主講老師: | 尹樹剛 | |
課時安排: | 2天,6小時/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力,快速進(jìn)入自己的角色,融入團(tuán)隊,正常開展工作,這是一個從蠶蛹到蝴蝶的完美蛻變!本課程以 “突破管理瓶頸”為核心,以“全面.易懂.實用”為原則,引導(dǎo)您迅速踏上高階領(lǐng)導(dǎo)人的夢想之旅! | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-11-15 13:42 |
課程背景:
未來是領(lǐng)導(dǎo)者的時代,而非管理者時代。
杰克·韋爾奇說:我討厭管理,最喜歡領(lǐng)導(dǎo)。的確,成功的公司之所以獲得成功,是因為它們有很多的領(lǐng)導(dǎo)者,而他們之所以有很多的領(lǐng)導(dǎo)者,是因為它們能夠有意識地.系統(tǒng)地“生產(chǎn)”領(lǐng)導(dǎo)者,這正是商界成功者和失敗者之間的區(qū)別。
管理的本質(zhì)就是通過各種有效手段去影響他人而不是改變他人去產(chǎn)生行動進(jìn)而達(dá)成團(tuán)隊目標(biāo)的過程。因此,對于管理者而言,提升自身的影響力是每一個管理者需要關(guān)注并且得到發(fā)展的。
什么是領(lǐng)導(dǎo)力?所謂領(lǐng)導(dǎo)力,就是一種影響他人產(chǎn)生行動的能力。
人是企業(yè)最重要的資產(chǎn),如果管理不好,人更有可能成為企業(yè)的負(fù)債,這一切起決定作用的是領(lǐng)導(dǎo)者如何通過有效的領(lǐng)導(dǎo)方式,最大限度地提升下屬的績效和價值增值,提升領(lǐng)導(dǎo)者所屬的團(tuán)隊績效,從而真正地實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的共贏。然而很多管理人員角色不能轉(zhuǎn)換,過度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié);認(rèn)真幫助下屬可是他們并不買賬;凡事親力親為,忙得焦頭爛額,可是上司卻嫌效率太低;希望下屬多提意見,可是他們卻什么都不說,不愿意承擔(dān)責(zé)任;上司讓制定工作計劃,可卻無從下手;不知道如何分派工作,如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊,更不知道如何確保你的團(tuán)隊不出差錯,致使疲憊不堪卻還不能有效達(dá)到整體目標(biāo)。
如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力,快速進(jìn)入自己的角色,融入團(tuán)隊,正常開展工作,這是一個從蠶蛹到蝴蝶的完美蛻變!本課程以 “突破管理瓶頸”為核心,以“全面.易懂.實用”為原則,引導(dǎo)您迅速踏上高階領(lǐng)導(dǎo)人的夢想之旅!
課程收益:
● 系統(tǒng)地提升管理人員的管理知識
● 認(rèn)清自己的領(lǐng)導(dǎo)角色和管理職責(zé)
● 掌握建設(shè)和運(yùn)作團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)技巧
● 建立領(lǐng)導(dǎo)能力的自我提升的機(jī)制
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:適合中高層管理人員
課程方式:采用知識講授、案例教學(xué)、游戲感悟、問答互動、分組研討、視頻分享、模擬演練、講師點評
課程大綱
第一講:領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)認(rèn)知
一、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
1. 什么是管理?
2. 什么是領(lǐng)導(dǎo)?
3. 管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
破冰互動:管理與領(lǐng)導(dǎo)
二、領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)
1. 管理人員的特質(zhì)
2. 領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知
3. 領(lǐng)導(dǎo)者角色重構(gòu)
視頻研討:不可一世的周亞夫
三、管理人員的障礙
1. 強(qiáng)將手下無弱兵
2. 不打無準(zhǔn)備之仗
3. 凡事都親力親為
案例研討:諸葛亮如何不被累死?
第二講:領(lǐng)導(dǎo)力權(quán)變分析
一、權(quán)力與領(lǐng)導(dǎo)類型
1. 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力印象
2. 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力特征
3. 領(lǐng)導(dǎo)三種類型
案例分析:張經(jīng)理的失敗
二、領(lǐng)導(dǎo)影響力建立
1. 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力構(gòu)成與來源
2. 領(lǐng)導(dǎo)兩大權(quán)力系統(tǒng)比較
3. 領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是影響
情景沙盤:企業(yè)藍(lán)圖
三、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的使用
1. 領(lǐng)導(dǎo)的基本原則
2. 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的使用
3. 做教練式的領(lǐng)導(dǎo)
案例研討:下屬為什么辭工?
第三講:下屬培養(yǎng)與授權(quán)
一、部屬的成熟度
1. 部屬的準(zhǔn)備度
2. 部屬發(fā)展的層次
3. 部屬發(fā)展層次特征
案例分析:診斷部屬的發(fā)展層次
二、不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
1. 指揮性行為
2. 支持性行為
3. 不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
情景演練:部屬差異狀態(tài)
三、情境領(lǐng)導(dǎo)變化
1. 領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行原則
2. 領(lǐng)導(dǎo)者變化管理
3. 領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格匹配
情景演練:如何針對不同的下屬選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
第四講:高階領(lǐng)導(dǎo)力修煉
一、領(lǐng)導(dǎo)力情商修煉
1. 管員工行為還是需求
2. 下屬的4個首要需求
3. 下屬的5個次要需求
工具分享:9分鐘領(lǐng)導(dǎo)力
二、領(lǐng)導(dǎo)力溝通技巧
1. 溝通的主角是情緒
2. 溝通中最大的障礙
3. 有效溝通6步流程
案例研討:非暴力溝通
三、卓越領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣養(yǎng)成
1. 以身作則
2. 激勵人心
3. 共啟愿景
4. 使眾人行
視頻研討:無所事事的下屬
附件
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