目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí) ——從戰(zhàn)略目標(biāo)到工作任務(wù)達(dá)成的全流程設(shè)計(jì)

課程背景：

彼得德魯克說過：“目標(biāo)并非命運(yùn)，而是方向；目標(biāo)并非命令，而是承諾；目標(biāo)并不是決定未來，而是動(dòng)員企業(yè)的資源與能源，以便塑造未來的手段?！逼髽I(yè)的部門主管/負(fù)責(zé)人，各級(jí)管理人員，都一定會(huì)負(fù)責(zé)一個(gè)或多個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)或是監(jiān)管，隨著企業(yè)的不斷擴(kuò)大或業(yè)務(wù)的不斷增加，對(duì)管理人員實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的要求也在不斷提高。由于大部分企業(yè)管理人員都沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)目標(biāo)管理技能，無法全面掌握目標(biāo)管理的應(yīng)用工具，在具體的工作中不可避免地造成目標(biāo)不能達(dá)成或折扣價(jià)完成的現(xiàn)象，給企業(yè)造成了時(shí)間、資金、管理上的損失。在計(jì)劃執(zhí)行過程中經(jīng)常出現(xiàn)各種問題，使執(zhí)行結(jié)果與目標(biāo)產(chǎn)生偏差，無法從工作中吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。那么：

★ 如何設(shè)定清晰明確的目標(biāo)？

★ 如何把目標(biāo)分解為具體的工作任務(wù)？

★ 如何把工作任務(wù)進(jìn)行量化？

★ 如何為量化的任務(wù)設(shè)計(jì)作業(yè)流程？

★ 如何確保工作任務(wù)在流程中執(zhí)行落實(shí)？

★ 如何對(duì)目標(biāo)達(dá)成的結(jié)果進(jìn)行復(fù)盤進(jìn)而轉(zhuǎn)化到下一個(gè)目標(biāo)的達(dá)成？

本課程基于以上問題的解決，為企業(yè)中基層管理人員量身定制，從目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)的角度為企業(yè)中基層管理人員提供整體的解決方案。

課程收益：

★ 掌握明確目標(biāo)的工具的應(yīng)用方法；

★ 掌握目標(biāo)分解為工作任務(wù)的方法；

★ 掌握工作任務(wù)量化為標(biāo)準(zhǔn)的方法；

★ 掌握量化任務(wù)的流程設(shè)計(jì)的方法；

★ 掌握具體任務(wù)分配執(zhí)行落地方法；

★ 掌握目標(biāo)達(dá)成的結(jié)果復(fù)盤的方法。

掌握工具：

☆ SMART原則

☆ 目標(biāo)明確檢索

☆ 目標(biāo)分解索引

☆ 甘特圖

☆ 追隨力模型

☆ 結(jié)果復(fù)盤模型

課程時(shí)間：1~2天，6小時(shí)

課程對(duì)象：部門負(fù)責(zé)人/中基層管理者

課程方式：講師講授20%+案例分析30%+小組研討20%+實(shí)操演練30%

課程大綱

引言：目標(biāo)管理方法論

互動(dòng)體驗(yàn)：觀察力

第一講：目標(biāo)明確

課堂測(cè)評(píng)：目標(biāo)檢測(cè)

一、明——目標(biāo)設(shè)定

工具：SMART原則

1. 具體的（Specific）

2. 可衡量的（Measurable）

3. 可達(dá)成的（Attainable）

4. 相關(guān)的（Relevant）

5. 時(shí)間點(diǎn)（Time-based）

實(shí)操演練：SMART目標(biāo)設(shè)定練習(xí)

二、析——目標(biāo)分析

案例演示：企業(yè)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型

1. 目標(biāo)價(jià)值分析

2. 現(xiàn)實(shí)情況分析

3. 關(guān)鍵路徑分析

實(shí)操演練：目標(biāo)計(jì)劃工作單實(shí)際練習(xí)（模板）

三、聯(lián)——目標(biāo)溝通

案例演示：企業(yè)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型

1. 目標(biāo)協(xié)同一致

2. 目標(biāo)信息反饋

實(shí)操演練：目標(biāo)明確檢索表的練習(xí)（模板）

第二講：目標(biāo)分解

案例演示：從無到有

一、道——目標(biāo)分解原則

1. 遵循管理邏輯

2. 遵循成功經(jīng)驗(yàn)

3. 目標(biāo)分到任務(wù)

