| 主講老師： | 趙子毓 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
|
| 課程簡(jiǎn)介： | 沙盤模擬，是一種實(shí)戰(zhàn)演練的培訓(xùn)方式，通過(guò)構(gòu)建微縮的企業(yè)運(yùn)營(yíng)環(huán)境，讓參與者身臨其境地體驗(yàn)管理決策的全過(guò)程。在有限的時(shí)間內(nèi)，參與者需組建團(tuán)隊(duì)，面對(duì)市場(chǎng)變化、資源限制等挑戰(zhàn)，制定并執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略，包括生產(chǎn)規(guī)劃、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。沙盤模擬不僅考驗(yàn)個(gè)人的決策能力，更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通，幫助學(xué)員在模擬中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，深刻理解企業(yè)運(yùn)營(yíng)的邏輯與復(fù)雜性。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-08-07 14:17 |
政治路線確定后，干部是決定因素。
——毛澤東
黨的十九大報(bào)告指出，加強(qiáng)基層組織建設(shè)，要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治能力。
黨支部要擔(dān)負(fù)好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。這是我們黨首次在全國(guó)人民代表大會(huì)報(bào)告中明確界定黨支部的職責(zé)任務(wù)。
毛主席說(shuō)，政治路線確定后，干部是決定因素。黨員干部是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展、黨支部建設(shè)的重要力量，黨員干部組織力與領(lǐng)導(dǎo)力是基層組織建設(shè)的核心。
本課程通過(guò)沙盤推演、情景重現(xiàn)、任務(wù)模擬、競(jìng)賽通關(guān)的方式，將黨員的黨性教育任務(wù)嵌入教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)黨史故事分享、沙盤推演、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的方式，提升廣大黨員干部的黨性修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力提升，促進(jìn)黨性、黨建與紅色管理的三重修煉。
管理干部、黨務(wù)工作者、黨支部書記、黨支部委員
1-2天/6小時(shí)，講授40%+演練30%+體驗(yàn)30%
1. 正統(tǒng)性：課程與中央保持高度一致，“諸葛一生唯謹(jǐn)慎，呂端大事不糊涂”。
2.實(shí)用性：黨課貼近工作實(shí)際，用身邊的事闡述邏輯觀點(diǎn)，感同身受有頓悟。
3. 針對(duì)性：針對(duì)中央對(duì)企業(yè)黨史教育的重點(diǎn)要求，針對(duì)企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題授課。
4.趣味性：通過(guò)沙盤授課形式，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)提高，在愉悅中領(lǐng)會(huì)課程要點(diǎn)。
5.融入性：潛移默化提升效果，避免常見(jiàn)的機(jī)械乏味授課，落地效果較明顯。
6.系統(tǒng)性：獨(dú)特的163授課模式，圍繞一個(gè)中心主題、六大模塊、三大輸出。
1. 清晰認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下黨中央對(duì)黨員干部的要求；
2. 黨史及紅色教育是當(dāng)代中華民族的精神之源，通過(guò)對(duì)黨史及歷史的學(xué)習(xí)，凈化心
靈，堅(jiān)定干事創(chuàng)業(yè)的信念，提升廣大管理干部的思維格局、素養(yǎng)修煉，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求來(lái)做事管人；
3. 共和國(guó)的血液是紅色的，鑒于中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展特色，紅色領(lǐng)導(dǎo)力是最符合中國(guó)實(shí)情的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，能很好地將紅色文化、組織管理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)結(jié)合起來(lái)，打造企業(yè)的制高的文化與管理高地。
沙盤模擬
沙盤模擬1937年9月25日平型關(guān)戰(zhàn)役，每個(gè)小組模擬一個(gè)行進(jìn)軍團(tuán)，通過(guò)層層任務(wù)在28小時(shí)內(nèi)到達(dá)指定的戰(zhàn)役伏擊點(diǎn)。通過(guò)沙盤模擬推進(jìn)，訓(xùn)練黨員干部的思維能力、目標(biāo)與計(jì)劃能力、決策能力、組織與執(zhí)行力、高效問(wèn)題分析與解決能力……
