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HR勞動法賦能

主講老師: 李皖彰 李皖彰

主講師資:李皖彰

課時安排: 1天,6小時/天
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 離職處理能力成為衡量HR業(yè)務(wù)水平的“試金石”。實踐中,離職管理處理不當(dāng)而引發(fā)勞動爭議事件時有發(fā)生,在發(fā)生勞動爭議后,由于勞動爭議中大多數(shù)事實均由用人單位承擔(dān)舉證責(zé)任,而很多HR在證據(jù)搜集方面缺乏必要的意識和技巧,成為導(dǎo)致用人單位在勞動爭議中敗訴的主要原因。HR只有熟悉勞動法,才能將員工管理的各項工作落到實處,擺脫人力資源領(lǐng)域的“好人沒好報”現(xiàn)象,做到真正的“人性化管理”,促進多崗位之間的協(xié)同,共同推動企業(yè)的發(fā)展。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-11-29 12:54

《HR勞動法賦能》

離職管理與勞動人事爭議預(yù)防化解

主講:李皖彰

【課程背景】

公司作為一個以盈利為目的的經(jīng)濟組織,是一個不同合約的集合體,涉及諸多利益相關(guān)者。員工作為與公司利益休戚相關(guān)的具有龐大數(shù)量的利益相關(guān)者,勞工關(guān)系的妥善處理關(guān)乎企業(yè)的生存根基與長治久安。人的成本是企業(yè)最大的成本,人的價值也同時是企業(yè)最大的價值。然而,有聚就有散,聚散終有時。企業(yè)日常管理中,HR對離職管理總是抱有畏難情緒,也不知如何處理相關(guān)的事務(wù)。《杜拉拉升職記》中曾說過“沒有炒過人的HR不是真正的HR?!币虼?,離職處理能力成為衡量HR業(yè)務(wù)水平的“試金石”。實踐中,離職管理處理不當(dāng)而引發(fā)勞動爭議事件時有發(fā)生,在發(fā)生勞動爭議后,由于勞動爭議中大多數(shù)事實均由用人單位承擔(dān)舉證責(zé)任,而很多HR在證據(jù)搜集方面缺乏必要的意識和技巧,成為導(dǎo)致用人單位在勞動爭議中敗訴的主要原因。HR只有熟悉勞動法,才能將員工管理的各項工作落到實處,擺脫人力資源領(lǐng)域的“好人沒好報”現(xiàn)象,做到真正的“人性化管理”,促進多崗位之間的協(xié)同,共同推動企業(yè)的發(fā)展。

【課程收益】

2  幫助HR克服對勞動人事爭議的畏難情緒,從勞動關(guān)系管理全局視角看待問題

2  幫助HR掌握企業(yè)勞動用工風(fēng)險防范的基本法律知識

2  增強HR守法用法的自覺性、風(fēng)險感知能力、風(fēng)險防范意識

2  提升HR解決企業(yè)實際問題的實踐技能

2  提升HR的崗位認同感與工作使命感

2  提升企業(yè)整體的守法合規(guī)意識,推進穩(wěn)健長久發(fā)展目標的逐步實現(xiàn)

【課程特色】

2  結(jié)合最高法指導(dǎo)案例及各地最新司法裁判案例,權(quán)威高效,直擊熱點、難點、麻痹點

2  結(jié)合勞動用工新形勢下的新問題,實時更新、靈活實用

2  以最新的《勞動法》、《勞動合同法》、《民法典》等法律法規(guī)與各地司法實踐為依托

2  深入剖析法條及其背后的法律機理,實現(xiàn)理論與實踐緊密結(jié)合

2  學(xué)員學(xué)得懂、記得住、用得到、吃得透

【課程對象】企業(yè)人力資源管理部門(HR)

【課程時間】1天(6小時)

【課程大綱】

一、“沒有炒過人的HR不是真正的HR?!?/span>

1、企業(yè)常見勞動爭議處理的特點分析

2、正視勞動爭議的復(fù)雜性

3、忽視勞動爭議處理特殊性的風(fēng)險點及管理建言

4、如何規(guī)避勞動爭議處理地域性風(fēng)險?

5、如何利用勞動糾紛處理的綜合性完善用工管理?

