| 主講老師： | 夏崢 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 心理學(xué)是一門(mén)研究人類(lèi)心理現(xiàn)象及其影響的科學(xué)，涵蓋了從感知、思維到情感的各個(gè)方面。它致力于揭示人類(lèi)行為的內(nèi)在動(dòng)因，幫助我們更好地理解自己和他人。心理學(xué)不僅關(guān)注個(gè)體心理的發(fā)展，也研究社會(huì)群體的心理特征。通過(guò)心理學(xué)，我們可以了解人類(lèi)行為背后的動(dòng)機(jī)、情緒與認(rèn)知過(guò)程，進(jìn)而應(yīng)用于教育、職場(chǎng)、人際關(guān)系等多個(gè)領(lǐng)域。心理學(xué)為我們提供了認(rèn)識(shí)自我、理解他人、改善生活的有力工具，是一門(mén)具有深刻影響力和實(shí)用價(jià)值的學(xué)科。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-24 11:43 |
【課程收益】
l 學(xué)習(xí)和掌握成人教育心理的理論和知識(shí)
l 了解成人學(xué)習(xí)的規(guī)律
l 學(xué)習(xí)依據(jù)教育心理設(shè)計(jì)課程的思路
l 掌握授課技巧背后的心理學(xué)原理
l 學(xué)習(xí)講師授課學(xué)員心態(tài)把握技巧
l 能夠克服心理緊張情緒
【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)高級(jí)培訓(xùn)師，內(nèi)部培訓(xùn)師；培訓(xùn)管理人員；
企業(yè)中層、基層管理人員；
【授課方式】
倡導(dǎo)以課程的理論高度，提升學(xué)員的知識(shí)；課程的實(shí)踐深度，提升學(xué)員的操作能力
擅于利用豐富的互動(dòng)技巧，強(qiáng)調(diào)和保證課程的互動(dòng)性，以多形式、頻繁的互動(dòng)，激發(fā)和保證學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。
【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】 1天
【課程大綱】
一、 教育心理學(xué)
1、教育心理學(xué)概述
n 心理學(xué)與教育心理學(xué)
n 學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特點(diǎn)；
n 學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)和情感特點(diǎn)
n 學(xué)習(xí)遷移及其促進(jìn)
n 注意力曲線
n 學(xué)習(xí)的過(guò)程：感知——體驗(yàn)——記憶
n 學(xué)習(xí)的金字塔原理
2、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
1、社會(huì)特點(diǎn)
n 學(xué)習(xí)的延續(xù)性
n 學(xué)習(xí)的職業(yè)性
n 學(xué)習(xí)的從屬性
n 學(xué)習(xí)的終身性
2、能力特點(diǎn)
n 目的明確
n 自制力較強(qiáng)
n 理解能力
n 應(yīng)用性強(qiáng)
n 學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)
3、心理特點(diǎn)
n 成人自尊心強(qiáng)
n 學(xué)習(xí)的信心低
n 成人有發(fā)表自己見(jiàn)解的心理需求
二、成人教育的學(xué)習(xí)理論
1、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
n 認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論
n 認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論
n 學(xué)習(xí)的信息加工論
2、行為學(xué)習(xí)理論
n 經(jīng)典性條件作用理論
n 聯(lián)結(jié)主義理論
n 操作性條件作用理論
n 行為心理學(xué)的啟示
巴甫洛夫、斯金納的強(qiáng)化理論
快樂(lè)中樞和痛苦中樞
3、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
n 建構(gòu)主義思想和觀點(diǎn)
n 個(gè)人和社會(huì)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
討論：幾種心理理論在成人教育中的啟示
1、課程如何設(shè)計(jì)
2、學(xué)習(xí)的分類(lèi)
三、成人教育的原則和方法
1、成人教學(xué)的規(guī)律和實(shí)用原則
規(guī)律
n 選擇性
n 理解性
n 決斷性
n 可接受性
n 五入效果
VHF與學(xué)習(xí)效果
原則
n 安排適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境
n 建立非正式的學(xué)習(xí)氣氛
n 使成人的經(jīng)驗(yàn)成為學(xué)習(xí)的重要資源
n 采用問(wèn)題中心的學(xué)習(xí)架
2、成人學(xué)習(xí)應(yīng)左右腦并用
n 左右腦的功能
n 左腦的六種邏輯框架
n 右腦的六種感性力量
n 全腦思維教育的啟示
3、方法
n 庫(kù)伯學(xué)習(xí)圈理論解析
n 不同類(lèi)型的教學(xué)形式設(shè)計(jì)
n 成人學(xué)習(xí)中感性和理性的關(guān)系
4、團(tuán)體動(dòng)力在成人學(xué)習(xí)中的作用
n 團(tuán)體動(dòng)力的產(chǎn)生
n 互動(dòng)中的動(dòng)力導(dǎo)向
n 培訓(xùn)師如何帶領(lǐng)分享
n 練習(xí)：團(tuán)體輔導(dǎo)實(shí)踐
5、培訓(xùn)師的自我心理修煉
學(xué)員分享 課程總結(jié)結(jié)束
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