《集結(jié)號(hào)TM》黨員干部領(lǐng)導(dǎo)力沙盤課程大綱 | |
課程內(nèi)容安排 | 課程形式 |
課程導(dǎo)入： 1. 黨員干部在企業(yè)中的重要性 2. 紅色團(tuán)隊(duì)組建與團(tuán)隊(duì)展示 3. 模擬成立黨支部 一 、素養(yǎng)修煉：黨員干部的素養(yǎng)與特質(zhì) 1. 好干部的五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí) 敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔； 2. 黨員干部的政治素養(yǎng) 3. 黨員干部的道德素養(yǎng) 4. 黨員干部的文化素養(yǎng) 5. 黨員干部的身心素養(yǎng) 6. 黨員干部素養(yǎng)修煉黨史故事研讀 沙盤背景導(dǎo)入：沙盤背景介紹、規(guī)則講解 | 1.紅色團(tuán)隊(duì)文化展示 2.黨建知識(shí)通道 3.視頻觀摩 4.黨史故事研讀 5.沙盤導(dǎo)入，制定沙盤推進(jìn)計(jì)劃
|
二、有效思考：黨員干部要提升的六大思維 1.戰(zhàn)略思考：從全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性看問(wèn)題 案例：千里挺進(jìn)大別山、抗美援朝、“五位一體”戰(zhàn)略 2.辯證思維：用聯(lián)系、發(fā)展、辯證的眼光看問(wèn)題 案例：四個(gè)全面、統(tǒng)攬“四個(gè)偉大”、二個(gè)階段，二步走戰(zhàn)略 3.歷史思維：以史為鑒，善于運(yùn)用歷史眼光總結(jié)規(guī)律 案例：毛澤東的學(xué)習(xí)方法 4. 創(chuàng)新思維：打破常規(guī)，因時(shí)而變，善于創(chuàng)新 案例：某電廠的創(chuàng)新案例 5.法治思維：有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究 6.底線思維：做人做事牢牢把握底線，防患于未然 《集結(jié)號(hào)TM》情景沙盤第一次推演 | 1. 理論講授 2. 黨建知識(shí) 3. 視頻觀摩 4. 沙盤推演 5. 小組研討 6. 思考力訓(xùn)練 |
三、凝聚人心：激發(fā)信任與共啟愿景 1.激發(fā)下屬信任的六大品德 2.激發(fā)下屬信任的六大能力 3.共啟愿景的力量 4.共啟愿景的四個(gè)層次 《集結(jié)號(hào)TM》情景沙盤第二次推演 5.模擬戰(zhàn)前思想動(dòng)員—共啟愿景，激發(fā)潛能 | 1. 理論講授 2. 黨建知識(shí) 3. 視頻觀摩 4. 沙盤推演 5. 小組研討 |
四、高效組織：組織建設(shè)與思想引領(lǐng) 1.中國(guó)共產(chǎn)黨強(qiáng)大組織力的三大優(yōu)勢(shì) 2.黨組織建設(shè)的主要內(nèi)容 3.高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍建設(shè) 案例：抗日軍政大學(xué)培養(yǎng)軍事干部的方法 4.思想引領(lǐng)之模范帶頭作用 5.堅(jiān)持實(shí)事求是 6.批評(píng)與自我批評(píng) 7.黨員干部談心談話的藝術(shù) 《集結(jié)號(hào)TM》情景沙盤第三次推演 8.模擬組織力建設(shè) | 1. 理論講授 2. 黨建知識(shí) 3. 視頻觀摩 4. 沙盤推演 5. 小組研討 |
五、精準(zhǔn)執(zhí)行：事務(wù)管理與執(zhí)行策略 1.方向要正確：長(zhǎng)征中的北上與南下之爭(zhēng) 2.抓住主要矛盾和關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)：遵義會(huì)議的召開 3.正確的策略、方法：粟裕精妙的指揮藝術(shù) 4.善于目標(biāo)分析與障礙突破：解放軍解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 5.動(dòng)員員工深度參與：干部事前動(dòng)員的藝術(shù) 6.鐵血執(zhí)行力：飛渡瀘定橋 7.激發(fā)下屬潛能：情景領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練 《集結(jié)號(hào)TM》情景沙盤第四次推演 8.模擬快速執(zhí)行的戰(zhàn)役對(duì)抗 | 1. 理論講授 2. 黨建知識(shí) 3. 視頻觀摩 4. 沙盤推演 5. 小組研討 |
六、問(wèn)題解放：集思廣益與問(wèn)題解決 1.群策群力作文章：探索最佳方案 2.機(jī)斷專行與民主性決策：尊重一線的聲音 3.“諸葛亮?xí)迸c群眾智慧 4.高效問(wèn)題解決六步法 5.創(chuàng)新解決問(wèn)題的十種思維 6.頭腦風(fēng)暴工具：結(jié)合實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練 7.復(fù)盤工具：結(jié)合本次情景沙盤課程進(jìn)行復(fù)盤總結(jié) 《集結(jié)號(hào)TM》情景沙盤第五次推演 8.模擬難題解決 | 1. 理論講授 2. 黨建知識(shí) 3. 視頻觀摩 4. 沙盤推演 5. 小組研討 |
課程成果輸出 1. 課程現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果輸出 2. 課程研討成果匯總 3. 課后實(shí)踐計(jì)劃 | |
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)