主講老師: | 薛魁銘 | |
課時安排: | 1-2天/6小時一天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 教練輔導——手把手教您做教練式內(nèi)訓師項目,旨在培養(yǎng)具有高效引導與啟發(fā)能力的內(nèi)部培訓師。通過系統(tǒng)培訓與實踐演練,學員將掌握教練式輔導技巧,學會如何激發(fā)學員潛能、促進自我發(fā)現(xiàn)與成長。項目結(jié)合理論講解、實戰(zhàn)模擬與反饋輔導,確保每位內(nèi)訓師都能有效提升教學互動性與培訓效果。成為教練式內(nèi)訓師,不僅提升個人領(lǐng)導力與影響力,更助力企業(yè)人才培養(yǎng)與持續(xù)發(fā)展。 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-10-14 13:30 |
教練輔導——手把手教您做教練式內(nèi)訓師
一、【課程背景】 引導教練:薛魁銘
根據(jù)美國管理協(xié)會《教練:成功實踐全球報告,當前的趨勢和未來的可能性》(2008—2018)報告,超過一半的公司已經(jīng)在應用教練輔導,其中北美公司的應用比例為52%,國際其他地區(qū)公司應用比例55%,國際教練協(xié)會對接受教練服務的客戶進行調(diào)查發(fā)現(xiàn),57%的管理者認為改善了團隊運作效率,56%的管理者認為提高了員工敬業(yè)度,51%的管理者認為員工生產(chǎn)力得到了提高,36%的管理者認為,他們自己領(lǐng)導力得到了大幅提升,31%的人認為,員工幸福感提升了,22%的人認為客戶滿意度提升了,9%的人認為,整體銷售業(yè)績實現(xiàn)了增長!
所以,教練幫助人們從更廣闊的視角來思考自己和組織的目標,感受到被重視、被認可、和被看見、被聽見;從而成為公司的競爭優(yōu)勢,這種方法在過去40多年已經(jīng)被證明能夠有效提升個人的能力和組織的績效。
企業(yè)教練在管理領(lǐng)域式一種十分有效的管理工具,可以在一個非壓力環(huán)境下,利用提出一系列啟發(fā)引導式的問題而非直接給與建議的方式來幫助被指導者釋放潛能,達成目標。
二、【課程形式與特色】
角色扮演 – 以真實工作案例為劇本, 真正將所學技能應用到日常工作中.同時, 從中得到反饋和學習;
課間教練小組練習 – 更具針對性, 將所學知識和工具以團隊練習,用于工作中取得更好的結(jié)果。
實踐 – 將知識和工具現(xiàn)場轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵱眉寄芎途唧w應用;
理論—用通俗易懂的語言,講述深刻的道理。
l工具化:掌握大量教練輔導工具。
碎片化:將課程中教練工具進行卡片處理,可隨身攜帶,在管理工作中對應不同環(huán)境使用不同工具。
l可視化:教學過程中以演練為主,能力提升明顯。
落地化:課程不僅有工具和方法,最重要的可以形成可落地的行動計劃。
三、【課程時長】1-2天(9:00-12:00,14:00-17:00)
四、【課程大綱】
第一部分:教練場域構(gòu)建與知識導入
1、破冰(15分鐘)
使用工具:超級采訪+互畫像;
學員收獲:a、學會構(gòu)建親和關(guān)系和信任的方法、b、掌握彼此了解的方法和重要性
2、教練知識導入(15分鐘)
2.1、教練的起源與發(fā)展、定義和角色要求
2.2、教練與顧問、導師、和培訓師的區(qū)別
2.3、教練的價值和意義
使用工具:教練知識卡分享+教練卡拼圖+老師講解
學員收獲:了解教練的發(fā)展歷程、價值和應用案例;
第二部分:教練四大核心能力
1、核心能力一:保持中立(語言中立、非語言的中立)
2、核心能力二:深度傾聽(聽事實,聽感受、聽意圖)
3、核心能力三:有力提問(開放式、封閉式)
4、核心能力四:有效反饋(積極性反饋、發(fā)展性反饋)
使用工具:鏡子原理、正念覺察法、3R傾聽法、聚焦式回話法(ORID)、反饋的BIA和BID模型等;
學員收獲:1、現(xiàn)場學會四種操作技術(shù);2、四種能力行為轉(zhuǎn)變和提升,3、了解背后的原理 ,
5、學員之間互相體驗和感知,能量增強,加深彼此情感鏈接
第三部分:教練輔導常用的工具
1、平衡輪:覺察自我,輔導他人自我探尋需要提升的層面,進而構(gòu)建可行的行動計劃
2、4D性格——4D性格測評與應用解讀,提高教練情商,學會針對不同性格色彩的人用不同的教練方式;
3、GROW模型,輔導他人制定切實可行的目標,以及了解現(xiàn)狀和制定行動計劃
3.1、聚焦目標:集中精力實現(xiàn)目標
目標可實現(xiàn)的測試公式:CUP量杯法
(C代表Certainty確定性,U代表Urgency緊急度,P代表Plan計劃準備程度)
3.2、了解現(xiàn)狀:對目標的實現(xiàn)更有信心
3.3、探索行動方案:找到切實可行的行動方案
3.4、強化意愿,激發(fā)被輔導對象行動的動力和熱情。
使用工具:4D性格測評、GROW流程提問表、CUP公式、決策模型、SEA問責、PDCA+SMART原則等工具;
學員收獲:1、掌握以上工具和操作流程和地處邏輯和原理,2、掌握什么情景下應用不同的工具或者不同的工具組合,從而解決問題,實現(xiàn)目標;3、激發(fā)學員應用的興趣和欲望;
4、欣賞式探詢法——行為改進輔導的創(chuàng)新之道
1、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(Discover)2、構(gòu)筑夢想(Dream)3、設計策略(Dsesign)4、命運(Destiny)
5、復盤畫布——輔導他人進行高效的經(jīng)驗萃取與策略優(yōu)化升級
1、回顧目標 2、評比結(jié)果 3、分析原因 4、總結(jié)規(guī)律
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