主講老師: | 魯潔 | ![]() |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡(jiǎn)介: | 職業(yè)技能是勞動(dòng)者在特定職業(yè)領(lǐng)域所掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力。它涵蓋了從基礎(chǔ)知識(shí)到高級(jí)技能的廣泛內(nèi)容,是勞動(dòng)者在工作中展現(xiàn)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力的基石。具備扎實(shí)的職業(yè)技能,意味著勞動(dòng)者能夠高效、準(zhǔn)確地完成工作任務(wù),同時(shí)也具備應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況和挑戰(zhàn)的能力。在現(xiàn)代社會(huì),職業(yè)技能的重要性愈發(fā)凸顯,它不僅是勞動(dòng)者求職和晉升的關(guān)鍵,也是企業(yè)提升競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。因此,不斷提升和更新職業(yè)技能,是每個(gè)勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-04-15 16:03 |
【課程背景】
在工業(yè)化組織當(dāng)中,分工協(xié)作是基礎(chǔ),高效完成工作,提升效率,不僅僅需要學(xué)會(huì)管理時(shí)間,畢竟個(gè)人時(shí)間管理的再好,只能高效完成自己可支配時(shí)間內(nèi)的自己能夠獨(dú)立完成的任務(wù),而工業(yè)化組織中,更多的任務(wù)是分工后需要相互協(xié)調(diào)配合才能完成的,就像疫情中的火神山、雷神山醫(yī)院,高效完成不是靠一個(gè)人的高效,而是我們?nèi)绾卧诠芾砗米约簳r(shí)間的同時(shí),與組織的人員協(xié)同配合高效完成組織任務(wù),相信這才是每個(gè)職場(chǎng)人更加需要的,也是組織管理者更希望看到的。
【培訓(xùn)課時(shí)】
1天(6小時(shí))
【課程大綱】
一、高效工作的基本認(rèn)知
任何一個(gè)組織都希望有能夠高效完成工作的員工,可是僅僅依靠個(gè)人努力提升工作效率是不夠的,它只能保證我們?cè)谧约邯?dú)立工作的時(shí)間內(nèi)高效,并不能保證整個(gè)組織高效,我們要做的事以一個(gè)組織的形式對(duì)時(shí)間進(jìn)行高效利用。
1. 注意力是今天一個(gè)稀缺的資源,它的價(jià)值排序:注意力>時(shí)間>金錢(qián)
2. 工作效率與工作效能
3. 討論:哪些工作浪費(fèi)了時(shí)間?
4. 討論:哪些因素導(dǎo)致工作效率低?
二、 個(gè)體工作效率
做好個(gè)人時(shí)間管理除了做好基礎(chǔ)的時(shí)間管理,更重要的是個(gè)人工作效率的提升,需要改變自我的工作流程和方法,也就是改變思考/思維、解決問(wèn)題的方法。
(一) 理念思維
1. 一個(gè)人的固有思維、心智模式?jīng)Q定行為決策
2. 遇事糾結(jié)的小巷思維影響做事效率
3. 如何突破思維?
(1) 以終為始,結(jié)果導(dǎo)向
(2) 跳出困局,第三選擇
(3) 凌空躍起,審視全局
(4) 終身學(xué)習(xí),獲得安全感
(5) 思維改變行為,行為改變思維
(二) 時(shí)間管理工具
1. 意愿(心態(tài)/情緒狀態(tài))
關(guān)注圈與影響圈
2. 能力(專(zhuān)業(yè)能力/通用能力)
時(shí)間管理的“道”
時(shí)間管理的“術(shù)”
體驗(yàn)活動(dòng):工作排序
案例討論:工作跟進(jìn)/知人善任
3. 時(shí)間管理能力是具備人格屬性的:不同性格人的時(shí)間管理
三、 管理(管理模式、制度流程、溝通方式……)
提高一個(gè)組織的效率,個(gè)人需要適應(yīng)到組織的制度、流程、管理模式、溝通協(xié)作機(jī)制中,用制度流程保證例行的事,領(lǐng)導(dǎo)抽出時(shí)間管理特殊的例外的事、重要的事,才是對(duì)于組織最好的成果。
1. 領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工工作的效率
案例討論:自認(rèn)有功
2. 溝通效率提升
(1)結(jié)構(gòu)性思維
結(jié)構(gòu)性思維四原則
結(jié)構(gòu)性思維在工作匯報(bào)中的應(yīng)用
(2)一次性把事情做好
通過(guò)與上級(jí)溝通,爭(zhēng)取不重復(fù)性修改,達(dá)到預(yù)期
(3)跨部門(mén)溝通,能向下就不要向上
案例討論:跨部門(mén)協(xié)同推進(jìn)任務(wù)
知識(shí)點(diǎn):跨部門(mén)溝通,溝通技巧只是基礎(chǔ)
3. 流程合理性不斷完善
陳述案例:采購(gòu)流程的優(yōu)化
4. 進(jìn)度管控的方式方法
(1) 甘特圖
(2) 關(guān)鍵路徑法
5. 制度的執(zhí)行情況
視頻案例:違反制度的處罰
知識(shí)點(diǎn):群體秩序是高效的基礎(chǔ)……
四、科技創(chuàng)新
幫助工作高效的一些網(wǎng)絡(luò)工具要在日常工作中用起來(lái)。
五、一個(gè)人的職業(yè)倦怠
職場(chǎng)人職業(yè)倦怠的原因
總結(jié)復(fù)盤(pán),螺旋上升,成為所屬領(lǐng)域的專(zhuān)家。
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