主講老師: | 唐宏亮 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 職業(yè)技能是每位職場(chǎng)人士賴(lài)以生存和發(fā)展的核心要素。它涵蓋了從基礎(chǔ)操作技能到高級(jí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的廣泛內(nèi)容,是人們?cè)谔囟殬I(yè)領(lǐng)域中所必備的能力和素養(yǎng)。這些技能不僅關(guān)乎個(gè)人的工作效率和職業(yè)發(fā)展,更直接影響到整個(gè)組織的運(yùn)營(yíng)和績(jī)效。 掌握職業(yè)技能,意味著能夠更好地勝任本職工作,提高工作質(zhì)量,同時(shí)也為個(gè)人的職業(yè)晉升和薪資增長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)環(huán)境中,不斷提升自己的職業(yè)技能,是每個(gè)人追求職業(yè)成功和持續(xù)發(fā)展的重要途徑。因此,我們應(yīng)該注重職業(yè)技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力,以應(yīng)對(duì)不斷變化的 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-04-03 16:23 |
【課程背景】
如今,人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的背后是人才的競(jìng)爭(zhēng),人才的職業(yè)化能力是人才競(jìng)爭(zhēng)力的核心。正確的職業(yè)心態(tài),專(zhuān)業(yè)的職業(yè)形象,得體的職業(yè)素養(yǎng),良好的職業(yè)溝通,為職業(yè)勝任力的表現(xiàn)!正確心態(tài)是心臟,職業(yè)素養(yǎng)是骨骼,職業(yè)溝通是血肉,職業(yè)形象是皮膚,職業(yè)規(guī)劃是大腦,這樣才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生到職業(yè)人的蛻變。而新生代員工具有著互聯(lián)網(wǎng)的人格特質(zhì),比如好奇、個(gè)性、自由、具有創(chuàng)造性,但同時(shí),也有一些新員工有抗壓能力差、責(zé)任心較差、“任性”等特點(diǎn),當(dāng)這些特質(zhì)需要與強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、規(guī)范、權(quán)責(zé)的組織融合時(shí),往往又會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)狀態(tài),新員工往往缺少成熟的應(yīng)對(duì)能力,而是選擇“一言不合就離職”等所謂的“個(gè)性”方式,從職業(yè)生涯角度看,這種方式往往浪費(fèi)了職場(chǎng)新人大量的時(shí)間成本,也難以建立成熟的能力資本。 本課程在于幫助新員工理清職場(chǎng)不適應(yīng)狀態(tài)背后,自己需要主動(dòng)接納和處理的信念,以積極的狀態(tài)投入職場(chǎng),以職業(yè)的形象被職場(chǎng)接納,先成為一個(gè)合格的職業(yè)人,減少生涯資源的浪費(fèi),同時(shí)也幫助企業(yè)減少員工流失率,減少銀行人員培養(yǎng)成本的浪費(fèi)。
【課程特色】
課程給方法,確保培訓(xùn)有“干貨”;
課程所采用的案例、場(chǎng)景均從學(xué)員的工作實(shí)際出發(fā),確保培訓(xùn)內(nèi)容接地氣;
授課過(guò)程充分考慮成人學(xué)習(xí)特點(diǎn),在授課技巧上善用案例分析、視頻教學(xué)等手段,確保培訓(xùn)有趣;簡(jiǎn)單、實(shí)用、落地、系統(tǒng),通用課程不限行業(yè)。
【課程對(duì)象】
負(fù)責(zé)召集會(huì)議的專(zhuān)門(mén)文員,任何員工,以及會(huì)議管理專(zhuān)業(yè)公司人員。
【課程收益】
● 幫助新員工進(jìn)行從“學(xué)生”到“職業(yè)化”的角色認(rèn)知,形成職業(yè)人思維,了解職業(yè)道德
● 幫助新員工分析員工與崗位的匹配性,了解職業(yè)發(fā)展初期如何梳理能力和需求之間的沖突
● 幫助新員工理解“職場(chǎng)玻璃心“背后的原因,以職業(yè)人的心態(tài)投入工作
● 塑造職業(yè)人的職場(chǎng)形象
● 進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃在職業(yè)道路走的長(zhǎng)遠(yuǎn)
【課程時(shí)長(zhǎng)】1~3天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
第一模塊:職業(yè)化心態(tài)
