| 主講老師： | 王曉娜 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 團(tuán)隊(duì)管理是指通過有效的協(xié)調(diào)和激勵(lì)，使團(tuán)隊(duì)成員協(xié)同工作，共同達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的過程。它要求領(lǐng)導(dǎo)者具備良好的溝通能力、決策能力和人際關(guān)系處理能力，能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的合作與協(xié)作。通過明確的目標(biāo)設(shè)定、合理的任務(wù)分配、有效的溝通機(jī)制和公正的激勵(lì)機(jī)制，團(tuán)隊(duì)管理能夠提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，確保團(tuán)隊(duì)高效、有序地運(yùn)作。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-05-06 16:01 |
【課程背景】
杰克韋爾奇說過，管理者的執(zhí)行力決定企業(yè)的執(zhí)行力，個(gè)人的執(zhí)行力則是個(gè)人成功的關(guān)鍵。執(zhí)行力不是某一個(gè)人、某一個(gè)部門的事情，執(zhí)行力關(guān)系到公司所有基因，從高層的戰(zhàn)略定位到執(zhí)行，至中層的上傳下達(dá)到執(zhí)行，最后還必須有基層的一線員工沖鋒陷陣，整個(gè)企業(yè)的高效執(zhí)行力體系才有可能建立起來，整個(gè)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力才有可能快速提升。本課程解決企業(yè)的以下問題：
1、為什么企業(yè)總是靠老板拖著走，員工工作總是缺乏激情和主動(dòng)性？
2、為什么優(yōu)秀的人才不斷流失？如何打造一支忠誠度高、凝聚力強(qiáng)的狼性執(zhí)行團(tuán)隊(duì)？
3、為什么制度出臺(tái)以后，總是難以貫徹下去，導(dǎo)致制度變形？
4、為什么團(tuán)隊(duì)成員專業(yè)優(yōu)秀，工作效率卻抵消緩慢?
5、為什么高層決策完美無缺，團(tuán)隊(duì)工作結(jié)果卻大跌眼鏡？
6、為什么中高層恨鐵不成鋼，逼著他們學(xué)習(xí)、提高，確是皇帝不急太監(jiān)急？
【課程收益】
ü 通過行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊的模式，解決員工自我負(fù)責(zé)與自我成長的動(dòng)力問題、標(biāo)準(zhǔn)問題與方法問題。
ü 通過行動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員從被動(dòng)性灌輸?shù)街鲃?dòng)性吸收，讓培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化為績效達(dá)成。
ü 通過行動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)從個(gè)人學(xué)習(xí)到組織學(xué)習(xí)的變革，在行動(dòng)學(xué)習(xí)中，除了強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)的知識(shí)和技能的即時(shí)吸收和行為轉(zhuǎn)化，更關(guān)注運(yùn)用對(duì)癥的改善行動(dòng)計(jì)劃及對(duì)計(jì)劃的承諾，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)組織的整體行為表現(xiàn)改變。
【課程對(duì)象】基層員工
【課程時(shí)長】1天 6小時(shí)/天
【授課方式】
案例研討+小組討論+情景模擬+現(xiàn)場(chǎng)演練
【課程大綱】
第一講 行動(dòng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)概念
1. 行動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造價(jià)值模型
2. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的起源
3. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的公式
4. 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展三要素
5. 行動(dòng)學(xué)習(xí)在領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)中的應(yīng)用
6. 九大經(jīng)典工作坊流程
案例：杰克·韋爾奇的傳起故事
第二講 3T3S，明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
1. 3T法則，清晰描述目標(biāo)
2. 3S法則，促動(dòng)提問檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
3. 什么是“好”的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
案例：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)清單（GE案例）
第三講 開放空間工作坊，實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)能共創(chuàng)會(huì)議
1. 什么是開放空間
2. 具有生產(chǎn)力的會(huì)議元素
3. 開放空間的作用
4. 開放空間六步法
5. 開放空間應(yīng)用場(chǎng)景
第四講 聚焦式會(huì)話法，目標(biāo)評(píng)估與溝通
1. 什么是聚焦式會(huì)話法
2.“聚焦式會(huì)話法”的四個(gè)層級(jí)
3. 聚焦式會(huì)話法提問列舉
4. 缺乏某一層面的會(huì)話會(huì)怎樣？
5. 聚焦式會(huì)話的應(yīng)用場(chǎng)景
工具：聚焦式會(huì)話法提問清單
第五講 世界咖啡，形成合力解決問題
1. 什么是世界咖啡？
2. 世界咖啡的誕生
3. 世界咖啡七原則
4. 世界咖啡五步法
5. 世界咖啡應(yīng)用場(chǎng)景
第六講 復(fù)盤，動(dòng)態(tài)調(diào)整執(zhí)行任務(wù)
1. 什么是復(fù)盤
2. 復(fù)盤工具：復(fù)盤模型與復(fù)盤畫布
3. 復(fù)盤提問五步法
4. 復(fù)盤的五大價(jià)值
5. 復(fù)盤的應(yīng)用場(chǎng)景
演練：復(fù)盤模型與復(fù)盤畫布的使用
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