| 主講老師： | 文晰 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 教練式輔導(dǎo)是一種高效的人才培養(yǎng)與發(fā)展方式。它強(qiáng)調(diào)以員工為中心，通過一對一或小組輔導(dǎo)的形式，幫助員工識別個(gè)人優(yōu)勢與發(fā)展需求，設(shè)定職業(yè)目標(biāo)，并制定行動計(jì)劃。教練通過傾聽、提問和反饋，激發(fā)員工的內(nèi)在動力，培養(yǎng)其自我反思與解決問題的能力。這種方式不僅促進(jìn)員工個(gè)人成長，還增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的整體效能，推動企業(yè)持續(xù)發(fā)展。教練式輔導(dǎo)讓員工在職業(yè)道路上更加自信，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)與個(gè)人目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-12-11 14:05 |
《教練式輔導(dǎo)》
課程背景：
管理的終極目標(biāo)是——個(gè)人和組織共同成長，績效不斷攀升。
隨著新生代員工越來越多，企業(yè)管理者不得不面臨如何激活員工的管理難題。如何讓對員工士氣高漲，增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力、助力公司戰(zhàn)略落地執(zhí)行呢？《教練式輔導(dǎo)》旨在讓管理者在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)過程中全面提升對教練領(lǐng)導(dǎo)力的理性認(rèn)知和感性解讀，系統(tǒng)掌握教練工具的實(shí)操技能，充分調(diào)動員工工作意愿，激發(fā)員工的潛能及團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新，加速員工成長，引領(lǐng)員工以成果為導(dǎo)向，用執(zhí)行出業(yè)績。
課程收益：
? 提升領(lǐng)導(dǎo)者的管理水平與溝通技巧，更好地感知員工心理，善于給予正向反饋和有效引領(lǐng)，為團(tuán)隊(duì)營造良好的內(nèi)外部環(huán)境；
? 通過教練式輔導(dǎo)，幫助員工形成積極向上的工作心態(tài)，點(diǎn)燃員工的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)員工潛能，更愿意全情投入；
? 充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造力，使員工能夠迅速掌握技能、減少無效的管理動作，促進(jìn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的良性發(fā)展，留住人才。
教學(xué)形式：
案例研討+體驗(yàn)教學(xué)+視頻解析+情景模擬+工具實(shí)操練習(xí)
課程時(shí)長：
6小時(shí)
課程對象：
各級管理者
課程大綱：
模塊一：教練領(lǐng)導(dǎo)力的優(yōu)勢與精髓
導(dǎo)入活動：戰(zhàn)略落地
1、數(shù)字化轉(zhuǎn)型與領(lǐng)導(dǎo)力升級
2、組織的開放性與成長性
3、重構(gòu)組織價(jià)值的四個(gè)轉(zhuǎn)變
4、管理與教練的異同
5、教練領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)與優(yōu)勢
小組研討：
結(jié)合所在企業(yè)特點(diǎn)與所負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)的人員構(gòu)成，談?wù)勅缦聨讉€(gè)方面：
1、對教練領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識；
2、對課程的期望；
3、1-2個(gè)希望解決的實(shí)際問題。
模塊二：教練領(lǐng)導(dǎo)力的心理動因
1、教練領(lǐng)導(dǎo)力與員工潛能的關(guān)系
2、績效公式解讀
3、影響工作心理的3類關(guān)鍵誘因
4、員工缺乏內(nèi)驅(qū)力、無法發(fā)揮潛能的心理原因解析
練習(xí)：什么阻礙了你的潛能發(fā)揮？
視頻解析：《擺脫恐懼》
5、管理誤區(qū)與能力短板
6、自律的12個(gè)誤區(qū)
對標(biāo)練習(xí)： 自身最常見的3個(gè)自律誤區(qū)，原因與改進(jìn)舉措；
模塊三： 教練領(lǐng)導(dǎo)力的人際基礎(chǔ)
1、人際溝通的4大紅利
2、職場溝通的2大訴求
3、管理者的3大影響力
4、管理者在人際支持的4種做法
視頻解析：《新任管理者》
測試：你是一個(gè)催化型的領(lǐng)導(dǎo)嗎？
模塊四： 教練領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)用工具——GROW模型
視頻解析：《沖突解決》
1、GROW模型詳解
n GOAL：確定目標(biāo)
n REALITY：了解現(xiàn)狀
n OPTION：探討選擇
n WILL：行動計(jì)劃
2、教練的黃金法則是傾聽
視頻解析：《高難度對話》
3、教練的核心技術(shù)是提問
活動：團(tuán)隊(duì)默契
4、教練的關(guān)鍵之舉在反饋
視頻解析：《高效說服》
5、教練的最高境界在激勵
工具：賞識的力量
模塊五： 情境練習(xí)
各小組根據(jù)抽到的管理難度，運(yùn)用教練工具進(jìn)行練習(xí)并上臺展示。
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