一、職業(yè)角色認(rèn)知
社會(huì)人與職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變
二、職業(yè)化心態(tài)如何有效承接任務(wù)和指令
v 職業(yè)心態(tài)在工作中的行為表現(xiàn)
1、 認(rèn)真對(duì)待每一件事,永不拖拉和逃避(責(zé)任)
2、 永遠(yuǎn)想在上司前面說(shuō)做就做,堅(jiān)決執(zhí)行(敬業(yè))
3、 每天多做一點(diǎn)點(diǎn),成為自己工作領(lǐng)域的工作能手(勤奮)
4、 堅(jiān)忍不拔,絕不輕言放棄(堅(jiān)持)
v 職業(yè)心態(tài)遭遇困境時(shí)如何應(yīng)對(duì)
1、 職場(chǎng)會(huì)遭遇的困境與職場(chǎng)公害
2、 克服職場(chǎng)公害的方法
v 用職業(yè)化心態(tài)面對(duì)并解決壓力
1、 正確認(rèn)識(shí)壓力
2、 如何分辨真假壓力
3、 針對(duì)性解決壓力
第二模塊:形象修煉
v 非語(yǔ)言溝通:面部表情和肢體語(yǔ)言
v 辦公室基本禮儀
v 著裝基本禮儀
v 語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)----傳達(dá)正確的專(zhuān)業(yè)態(tài)度
v 多用禮貌用語(yǔ)
第三模塊:職業(yè)化行為
v 如何有效承接任務(wù)和指令
1、克服慣性,界定正確的思維方式
2、有效承接任務(wù)的三個(gè)步驟
v 將任務(wù)和指令轉(zhuǎn)化為有效的工作目標(biāo)
1、WHY---了解為什么、界定目標(biāo)
2、WHAT---結(jié)果導(dǎo)向、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)
3、HOW--- 資源整合、工具運(yùn)用
4、WHEN--- 具體完成時(shí)間
v 將任務(wù)和指令轉(zhuǎn)化為有效的工作目標(biāo)
1、PDCA管理工作法
2、計(jì)劃實(shí)施過(guò)程的問(wèn)題意識(shí)
第四模塊:建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)與有效溝通
v 為什么要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)
v 明確團(tuán)隊(duì)溝通的目標(biāo)
v 如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)有效的溝通,以獲得和支持與信任
1、 學(xué)會(huì)傾聽(tīng),有效回復(fù)
2、 尊重團(tuán)隊(duì)成員,適時(shí)表達(dá)見(jiàn)解
3、 尊重組織原則,不隱瞞關(guān)鍵問(wèn)題
4、 維護(hù)上級(jí)權(quán)威,不越級(jí)匯報(bào)
第五模塊:時(shí)間管理
v 認(rèn)知時(shí)間
1、 認(rèn)識(shí)時(shí)間和時(shí)間管理
2、 時(shí)間的特征
3、 現(xiàn)代人忙碌及無(wú)成效的原因
4、 別讓問(wèn)題制服了你
v 時(shí)間管理與事件控制
1、 管理你自己的行為
2、 艾維?利時(shí)間管理法
3、 從目標(biāo)到計(jì)劃
4、 驅(qū)動(dòng)自己
v 時(shí)間管理與個(gè)人的關(guān)系
1、 找到自己的價(jià)值和目標(biāo)
2、 工作中處理任務(wù)矛盾的一般原則
3、 把握自己
第六模塊:職業(yè)生涯規(guī)劃
v 為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃?
1、 我想成為什么樣的人?
2、 我的優(yōu)勢(shì)、資源是什么?
3、 我目前離目標(biāo)有多遠(yuǎn)?
4、 尋找目標(biāo)的方法
v 職業(yè)生涯規(guī)劃的具體步驟
1、 職業(yè)規(guī)劃六要素
2、 審視自我(自我認(rèn)知中的心理檔案)“我希望別人這樣形容我”
3、 個(gè)人使命定位(內(nèi)在渴望)
4、 確立目標(biāo)(有效的目標(biāo))
5、 要有時(shí)間限制
6、 分解目標(biāo)
7、 制訂計(jì)劃
8、 執(zhí)行計(jì)劃與修正計(jì)劃
v 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)
1、 可操作性
2、 分階段,切勿好高騖遠(yuǎn)
3、 具有發(fā)展性
v 達(dá)成職來(lái)生涯的有效途徑
1、 堅(jiān)持很重要,不要羨慕別人
2、 學(xué)習(xí)路上很孤單,善用學(xué)習(xí)渠道
3、 保持心理平衡與寧?kù)o
4、 采用有效的方法
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