng)對(duì)瞬息萬變的市場(chǎng)環(huán)境?如何更準(zhǔn)確地把握未來的業(yè)務(wù)方向?如何快速響應(yīng)市場(chǎng)及客戶的需求?如何支撐業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的生成與落地……都是每個(gè)企業(yè)組織發(fā)展中特別關(guān)注的內(nèi)容。
而在組織發(fā)展過程中,遇到最多的問題,莫過于部門之間的協(xié)同效應(yīng)如何最大化。其實(shí),部門之間的內(nèi)耗,并非僅僅是因?yàn)椴块T管理者的溝通能力所致,更多是公司缺乏一個(gè)強(qiáng)有力的戰(zhàn)略協(xié)同工具。
基于此,企業(yè)組織必須考慮如何改變組織成員的認(rèn)知、態(tài)度、價(jià)值觀和組織本身的架構(gòu),通過有效推動(dòng)組織協(xié)同和組織發(fā)展,才能更好地適應(yīng)或滿足這些快速的變化和需求。
【課程收益】
1、澄清組織發(fā)展趨勢(shì),深入理解經(jīng)營(yíng)環(huán)境變化給組織帶來的挑戰(zhàn),及組織需要作出的具體改變。
2、有效掌握提高組織協(xié)同效果的方法,并能夠在課程中研討出企業(yè)內(nèi)部的實(shí)戰(zhàn)改進(jìn)或解決方案。
3、在系統(tǒng)推進(jìn)組織協(xié)同過程中,明確自己的角色定位及需要改進(jìn)的地方。
4、能根據(jù)組織進(jìn)化趨勢(shì),初步制定出本企業(yè)的組織變革方向與策略。
【課程特色】
u 有用:實(shí)戰(zhàn)干貨多。
u 有據(jù):科學(xué)性、邏輯性強(qiáng)。
u 有料:內(nèi)容豐富。
u 有趣:案例性、故事性強(qiáng)。
【課程對(duì)象】總裁班學(xué)員;期望打造高效創(chuàng)新組織的中高層管理人員,如CEO、副總經(jīng)理、業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人、人力資源中高管、運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人和戰(zhàn)略負(fù)責(zé)人等。
【課程時(shí)間】12-15小時(shí)
【課程大綱】
案例導(dǎo)入:從戰(zhàn)爭(zhēng)看組織協(xié)同的重要性
一、疫情危機(jī)對(duì)組織管理產(chǎn)生了哪些影響?
1、疫情加速了全球經(jīng)濟(jì)下行與秩序重構(gòu)
2、疫情危機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化了商業(yè)的本質(zhì)
案例:疫情危機(jī)中某部門提速增效的組織管理改進(jìn)策略
3、客戶和客戶需求變化對(duì)組織的影響
案例:慕思在疫情期間逆勢(shì)破局背后的組織應(yīng)對(duì)策略
4、渠道新屬性對(duì)組織的影響
案例:星星冷鏈疫情期間訂單同比超過一倍的組織秘密
5、組織能力的重要性進(jìn)一步凸顯
案例:格蘭仕組織能力分析、某上市集團(tuán)組織能力分析
研討:本企業(yè)組織能力分析實(shí)戰(zhàn)演練
二、為什么要大力推進(jìn)組織協(xié)同?
1、企業(yè)組織是環(huán)境變化和企業(yè)自身發(fā)展雙重因素影響的結(jié)果
案例:從德勤近幾年發(fā)布的全球人力資本趨勢(shì)看組織發(fā)展的趨勢(shì)
2、傳統(tǒng)組織形態(tài)的缺點(diǎn)
3、通過解決熵增和邊界的問題來實(shí)現(xiàn)高效的組織協(xié)同
案例:華為解決熵增問題的主要措施
4、組織協(xié)同的三個(gè)層次
三、如何做好組織協(xié)同和效能提升?
1、巴納德組織三要素
研討:骨干員工為何會(huì)要離職
2、統(tǒng)一各部門的思想和語言:戰(zhàn)略地圖
案例:SMI公司的組織協(xié)同方法、萬豪國(guó)際是如何用戰(zhàn)略執(zhí)行體系來高效協(xié)同組織的
3、集團(tuán)管控與組織協(xié)同策略
4、從價(jià)值鏈優(yōu)化的角度來推進(jìn)組織協(xié)同
案例:慘敗中總結(jié)出來的華為“鐵三角”模式、HB公司的價(jià)值鏈優(yōu)化和組織變革
5、有效破除“部門墻”的方法
案例:10分鐘的悲劇
5.1橫向協(xié)同的九種協(xié)同方式
案例:GE無邊界運(yùn)動(dòng)的成效
5.2縱向協(xié)同的三大主要方式
案例:某工程公司授權(quán)控制原則
縱向協(xié)同工具1:管理權(quán)限手冊(cè)
縱向協(xié)同工具2:經(jīng)營(yíng)目標(biāo)責(zé)任書
縱向協(xié)同工具3:高管/部門職責(zé)手冊(cè)
6、數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的企業(yè)新組織發(fā)展方向
案例:共生型組織助力7-Eleven稱霸零售業(yè)、博組客的自組織模式
四、高效組織協(xié)同需要管理者做出哪些改變?
1、建立正確合理的職業(yè)價(jià)值取向
2、推動(dòng)更為有效的組織溝通,創(chuàng)建良好的協(xié)同氛圍
案例:小明的褲子
3、更準(zhǔn)確地識(shí)別出個(gè)體的團(tuán)隊(duì)角色
測(cè)試:貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論測(cè)試
五、什么是組織進(jìn)化?
1、組織的基因與愿望
案例:從同仁堂的核心價(jià)值觀看組織基因與傳承
2、組織運(yùn)作的底層邏輯
案例:太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗&中國(guó)共產(chǎn)黨取得成功的主要原因?qū)Ρ?/span>
3、組織進(jìn)化的動(dòng)因:靈活性與經(jīng)濟(jì)性的平衡
案例:某家紡企業(yè)為客戶提供試鋪與除螨等增值活動(dòng)、某上市集團(tuán)各業(yè)務(wù)單元因業(yè)務(wù)成熟度不同所采取的差異化管理模式
4、從組織跟隨到“戰(zhàn)略未動(dòng),組織先行”
案例:中國(guó)特色的組織試點(diǎn)模式、海爾的組織進(jìn)化過程
六、數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代,組織進(jìn)化的趨勢(shì)是什么?
1、人和組織、人和人、人和工作關(guān)系的變化趨勢(shì)
案例:海爾的創(chuàng)客平臺(tái)&騰訊的活水計(jì)劃
2、數(shù)字化重構(gòu)組織邊界和形態(tài)
案例:共生型組織助力7-Eleven稱霸零售業(yè)
3、數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè)組織進(jìn)化方向
案例:博組客的自組織模式
七、如何有效推動(dòng)敏捷組織的進(jìn)化與轉(zhuǎn)型?
1、敏捷組織需要構(gòu)建的三力體系
案例:L公司的快速響應(yīng)體系構(gòu)建
2、基于敏捷組織的人才管理系統(tǒng)建設(shè)
案例:京東的智慧人才管理系統(tǒng)、字節(jié)跳動(dòng)的人才培育體系
3、基于敏捷組織的績(jī)效管理體系改進(jìn)
案例:字節(jié)跳動(dòng)的OKR體系
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