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如何提高執(zhí)行力

主講老師: 李大濤 李大濤

主講師資:李大濤

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 領(lǐng)導力是一種激勵和影響團隊實現(xiàn)共同目標的能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導者具備清晰的愿景、堅定的信念和卓越的決策能力。他們能夠激發(fā)團隊成員的潛能,營造積極向上的工作氛圍,并在挑戰(zhàn)面前保持冷靜和堅定。領(lǐng)導力不僅僅是管理技能,更是一種影響力和責任感的體現(xiàn),它使企業(yè)能夠在競爭激烈的市場中脫穎而出,實現(xiàn)長期可持續(xù)的發(fā)展。
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-07-12 10:21


本課程旨在做好3件事:認知轉(zhuǎn)換,技能提升,行為訓練。

課程背景

當今時代,企業(yè)管理遇到了諸多挑戰(zhàn)。應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的最好辦法,就是管理者要與時俱進,轉(zhuǎn)變觀念和方法,提高能力和素質(zhì)。而要達到此一目的,除了學習和修煉,幾乎沒有其他辦法。

培訓效果

1.將執(zhí)行與策略結(jié)合,全力打造組織的核心競爭力!

2.建立優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導者的行為,協(xié)助管理者落實執(zhí)行力的重要行動!

3.協(xié)助管理者做好人才管理流程,有效進行員工能力發(fā)展,挖掘企業(yè)優(yōu)秀人才。

4.做好計劃管理工作,有效的工作分配與命令下達,提升部門工作績效。

課程安排

l 課程時長:1天 6小時)

l 授課對象:中高層管理人員、基層主管、核心骨干

課程大綱

單元一、執(zhí)行是企業(yè)成敗的關(guān)鍵

1.為什么需要執(zhí)行?

2.什么是執(zhí)行?

3.執(zhí)行力的效率

4.企業(yè)的成功方程式

5.企業(yè)的執(zhí)行力

6.管理干部的執(zhí)行力,直接影響公司!

案例研討:沒有執(zhí)行力,哪有競爭力!

單元二、領(lǐng)導者的七條基本行為

1.認知自我

2.認知團隊

3.以事實為基礎(chǔ)

4.確立目標和實現(xiàn)目標的先后順序

5.適時跟進

6.對執(zhí)行人員的激勵

7.提高員工的能力與素質(zhì)

案例研討:卓越領(lǐng)導者應(yīng)具備的特質(zhì)!

單元三、建立有利于執(zhí)行的部門文化

1.什么是有利于執(zhí)行的企業(yè)文化?

2.將獎勵與業(yè)績直接聯(lián)系起來

3.執(zhí)行文化的要素

4.積極、開放的溝通環(huán)境

5.領(lǐng)導者行為的影響力

6.人員配置

案例:管理者如何做好人才管理流程?

單元四、執(zhí)行的三個核心流程

1、 人員流程

1)培養(yǎng)優(yōu)秀的領(lǐng)導魅力

2)團隊領(lǐng)導與管理

3)建立團隊領(lǐng)導成功基礎(chǔ)

2、 戰(zhàn)略管理流程

1)執(zhí)行戰(zhàn)略管理應(yīng)具備的要素

2)有效問題分析與決策

3、 運營流程

1)如何訂立階段性目標?

2)如何訂立目標?

3)有效的工作方式、方法

案例研討:運用PDCA提升部門績效!

單元五、提升執(zhí)行力的有效方法

1.激發(fā)部屬工作主動性

2.主動性的九大敵人

3.有效輔導與行為改善

4.集思廣益解決問題

5.協(xié)助員工進行能力發(fā)展

6.建立部門共同愿景

案例研討:如何成為有執(zhí)行力的主管?


 
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