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員工職業(yè)生涯規(guī)劃—讓企業(yè)與員工形成發(fā)展合力

主講老師: 聞博 聞博

主講師資:聞博

課時(shí)安排: 1天,6小時(shí)/天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 但正是這種誤解的存在,使職場(chǎng)人士在自己的職業(yè)過(guò)程中經(jīng)歷著一個(gè)又一個(gè)反復(fù)掙扎的錯(cuò)誤。職業(yè)生涯中最根本的問(wèn)題:“我到底想干什么?我到底能干什么?我到底為什么干?”這是很多職業(yè)人士所困惑的問(wèn)題。而對(duì)于企業(yè),最不愿意看到的就是員工與企業(yè)的發(fā)展處于不同的軌道之上。如何認(rèn)識(shí)自我并做好職業(yè)生涯規(guī)劃,如何在特定企業(yè)背景下規(guī)劃自我以做好自我管理,無(wú)論對(duì)職業(yè)人士個(gè)人還是企業(yè)都有著同等重要的意義。
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-12-18 15:01

《員工職業(yè)生涯規(guī)劃—讓企業(yè)與員工形成發(fā)展合力》

主講:聞博

【課程背景】

《哈佛商業(yè)評(píng)論》調(diào)研指出:企業(yè)員工有兩個(gè)流失高峰,一個(gè)是入職六個(gè)月內(nèi),一個(gè)是工作兩年;但是現(xiàn)實(shí)中職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)很容易被忽視的問(wèn)題,對(duì)于企業(yè)發(fā)展面臨多變的環(huán)境,許多人認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃是沒(méi)有意義的行為。

但正是這種誤解的存在,使職場(chǎng)人士在自己的職業(yè)過(guò)程中經(jīng)歷著一個(gè)又一個(gè)反復(fù)掙扎的錯(cuò)誤。職業(yè)生涯中最根本的問(wèn)題:“我到底想干什么?我到底能干什么?我到底為什么干?”這是很多職業(yè)人士所困惑的問(wèn)題。而對(duì)于企業(yè),最不愿意看到的就是員工與企業(yè)的發(fā)展處于不同的軌道之上。如何認(rèn)識(shí)自我并做好職業(yè)生涯規(guī)劃,如何在特定企業(yè)背景下規(guī)劃自我以做好自我管理,無(wú)論對(duì)職業(yè)人士個(gè)人還是企業(yè)都有著同等重要的意義。

【課程收益】

● 學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)對(duì)行業(yè)堅(jiān)定信念,解決干一行懷疑一行

● 學(xué)會(huì)如何養(yǎng)成積極行動(dòng),全力以赴的習(xí)慣

● 學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)自己對(duì)工作的積極認(rèn)識(shí),養(yǎng)成濃厚的工作興趣和持續(xù)激情

● 學(xué)會(huì)規(guī)劃自己快速成功人生,避免職業(yè)跳蚤、越跳越糟

● 學(xué)會(huì)掌控人生,堅(jiān)守一個(gè)行業(yè),一個(gè)目標(biāo)是成長(zhǎng)最快的人生之路

● 幫助企業(yè)激活團(tuán)隊(duì)工作熱情,增強(qiáng)員工的企業(yè)凝聚力

【課程時(shí)間1天,6小時(shí)/天

【課程對(duì)象】企業(yè)管理者及員工

【課程方式團(tuán)體活動(dòng)、頭腦風(fēng)暴、互動(dòng)游戲、案例分析、分組討論、角色扮演

【課程大綱】

第一講:職業(yè)生涯規(guī)劃概述

一、體驗(yàn)生涯故事

1、人生最大的遺憾

視頻及提問(wèn):生命行將結(jié)束時(shí),你會(huì)后悔什么事?

一項(xiàng)權(quán)威調(diào)查:60歲老人最后悔的事

2、人生需要規(guī)劃?

案例分析:計(jì)劃成功的人

3、什么是職業(yè)規(guī)劃

動(dòng)物故事:四條毛毛蟲(chóng)

二、職業(yè)生涯規(guī)劃的概念

1、生涯與職業(yè)生涯

2、職業(yè)生涯規(guī)劃=知己+知彼+抉擇+…

討論:職業(yè)困惑

分組討論:你的職業(yè)困惑?不同階段的職業(yè)困惑?

 

第二講:認(rèn)識(shí)自己(知己)

一、五種科學(xué)的反觀法

自我分析:約哈里視窗

案例:一棵自斷經(jīng)脈的蘋(píng)果樹(shù)

1、“四個(gè)我”:公開(kāi)我、隱私我、潛在我、鏡像我

2、投射試驗(yàn)

二、職業(yè)興趣測(cè)試:我的環(huán)島旅游計(jì)劃

1、霍蘭德的解讀

2、了解困惑

三、了解你的能力(能力三核):成就榜單

寫(xiě)出5個(gè)你人生不同階段的成就事件,寫(xiě)清具體的時(shí)間、地點(diǎn)、具體過(guò)程(什么事?取得了什么成就?遇到了什么困難?怎么克服的?)

四、人格與職業(yè)發(fā)展

1、DISC性格測(cè)試

2、DISC性格面面觀

五、了解你的價(jià)值觀

互動(dòng)游戲:拍賣(mài)你的職業(yè)價(jià)值觀

 

第三講:職業(yè)生涯定位

把握人生角色:重點(diǎn)角色是什么?引出:“企業(yè)與個(gè)人,自傳與公轉(zhuǎn)” 

一、階段性的特征與方向

1. 職業(yè)生涯的階段論

?  職業(yè)早期

?  職業(yè)中期:危險(xiǎn)階段

?  職業(yè)后期:衰退和離職階段、退休

二、職業(yè)生涯的5種方向

1、技術(shù)型

2、管理型

3、創(chuàng)造型

4、自由獨(dú)立型

5、安全型

測(cè)量:職業(yè)錨、職業(yè)性向

 

第四講:外部分析(知彼)

工具:向陽(yáng)模型“人生的三個(gè)圈”

一、外部四大分析

1、社會(huì)環(huán)境因素分析

2、家庭狀況變化分析

3、行業(yè)發(fā)展動(dòng)向分析

4、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)向分析

二、職場(chǎng)環(huán)境分析

1、自己不合格

2、與上司不合拍

3、與同事不合拍

4、工作過(guò)于輕松

5、對(duì)于這職業(yè)不感興趣

 

第五講:職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟

一、生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估——我在哪里?

1、能力三核我的當(dāng)下

2、興趣,性格,價(jià)值觀

3、整合人力資源規(guī)劃,公布職業(yè)前程情報(bào)

4、生涯發(fā)展的階段

二、找出職業(yè)的機(jī)會(huì)——我可以去哪?

1、SWOT分析; 目標(biāo)確立——下一步往哪里去?

2、內(nèi)生涯與外生涯交互路徑

3、內(nèi)外的機(jī)會(huì)

?  輪調(diào)、晉升、競(jìng)聘

?  外部跨行業(yè)

三、生涯決策與調(diào)整執(zhí)行

1、生涯決策平衡單

2、針對(duì)薄弱的目標(biāo)設(shè)計(jì)SMART

3、不斷進(jìn)行改進(jìn),并進(jìn)行溝通(PDCA)

4、教練式的雙輪驅(qū)動(dòng)

 
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