| 主講老師： | 鄭文茵 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
|
| 課程簡介： | 班組管理是指對一個(gè)工作班組內(nèi)的人員、任務(wù)和資源進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)和控制的過程。它旨在提高班組的工作效率、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和確保工作安全。班組管理要求領(lǐng)導(dǎo)者具備溝通技巧、決策能力和問題解決能力，以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。通過明確目標(biāo)、合理分配任務(wù)、加強(qiáng)溝通與協(xié)作，班組管理能夠推動(dòng)班組整體績效的提升，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-05-17 12:16 |
課程背景：
現(xiàn)代客戶的要求日益提高，給企業(yè)的服務(wù)水平提出了新的挑戰(zhàn)：如何提高全員服務(wù)意識？如何提高整體隊(duì)伍的綜合素質(zhì)？如何鍛造出高效的基層團(tuán)隊(duì)？如何對管理的漏洞進(jìn)行補(bǔ)救？進(jìn)而使得客戶滿意——已迫在眉睫！本課程根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況制訂出一套容易掌握的基層班組高效團(tuán)隊(duì)管理，幫助基層班組長提高團(tuán)隊(duì)管理能力，在工作中靈活運(yùn)用管理手段，鍛造高效團(tuán)隊(duì)，提升班組服務(wù)形象。
課程收益：
1. 提升班組長的的管理認(rèn)知；
2. 針對班組長的管理短板入手，提升管理能力；
3. 實(shí)戰(zhàn)模擬，情景演練，實(shí)景還原管理難題，使班組長在面對難題時(shí)可以信手拈來，迎刃而解。
課程時(shí)間：2天；6小時(shí)/天
課程對象：基層班組長
課程風(fēng)格：幽默風(fēng)趣，深入淺出，與時(shí)俱進(jìn)
課程方式：課堂練習(xí)，案例分享，角色扮演，小組討論，視頻教學(xué)，場景演練
參訓(xùn)人數(shù)：24-48人
課程工具:
工具一：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)建設(shè)模型
工具二：貝爾濱團(tuán)隊(duì)角色理論
工具三：性格與行為模式模型
工具四：服務(wù)水準(zhǔn)層次論
課程大綱：
課程簡述：班組長高效團(tuán)隊(duì)管理
培訓(xùn)規(guī)則：兩天培訓(xùn)以“游戲+視頻+案例+理論+實(shí)操+演練“的方式開展，確保從學(xué)習(xí)到理解
開場游戲：心有靈犀
團(tuán)隊(duì)建設(shè)：組名，組長，組徽，組訓(xùn)
一、團(tuán)隊(duì)認(rèn)知—突破成長迷障
1．團(tuán)隊(duì)認(rèn)知
1) 團(tuán)隊(duì)困惑
2) 團(tuán)隊(duì)突破
2．信念與結(jié)果
3．高效團(tuán)隊(duì)的特征
1) 從我做起
2) 信任與責(zé)任
二、角色定位—構(gòu)筑完美拼圖
1．團(tuán)隊(duì)角色定位
1) 貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色
2．如何主動(dòng)適應(yīng)你的角色
1) 團(tuán)隊(duì)拼圖3原則
三、管人理事—推動(dòng)協(xié)作增效
1．以人為本，提升領(lǐng)導(dǎo)成熟度
1) 管理行為與領(lǐng)導(dǎo)行為
2) 塑造非職務(wù)影響力
2．以事為要，加強(qiáng)目標(biāo)和時(shí)間管理
3) 時(shí)間管理模型
四、同創(chuàng)共贏—班組日常管理
1．客戶對服務(wù)的需求
1) 環(huán)境需求
2) 信息需求
3) 情感需求
2．各崗位服務(wù)規(guī)范
1) 迎導(dǎo)崗服務(wù)規(guī)范
2) 客戶顧問服務(wù)規(guī)范
3) 綜合受理服務(wù)規(guī)范
3．與客戶溝通的服務(wù)技巧
1) 迎接問候
2) 探詢需求
3) 傾聽提問
4) 體驗(yàn)引導(dǎo)
5) 客戶保持
五、掌握標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)禮儀
1．儀容儀表
1) 發(fā)型
2) 淡妝
3) 制服
4) 配飾
5) 鞋子
2．行為舉止
1) 站姿
2) 坐姿
3) 走姿
4) 指引手勢
5) 面部表情
6) 接待禮儀
3．服務(wù)用語
1) 專業(yè)表達(dá)
2) 服務(wù)忌語
3) 適時(shí)贊美和鼓勵(lì)客戶
4) 十字服務(wù)用語
5) 四聲服務(wù)用語
六、圓融高效的關(guān)系維系
1．現(xiàn)今客戶的特點(diǎn)是什么？
2．客戶不滿的原因是什么？
1) 客戶情緒演進(jìn)
2) 客戶投訴心理
3) 服務(wù)水準(zhǔn)層次論
3．有效處理投訴4大原則
1) 理解
2) 克制
3) 誠意
4) 迅速
4．有效處理投訴的6步驟
1) 鼓勵(lì)客戶發(fā)泄
2) 充分道歉
3) 收集信息
4) 承擔(dān)責(zé)任
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號