戴洪寶

戴洪寶老師

【主要背景】（常住地：北京）

通用管理培訓實戰(zhàn)型講師

27年大型國企管理培訓經驗

11年大型國企企業(yè)大學副校長

國家一級企業(yè)培訓師，高級講師

DISC認證講師

五維教練領導力認證講師

情境領導力認證講師

NLP執(zhí)行導師

NLP高級時間線治療師

拉姆查蘭領導梯隊認證講師

六秒鐘情商管理認證導師

【主要經歷】

曾任：某大型國企企業(yè)大學副校長     （資深咨詢顧問與內訓講師）

戴老師在大型國企從事培訓教學工作20余年，做到企業(yè)大學教學副校長職務。專注于內訓師培訓、企業(yè)基層班組長培訓、新員工入職培訓，中基層管理者領導力培訓。從業(yè)20多年積累了豐富的教學經驗，長期致力于教學模式對學員學習有效性的研究，倡導適合成人學習的建構式教學模式。將引導技術教練技術引入到教學中來，教學重在學員參與，專注于教學內容的轉化與落地。

【品牌課程】

2  中基層管理者管理系列課程

《跳出管理陷阱——新晉管理者微情境管理能力提升》（自主版權）

《卓越管理者管理能力提升五項修煉》（自主版權）

《雙輪驅動——團隊活力與戰(zhàn)斗力提升工作坊》

《高情商溝通——搞定關系、解決問題的七個招式》（自主版權）

《問題分析與解決工作坊》

《教練領導力》

《可復制高情商領導力》

2  新員工職業(yè)化課程

《從心出發(fā)——新員工版高效執(zhí)行力》

《知己解彼，內圣外王——新員工卓越職場的自我修煉工作坊》

2  TTT課程

《引爆課堂的引導式培訓技巧TTT》

《從小白到成手——內訓師養(yǎng)成四步法TTT》

《從精品需求到精品課程——初階內訓師課程設計與開發(fā)TTT》

《簡快課程設計開發(fā)與百分課堂呈現(xiàn)一站式解決方案》（自主版權）

【授課風格】

1.      務實性：沒有華麗語言，只有專業(yè)務實的講解與問題分析解決。

2.      豐富性：信息量大，專業(yè)性及針對性強，案例多。

3.      針對性：課前調研+針對問題授課+角色扮演+案例演練+點評總結+現(xiàn)場輔導+后期跟蹤。

4．引導性：用創(chuàng)新的方式做培訓，將教練技術引導技術引入到培訓中來，用引導布上課，

一切均是現(xiàn)場發(fā)生現(xiàn)場解決，確保學員參與與落地

4.      實效性：學員從信息獲取--知識總結--技能轉換—行動方案呈現(xiàn)（工作中運用）。

5.      滿意度：目前為止培訓滿意度均在99%以上，被多家機構稱為“實戰(zhàn)型，專業(yè)務實型”講師。并且復購率在80%以上。

【服務客戶】

近期一年培訓客戶：

運營商：

移動（新疆、遼寧、黑龍江、湖南、浙江、吉林、廣東、甘肅、云南、河北、廣西、北京、湖北、上海、）

聯(lián)通(黑龍江、廣西、湖南、河北、廣東)

電信（廣東、海南、廣西、北京、江蘇）

國家電網公司：北京分公司、冀北電網、廈門電網、遼寧電網、山西電網，南北中心

其他客戶：京東集團、北京銀行、中信銀行、恒豐銀行、鉑濤集團、華夏幸福集團、騰訊海納學院等

《教練領導力+行動學習工作坊》

引導式培訓師——戴洪寶

【課程背景】

管理者最重要的管理技能是通過他人完成工作，如何通過輔導提升下屬能力和績效是實現(xiàn)團隊績效與公司政策執(zhí)行的重要手段。如何讓員工自動自發(fā)的工作？如何將管理者的思想透過員工的主動行為變成成果？如何快速提升員工獨擋一面的工作能力？如何提升團隊士氣？如何留住新生代員工？

本課程從心智出發(fā)，通過提升管理者的教練式輔導技能，從而掌握激發(fā)員工發(fā)掘自己的潛能和意愿的能力，以“知識傳遞+行為轉變+技能提升”，綜合運用行動學習法中的工具方法，促進團隊成員實現(xiàn)技能提升和行為轉變，進而能夠將課堂所學在組織落地、最終創(chuàng)造績效

【培訓收益】

----樹立一個信念：教練信念是教練式領導力的基礎；

----掌握一套模式：掌握基于教練技術的GPS模型；

----掌握教練賦能方法：掌握教練輔導技術，提升團隊績效；

----學會五種技術：學會以達成績效改善為目標的行動學習的五種方法

----轉換思考方式：從為求到內求，有能力為自我賦能，為團隊賦能

【培訓時間】1-2天

【學習對象】 企業(yè)中基層管理者、業(yè)務團隊負責人，業(yè)務骨干、培訓管理者

【授課形式】

引導技術、教練技術、小組討論、個案演練、情景模擬、角色扮演、影視分析等

【課程模塊】

一、認知教練領導力——“教練讓管理走開”

為什么一放就亂一管就激化矛盾？為什么新員工越來越不買賬？為什么管理者越來越累？ 為什么團隊績效越來越沒有后勁兒？

（一）管理與教練的區(qū)別：未來教練能力是管理者必備

1.什么是管理？管理的特征？

2.什么是教練？教練的特征？

3.為什么現(xiàn)代管理者要向教練轉變？

4.新生代員工怎么管？傾聽訓練

5.案例分析：為什么核心員工小李要跳槽？

二、教練領導力心法——“有覺察才有改變”

（一）教練領導者心法

1.教練領導者的信念

2.教練領導者的角色

3.教練領導者親和狀態(tài)的建立

4.激發(fā)體驗練習：做有溫度的管理者

（二）教練領導者覺察問卷

1.干預問卷:測試領導風格，進行針對性調試

2.團隊能量量表：測試團隊能量水平，找到著力點

3.你的覺察是什么？

三、教練領導力技法——“有方法才有改變”

（一）教練核心技法

1．同理心傾聽

?   傾聽的障礙

?   傾聽的三個層次

?   三腦原理

?   同理心感受與需求的覺察

?   傾聽訓練

2．教練式發(fā)問的技巧

?   開放式問題

?   封閉式問題

?   關注目標的強有力提問技術

?   強有力提問訓練

3．教練式輔導模型

?   輔導的流程與話術

?   甩猴大法GPS模型

?   接猴大法

?   激發(fā)員工的積極反饋

?   賦能的負面反饋BIC

?   高情商績效反饋流程

練習：針對團隊隊員績效不理想做教練輔導