| 主講老師： | 吳天福 | |
| 課時安排： | 2天 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 請看詳細課程介紹 | |
| 內(nèi)訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2022-05-18 08:53 |
【課程背景】
我們常說，企業(yè)的管理在班組、安全在班組、文明在班組、服務(wù)在班組、質(zhì)量在班組、創(chuàng)新在班組、技術(shù)在班組、效益在班組、成果在班組，可見班組的重要性。現(xiàn)代企業(yè)的班組要如何建設(shè)？單一管理型班組已經(jīng)越來越不能適應(yīng)企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境的變化。創(chuàng)建六型班組（包含學習型班組、創(chuàng)新型班組、和諧型班組、技能型班組、效益型班組和安全型班組） 為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的必然趨勢。本課程為新時期創(chuàng)建新型班組提供了較好的視角和創(chuàng)建途徑。
【課程對象】班組長全體、與班組工作相關(guān)的干部與員工
【課程大綱】
破冰:1.老師自我介紹
2.分組,每組相互熟悉,選出一名組長\\取組名\\組呼,上臺發(fā)表
導(dǎo)入： 2016流行工匠精神
第一章 升級班組管理，推行全新的班組管理模式
創(chuàng)建“六型”班組，打造完美的企業(yè)“細胞”
不同的“六型”班組，內(nèi)涵不同
創(chuàng)建“六型”班組的基本要求和主要內(nèi)容
創(chuàng)建“六型”班組需要全班努力
分組演練1
第二章 奠定創(chuàng)建基石——創(chuàng)建“六型”班組的8項修煉
修煉一：敢于自我超越
修煉二：改善心智模式
修煉三：建立共同愿景
修煉四：推進團隊學習
修煉五：展開系統(tǒng)思考
修煉六：開發(fā)創(chuàng)造能力
修煉七：進行自我管理
修煉八：加強人際溝通
分組演練2：每個組討論，8項修煉我哪一條比較需要加強？
第三章 打鐵還需自身硬--“六型”班組長的素質(zhì)要求
1、班組長是創(chuàng)建活動的靈魂和核心；
2、班組長要提升能力、勝任崗位；
3、班組長要以德樹威，當好班頭；
4、班組長要敢于負責、敢于競爭；
5、班組長要善于學習、樂于學習；
6、班組長要知人善任、善于用人；
7、班組長要果斷決策、高明指揮。
第四章 打造高素質(zhì)隊伍——學習型班組的創(chuàng)建
導(dǎo)入學習型組織的理念
建立班組共同愿景
構(gòu)建知識管理系統(tǒng)
找到最合適班組的學習方法
倡導(dǎo)個人學習，在工作中學習，在學習中進步；
推行終身學習，把學習當成一生的事業(yè)
組織全員學習，提升班組學習力
完善班組學習方法，創(chuàng)建學習型班組
分組演練
第五章 創(chuàng)新才能生存——-創(chuàng)新型班組的創(chuàng)建
創(chuàng)新才能進步，營造創(chuàng)新氛圍；
培養(yǎng)班組員工的創(chuàng)造性思維，提高創(chuàng)新能力；
學習尖端知識、創(chuàng)新管理方法；
開展崗位創(chuàng)新，培育新型員工；
重視創(chuàng)新人才的品質(zhì)培養(yǎng)，奠定創(chuàng)新的基石；
鼓勵合理化建議（改善提案），打造創(chuàng)新型班組。
培養(yǎng)班組創(chuàng)新人才，增強班組創(chuàng)新力
分組演練
第六章 全面提高效益——-效益型班組的創(chuàng)建
效益型班組的創(chuàng)建方法
向管理要效益——改善管理模式，激活員工潛能
向成本要效益——規(guī)范成本預(yù)算，控制成本
向現(xiàn)場要效益——開展現(xiàn)場6S，消除現(xiàn)場浪費
向質(zhì)量要效益——實現(xiàn)質(zhì)量“零缺陷”，杜絕質(zhì)量損失
向節(jié)約要效益——樹立節(jié)約理念，培養(yǎng)節(jié)約文化
向活動要效益——開展“五小”活動，提升班組效益
分組演練
第七章 技能促進發(fā)展——-技能型班組的創(chuàng)建
加強技能培訓，建設(shè)高素質(zhì)的員工隊伍
提高技能水平，開展新型“傳幫帶”活動
促進技能升級，開展技術(shù)革新和科技創(chuàng)新
推行崗位練兵，培養(yǎng)“多面手”和“全能工”
重視專業(yè)技能，培養(yǎng)【技能大師】型員工
開展勞動競賽，打造技能型班組
分組演練
第八章 和諧鑄就力量——-和諧型班組的創(chuàng)建
以和為貴，讓和諧成為班組的共同追求
加強溝通，建立和諧的溝通渠道
以人為本，尊重每一位員工
互幫互助，全班共同進步和成長
推行民主，杜絕“一言堂”
處好班組關(guān)系，減少矛盾沖突
提高員工素質(zhì)，以自我和諧促進班組和諧
分組演練
第九章 安全至高無上——-安全型班組的創(chuàng)建
完善班組安全制度
增強員工安全意識
開展班組安全教育
構(gòu)建班組安全文化
消除班組安全隱患
預(yù)防班組安全事故
分組演練
第十章 總結(jié)檢查評比——創(chuàng)建“六型”班組的檢查與考核
建立“六型”班組考核系統(tǒng)
完善“六型”班組檢查制度
開展“六型”班組創(chuàng)建評比
創(chuàng)建“六型”班組的總結(jié)
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