案例分析：一座教堂

二、法——目標(biāo)分解方法

案例演示：銷售目標(biāo)

1. 明確關(guān)鍵路徑

2. 路徑分解任務(wù)

3. 任務(wù)輸出結(jié)果

實(shí)操練習(xí)：工作目標(biāo)任務(wù)分解練習(xí)（模板）

三、器——目標(biāo)分解工具

案例演示：改善問題

工具：相關(guān)行業(yè)、領(lǐng)域的工具體模型

1. 戰(zhàn)略：平衡計(jì)分卡

2. 生產(chǎn)：5W1M

3. 營(yíng)銷：4P-4C-4R

4. 競(jìng)爭(zhēng)：波特五力模型

5. 管理：管理方格理論

……

實(shí)操練習(xí)：實(shí)際工作目標(biāo)任務(wù)分解練習(xí)（模板）

第三講：任務(wù)衡量

一、制——任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化

1. 數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)

2. 質(zhì)量要求

3. 成本控制

4. 時(shí)間截點(diǎn)

案例分析：新產(chǎn)品銷售占比

二、測(cè)——任務(wù)考核化

案例演示：招聘一個(gè)秘書

1. 標(biāo)準(zhǔn)的考核

2. 測(cè)量的工具

3. 共識(shí)的達(dá)成

實(shí)操演練：實(shí)際考核用到的測(cè)評(píng)工具分析練習(xí)

三、檢——任務(wù)可視化

案例演示：一目了然

1. 信息平臺(tái)

2. 標(biāo)示明顯

3. 數(shù)據(jù)更新

實(shí)操演練：實(shí)際任務(wù)可視化分析練習(xí)

第四講：流程設(shè)計(jì)

一、點(diǎn)——設(shè)計(jì)步驟

1. 事前避免

2. 事中提示

3. 事后止錯(cuò)

4. 關(guān)鍵環(huán)節(jié)

實(shí)操演練：把每一個(gè)任務(wù)制訂出具體的操作步驟

二、線——制定流程

1. 端口化

2. 合理化

3. 實(shí)操化

實(shí)操演練：把每個(gè)任務(wù)的步驟連結(jié)為作業(yè)流程

三、面——編寫計(jì)劃

1. 目的（明確的目標(biāo)）

2. 任務(wù)（具體的任務(wù)）

3. 考核（衡量的標(biāo)準(zhǔn)）

4. 作業(yè)（具體的內(nèi)容）

實(shí)操演練：運(yùn)用“甘特圖”編寫工作計(jì)劃的練習(xí)

第五講：執(zhí)行控制

案例演示：任務(wù)協(xié)助

一、分——任務(wù)指派

1. 開門見山

2. 開誠(chéng)不公

3. 開心接受

4. 開始關(guān)注

實(shí)操演練：關(guān)于新任務(wù)指派的練習(xí)（模板）

二、選——人員遴選

案例演示：人的執(zhí)行風(fēng)格

1. 榜樣型

2. 異端型

3. 被動(dòng)型

4. 順服型

5. 實(shí)用型

實(shí)操演練：團(tuán)隊(duì)成員執(zhí)行風(fēng)格分析與跟進(jìn)練習(xí)

三、控——跟進(jìn)主導(dǎo)

視頻案例：《集結(jié)號(hào)》片段

1. 控制有法

2. 信息有效

3. 復(fù)命有制

4. 補(bǔ)救有方

實(shí)操演練：實(shí)際執(zhí)行任務(wù)跟進(jìn)主導(dǎo)的練習(xí)

第六講：結(jié)果復(fù)盤

一、憶——回顧與評(píng)估

課堂問題：實(shí)際目標(biāo)收集

1. 階段目標(biāo)

2. 關(guān)鍵指標(biāo)

3. 計(jì)劃策略

4. 實(shí)際結(jié)果

實(shí)操演練：結(jié)果的回顧與評(píng)估練習(xí)（模板）

二、思——分析與反思

1. 成功的亮點(diǎn)

2. 成功的不足

3. 失敗的亮點(diǎn)

4. 失敗的不足

實(shí)操演練：結(jié)果的分析與反思練習(xí)（模板）

三、用——轉(zhuǎn)化與應(yīng)用

1. 關(guān)注可控

2. 固化成果

3. 行動(dòng)方案

4. 責(zé)任落實(shí)

實(shí)操演練：結(jié)果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用練習(xí)（模板）