6、勞動爭議處理中HR的常見誤區(qū)

二、用發(fā)展眼光看企業(yè)用工方式

1、勞動關(guān)系的認定既是法律問題也是實踐問題

2、勞動關(guān)系的主體

3、合意、從屬性、舉證責(zé)任

4、用更開放的視角看待組織與人的關(guān)系

5、當(dāng)前勞動用工法律環(huán)境及其變化趨勢

三、告別誤區(qū),心存敬畏:離職管理

1、勞動關(guān)系的人身屬性決定了離職管理首先是情緒管理

2、企業(yè)管理手段的一致性(員工效仿)

3、離職管理不能任性:企業(yè)單方解除/終止勞動合同的法定性

4、離職溝通和談判是離職管理的樞紐

四、試用期勞動合同的解除

「以案說法」用人單位未對“不符合錄用條件”充分舉證,是否認定違法解除勞動合同?

1、招聘條件VS 錄用條件

2、不符合錄用條件VS 不能勝任工作

3、如何對勞動者“不符合錄用條件”舉證?

4、萬能公式:“錄用條件明確且合法”+“有效公示”!

五、協(xié)商解除勞動合同

「以案說法」患精神病員工與用人單位協(xié)商解除勞動合同的問題

1、協(xié)商解除勞動合同的4類條件

2、協(xié)商解除勞動合同的經(jīng)濟補償金

3、協(xié)商解除勞動合同的7大流程

4、協(xié)商解除勞動合同的4類注意事項

5、勞資雙方均同意勞動合同解除,但約定具體事宜留待今后再另行協(xié)商確定,能否視為勞動合同已經(jīng)協(xié)商一致解除?

六、勞動者單方解除勞動合同

「以案說法」用人單位強行調(diào)崗,勞動者能否單方解除勞動合同?

1、勞動者單方解除勞動合同的2種類型

2、預(yù)告解除與任意解除權(quán)

3、勞動者即時解除勞動合同的6種情形

4、企業(yè)/部門規(guī)章制度的生效條件

5、變相降低工資迫使勞動者離職

6、強制調(diào)崗迫使勞動者離職(如何正確的調(diào)崗?)

七、用人單位解除勞動合同

「以案說法」用人單位解雇員工未通知工會

1、用人單位單方解除勞動合同的2種情形

2、用人單位過錯性解除勞動合同的6種情形

3、“嚴重”程度、“重大損失”的認定

4、什么才是“被依法追究刑事責(zé)任”?

5、用人單位非過錯性解除勞動合同的3種情形

6、非過錯性解除勞動合同的6類禁止情形

7、員工不服從調(diào)崗,用人單位解除勞動合同

8、對因勞動者過錯解除合同情形的舉證不能(沒有證據(jù)/證據(jù)不足)

9、用人單位可以辭退孕期女職工嗎?

10、用人單位可以辭退嚴重嚴重違反規(guī)章制度的孕期女職工嗎?

11、勞動者拒絕調(diào)崗能否被辭退?

12、以績效考核不合格為由開除勞動者,用人單位應(yīng)如何證明勞動者績效結(jié)果客觀不合格?

八、勞動合同終止

「以案說法」用人單位能否按約定終止勞動合同?

1、勞動合同終止VS 勞動合同解除

2、勞動合同終止的5類情形

3、勞動合同終止的5類例外情形(用人單位不得與勞動者終止勞動合同)

4、與連續(xù)工作15年距退休不足5年勞動者終止勞動合同

5、勞動合同到期終止程序

九、員工離職程序

「以案說法」單位可以拒不出具解除/終止勞動合同證明嗎?

1、勞動者離職2種類型

2、用人單位在離職程序中的9大義務(wù)

3、勞動者未辦理離職手續(xù),用人單位能否暫扣工資?

4、勞動者離職時,用人單位必須協(xié)助辦理社保轉(zhuǎn)移嗎?

十、勞動糾紛預(yù)防與化解

1、勞動爭議為什么難搞定?

2、勞動爭議處理的基本原則

3、如何通過協(xié)商、調(diào)解、仲裁等方式有效解決勞動糾紛

4、構(gòu)建完善的勞動用工法律風(fēng)險防范體系

十一、證據(jù)、證據(jù)的搜集與取證技巧

1、證據(jù)類型與證據(jù)“三性”

2、電子數(shù)據(jù)的特點與認證規(guī)則

3、未經(jīng)對方同意的錄音錄像是否合法?

4、常用取證技巧

十二、八類常見糾紛及處理技巧

1、員工違紀解除糾紛

2、員工不勝任工作類糾紛

3、員工勞動合同變更類糾紛

4、招聘錄用類糾紛

5、保密及競業(yè)限制類糾紛

6、薪酬福利類糾紛

7、休息休假類糾紛

8、社會保險類糾紛

十三、課程回顧與總結(jié)

1、回顧課程重點

2、企業(yè)勞動用工的未來趨勢和挑戰(zhàn)

 
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