創(chuàng)新思維的職場應(yīng)用 ——打造你的超級創(chuàng)新力

【課程背景】

? 面對激烈的市場競爭，企業(yè)如何不斷提升核心競爭力？

? 如何通過系統(tǒng)化的運作機制，強化創(chuàng)新創(chuàng)造意識，形成高效解決問題的習(xí)慣？

? 如何將日常性的忙碌與救火工作，轉(zhuǎn)為自主自發(fā)的活動，并形成可量化的結(jié)果？

創(chuàng)新是實現(xiàn)穿越式價值增長的方法，在經(jīng)驗式項目管理中遇到瓶頸時，通過系統(tǒng)性的創(chuàng)新思維和方法，能夠幫助我們跳出困境，從更開闊的視角、更系統(tǒng)的維度、更深入的分析來重新審視現(xiàn)狀與問題，以達到“識別痛點、掃清盲點、理清脈絡(luò)、打通堵點”的目的，在后疫情時代，創(chuàng)新無疑是企業(yè)和個人未來增長與發(fā)展之鑰。

本課程旨在幫助組織和個人打破創(chuàng)新思維的瓶頸，激發(fā)主動創(chuàng)新的意愿和意識，通過掌握多種實用創(chuàng)新工具和思維模型，幫助組織和個人找到核心問題與解決問題的策略，切實提升工作效率和產(chǎn)出，提高企業(yè)的核心競爭力。

【課程收益】

? 四大思維模型——從創(chuàng)新思維出發(fā)，提升員工創(chuàng)新意識和能力；

? 六大創(chuàng)新工具——從創(chuàng)新應(yīng)用出發(fā)，提升創(chuàng)新效率和產(chǎn)出；

? 創(chuàng)新文化氛圍打造——推動企業(yè)組織創(chuàng)新思維，提升企業(yè)核心競爭力；

【課程特色】

化繁為簡的思維，建立高效思維思考方式2

經(jīng)典有效的工具，快速進行全面創(chuàng)新激蕩2

沉浸參與式教學(xué)，學(xué)員現(xiàn)場問題界定解決2

現(xiàn)場實操式匯報，企業(yè)直接檢驗教學(xué)成果

【標(biāo)準(zhǔn)課時】

標(biāo)準(zhǔn)版：2天，6小時/天；

精華版：1天，6小時/天。

【課程受眾】

中層管理人員，技術(shù)骨干，管理人才梯隊成員，新晉管理者等

【課程大綱】

思維測試：如何清空水杯中的水？

第一講：創(chuàng)新思維的本質(zhì)

1、大腦機制

2、大腦發(fā)展的三個階段

3、破除創(chuàng)新思維障礙

1）思維定勢，思維慣性，思維封閉

2）轉(zhuǎn)化思考方式，打破思維枷鎖

4、創(chuàng)新思維公式

創(chuàng)新=思維+工具+應(yīng)用

5、創(chuàng)新思維流程

第二講：創(chuàng)新思維智法——思維方式

1、發(fā)散與聚合

1）發(fā)散思維：打開思路，激發(fā)創(chuàng)意

新發(fā)明=舊成分+新組合

課堂練習(xí)：思維速射練習(xí)（記憶練習(xí)/歸類組合練習(xí)）

2）聚合思維：化繁為簡，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

組織記憶，提升效率

2、橫向與縱向

縱向思考：提升大腦的推演能力和記憶力

練習(xí)：一分鐘踩西瓜皮聯(lián)想

練習(xí)：一分鐘短路聯(lián)想

橫向思考：提升大腦的創(chuàng)意能力和問題解決能力

練習(xí)：鉛筆有什么作用？

【創(chuàng)意劇場】故事是這樣開始的...

3、正向與逆向

4、求同與求異

第三講：創(chuàng)新思維技法——工具方法

工具一：思維導(dǎo)圖——全腦思維

1）手繪技巧

A. 繪制要求

中心圖：占地最廣，色塊飽滿，三種以上顏色

分支：一個分支一個顏色，冷暖相間，由粗到細，平滑曲線

關(guān)鍵詞：one word per line，與分支同色或者全部黑色

插圖：突出重點關(guān)鍵部分，同色需撞色

B.手繪思維導(dǎo)圖步驟

中心圖/主干/支干/脈絡(luò)/關(guān)鍵詞/插圖 思維導(dǎo)圖繪制要訣

C.中國思維設(shè)計思維導(dǎo)圖

找切入點---中心主題

游刃有余---思維脈絡(luò)

筋骨縫隙---重點關(guān)鍵

分解完畢---完善呈現(xiàn)

練習(xí)：手繪“自我介紹”思維導(dǎo)圖

視頻：插圖繪制視頻教學(xué)

游戲：MECE 原則應(yīng)用的分類游戲

練習(xí)：接到領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)后的思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)

2）軟件繪制技巧

軟件常用板塊及操作

工具二： 和田十二法——開闊思路

小組討論：不同策略在工作中的應(yīng)用場景

工具三：概念法——創(chuàng)意衍生

1）提取概念的方法：找到焦點

2）概念三角：啟動創(chuàng)造性思考流程

3）概念扇：宏觀&微觀

5）思維瀑布——產(chǎn)生更多的新想法

工具四： 激發(fā)運動法——跳出困境

1) 創(chuàng)建激發(fā)：擺脫/反向/許愿/夸張

2) 建立 PO：大膽/創(chuàng)意/聯(lián)想

3) 運用運動技巧：時刻觀察/提取概念/積極方面

4) 激發(fā)運動 5 步驟

案例分享：如何提高紙質(zhì)書的銷量

案例討論：邏輯思考與創(chuàng)意思考的差別

工具五：現(xiàn)狀挑戰(zhàn)——改進優(yōu)化

1）鼓勵對現(xiàn)狀進行挑戰(zhàn)

2）挑戰(zhàn)性質(zhì)、特征、過程或者人員的看法

3）挑戰(zhàn)4步驟

4）運用whyCBA

工具六：處理評估——創(chuàng)設(shè)應(yīng)用

1）修整+強化=可行

2）符合企業(yè)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)

第四講：創(chuàng)新思維用法——場景延展

1、創(chuàng)新會議

模型：六頂思考帽

2、創(chuàng)造性問題解決

1）什么是問題

2）理性思考工具：狀況、原因、決策、前景分析

3、創(chuàng)新態(tài)度三原則

案例討論：企業(yè)提供實際問題

案例分享：完整創(chuàng)新流程在企業(yè)中的應(yīng)用（產(chǎn)品創(chuàng)新、營銷創(chuàng)新等）

總結(jié)與回顧

共創(chuàng)課程樹