| 主講老師： | 周寧 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 職業(yè)技能是職場(chǎng)中不可或缺的核心能力，它涵蓋了專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能、問(wèn)題解決能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多方面的素養(yǎng)。一個(gè)擁有良好職業(yè)技能的個(gè)體，不僅能夠高效完成任務(wù)，還能在復(fù)雜的工作環(huán)境中迅速適應(yīng)并成長(zhǎng)。這些技能通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思不斷提升，成為個(gè)人職業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基石。無(wú)論是初入職場(chǎng)的新人，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的職場(chǎng)老手，都需要不斷磨礪和提升自己的職業(yè)技能，以應(yīng)對(duì)不斷變化的職場(chǎng)挑戰(zhàn)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-07-11 14:16 |
你愿意加入一個(gè)怎樣的職場(chǎng)團(tuán)隊(duì)呢？相信你會(huì)的答案是：有能量的，有凝聚力的。那我就會(huì)問(wèn)：為什么這樣的團(tuán)隊(duì)會(huì)選擇你呢？這個(gè)時(shí)候很多人都好像很為難的樣子。也許毛主席的1919年的文章可以給出答案，他是這么說(shuō)的：1919年毛澤東在《湘江評(píng)論》創(chuàng)刊詞中寫道：“天下者，我們的天下；國(guó)家者，我們的國(guó)家；社會(huì)者，我們的社會(huì)；我們不說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)？我們不干，誰(shuí)干？”一個(gè)企業(yè)如果有能量有凝聚力絕對(duì)是每一個(gè)員工的向往及努力的方向。
職場(chǎng)賦能，為企業(yè)的每一個(gè)員工制定。
課程收獲：
1、 讓參與者了解到自己是職業(yè)能量的影響者
2、 主觀能動(dòng)性，可以為自己和企業(yè)增強(qiáng)影響力
3、 了解自己和他人，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、創(chuàng)造力
4、 創(chuàng)造高效溝通的氛圍：尊重與高效
5、 學(xué)會(huì)組織管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)
6、 提升培育員工的能力，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)資源
課程大綱：
一、 明確方向
1、 開宗明義
2、 貫穿始終的是目的目標(biāo)，支持參與者在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程圍繞目的與目標(biāo)開始所有活動(dòng)。并支持他們?cè)诨顒?dòng)中隨時(shí)學(xué)習(xí)和提升。
練習(xí)與實(shí)踐：兩列清單
二、 知己知彼：有管理的必要提前
1、 知己：了解并運(yùn)用自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
練習(xí)與實(shí)踐：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2、 知彼：快速地了解團(tuán)隊(duì)的成員，從而可以尊重每個(gè)人的差異化。學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)的優(yōu)點(diǎn)
練習(xí)與實(shí)踐：動(dòng)物王國(guó)
3、 如何進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，進(jìn)行有效激勵(lì)
練習(xí)與實(shí)踐：頂牌格言
4、 發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的人才，發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)持續(xù)成長(zhǎng)
練習(xí)與實(shí)踐：畫一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員
5、 運(yùn)用“和善與堅(jiān)定并行”的思維溝通
練習(xí)與實(shí)踐：和善與堅(jiān)定并行
三、 高效溝通
1、 溝通中的有效反饋：聚焦人際關(guān)系中的尊重，掌握賦予能量的反饋
練習(xí)與實(shí)踐：賦予力量的反饋VS喪失信心的反饋
2、 傾聽，無(wú)論在任何場(chǎng)合都是重要的，了解傾聽的障礙，探索有效傾聽的模式
練習(xí)與實(shí)踐：有效傾聽
3、 懂得鼓勵(lì)，就能激活一個(gè)人的能量
練習(xí)與實(shí)踐：表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)
4、 修復(fù)關(guān)系、重建信任
練習(xí)與實(shí)踐：從錯(cuò)誤中恢復(fù)的4個(gè)R
5、 有效的提問(wèn)是管理與溝通的利器：懂提問(wèn)，就能提升團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作
練習(xí)與實(shí)踐：?jiǎn)l(fā)式提問(wèn)
四、 職場(chǎng)情緒修煉
1、 管理者成熟的表現(xiàn)就是管理情緒，為自己為他人創(chuàng)造優(yōu)越的心境。
練習(xí)與實(shí)踐：能力巨人
2、 了解情緒的來(lái)源：失控時(shí)，大腦發(fā)生了什么
練習(xí)與實(shí)踐：理解大腦
3、 良好的情緒調(diào)節(jié)模式.
練習(xí)與實(shí)踐：積極的暫停
五、 高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、 團(tuán)隊(duì)需要合作，為共同目標(biāo)而相互支持，一起奮斗，在達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中共享尋找解決方案，同時(shí)享受工作的快樂(lè)。
練習(xí)與實(shí)踐：合作同行
2、 會(huì)議是團(tuán)隊(duì)建立的主要過(guò)程，高效的團(tuán)隊(duì)會(huì)議將是共同承擔(dān)責(zé)任的，把問(wèn)題梳理清晰的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，建立連接，一起專注于尋找解決辦法，過(guò)程中，尊重和鼓勵(lì)每一個(gè)人的參與。
練習(xí)與實(shí)踐：有效團(tuán)隊(duì)會(huì)議的八步驟
六、 大總結(jié)
1、 大總結(jié)
2、 針對(duì)某些技能設(shè)計(jì)賦能流程
課程模式：講師引導(dǎo)，學(xué)員大量實(shí)踐。透過(guò)練習(xí)實(shí)踐總結(jié)屬于自己的收獲。
課程時(shí)間：2天
授課講師：周寧（見周寧老師簡(jiǎn)介）
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