| 主講老師： | 翟東琳 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡介： | 管理者心理資本建設(shè)是一個(gè)專注于提升管理者心理素質(zhì)與抗壓能力的培訓(xùn)項(xiàng)目。它旨在通過一系列心理輔導(dǎo)、情緒管理、壓力應(yīng)對等技巧的訓(xùn)練，幫助管理者構(gòu)建強(qiáng)大的心理韌性，提升自我認(rèn)知與情緒調(diào)節(jié)能力。此項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)積極心理學(xué)的應(yīng)用，鼓勵(lì)管理者培養(yǎng)樂觀心態(tài)、增強(qiáng)自信與希望感，從而在復(fù)雜多變的管理環(huán)境中，保持高效決策與卓越領(lǐng)導(dǎo)力，推動(dòng)組織持續(xù)發(fā)展與變革。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-11-06 14:03 |
管理者心理資本建設(shè)
課程背景 -------------------------------------------------
心理資本是繼金融資本、社會(huì)資本、人力資本后又一創(chuàng)新性的名詞。 由美國管理學(xué)大師弗萊德·路桑斯在其著作《心理資本》中提出， 是心理學(xué)與管理學(xué)的結(jié)合。 指個(gè)體在成長和發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的一種積極心理狀態(tài)，是超越人力資本和社會(huì)資本的一種核心心理要素，是促進(jìn)個(gè)人成長和績效提升的心理資源。 心理資本涉及的核心內(nèi)容有自信、希望、樂觀和韌性，不論個(gè)人還是組織都希望提升這些方面。
現(xiàn)今企業(yè)的競爭優(yōu)勢不是財(cái)力，不是技術(shù)，而是人。人的潛能是無限的，而其根源在于人的心理資本，但是從哪些方面提升、如何提升、有什么可操作的方式、有什么標(biāo)準(zhǔn)來衡量…… 本課程從心理學(xué)的角度拓寬管理視野，掌握幫助提升心理素質(zhì)的方法和心理輔導(dǎo)的技術(shù)，引導(dǎo)以積極的情緒投入工作，從而激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力和激情，促進(jìn)工作績效提升。
課程收益 -------------------------------------------------
u 增強(qiáng)管理者自我深層覺察與轉(zhuǎn)變
u 掌握人力資源的真正內(nèi)在資本
u 提高管理者輔導(dǎo)個(gè)人和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力
u 發(fā)掘善用團(tuán)隊(duì)資源，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和個(gè)人/整體工作效能
課程特色 -------------------------------------------------
u 理論教授與體驗(yàn)式學(xué)習(xí)相結(jié)合；
u 專業(yè)心理學(xué)系統(tǒng)理論為基礎(chǔ)；
u 深入淺出地幫助參與者理解和運(yùn)用心理學(xué)理論
u 團(tuán)隊(duì)互動(dòng)，引發(fā)參與者反思，過程中促進(jìn)個(gè)人內(nèi)在成長。
課程時(shí)長：共7各單元， 每個(gè)單元3小時(shí) 課程對象：企業(yè)員工，中層管理者、高層管理者、創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師等 教學(xué)方法：講授法、體驗(yàn)式活動(dòng)、情境模擬、小組演練，分組討論等 |
課程大綱 -------------------------------------------------
次數(shù) | 主題 | 內(nèi)容簡介 |
第一單元 | 建立人與人之間的聯(lián)結(jié) | 體驗(yàn)性活動(dòng)，彼此欣賞，增強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)結(jié) |
第二單元 | 課程框架介紹基本信念與方法 | 一致性的管理者 引領(lǐng)個(gè)人的改變及企業(yè)文化的改變 |
第三單元 | 發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的力量與資源 | 深層自我覺察的理論基礎(chǔ)及實(shí)際應(yīng)用 |
第四單元 | 引發(fā)改變與動(dòng)力與實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變的方法 | 轉(zhuǎn)變的層面與過程 自我轉(zhuǎn)變與完全負(fù)責(zé) 給予反饋與解決未滿足的期待 |
第五單元 | 團(tuán)隊(duì)動(dòng)力 | 案例及練習(xí)，覺察并引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成任務(wù)目標(biāo) |
第六單元 | 冰山與組織系統(tǒng) | 反思厘清企業(yè)文化的深層影響因素 |
第七單元 | 整合與總結(jié) | 總結(jié)所學(xué)，制定行動(dòng)計(jì)劃 問與答 |
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