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高效會(huì)議管理技巧——讓你的會(huì)議又“快”又“準(zhǔn)”

主講老師: 任建業(yè) 任建業(yè)

主講師資:任建業(yè)

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡介: 綜合管理是指對企業(yè)或組織的各項(xiàng)資源進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)管理,以實(shí)現(xiàn)整體效益最大化的過程。它涉及戰(zhàn)略制定、計(jì)劃執(zhí)行、資源配置、團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)、風(fēng)險(xiǎn)控制等多個(gè)方面。綜合管理者需要具備全面的視野和深入的專業(yè)知識(shí),能夠洞察市場變化,預(yù)測未來趨勢,并據(jù)此作出科學(xué)決策。通過有效的綜合管理,企業(yè)可以優(yōu)化資源配置,提高運(yùn)營效率,應(yīng)對復(fù)雜多變的市場環(huán)境,為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-03-05 11:57


一、 課程背景

ü 您是否每天忙于無數(shù)會(huì)議之中,常常分身乏術(shù)?

ü 如何讓與會(huì)人員達(dá)成共識(shí),而不是各說其辭?

ü 為什么開會(huì)不僅不能解決問題,反而帶來了新的問題?

會(huì)議的主要目的就是充分整合參會(huì)人的智力資源以達(dá)成共識(shí)和解決問題,但由于開會(huì)技巧不佳,不但無益于解決問題,反而使問題愈趨復(fù)雜。頻繁的會(huì)議與主管層的隨意決策,常常是員工和參會(huì)人的夢魘;員工和參會(huì)人花太多時(shí)間在無效率的會(huì)議上,不僅浪費(fèi)公司成本,也造成工作效率低下。如何能在會(huì)議中高效率且有效果地解決問題,主持人如何合理地設(shè)計(jì)會(huì)議流程并游刃有余的控制住場面,以及處理各種突發(fā)事件,是“高效會(huì)議管理”的中心議題。

本課程詳細(xì)講解了會(huì)議的目的、種類和體系;準(zhǔn)備會(huì)議的要領(lǐng);會(huì)議主持的技巧;參會(huì)者如何參會(huì)的技巧,會(huì)議中的溝通和反饋技巧;提高會(huì)議效率和質(zhì)量。顯然,本課程將為各級(jí)管理人員迅速提升會(huì)議效率,進(jìn)而將會(huì)議轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力提供極大的幫助。

二、 課程目標(biāo)

了解會(huì)議的目的、種類和會(huì)議操作標(biāo)準(zhǔn)流程;

了解會(huì)議效率不高的原因及對策

掌握有效為會(huì)議做準(zhǔn)備的要領(lǐng)

掌握會(huì)議主持人的會(huì)議管理技巧;

處理會(huì)議沖突,并能有效地傾聽與反饋;

學(xué)習(xí)如何規(guī)劃會(huì)議的流程及技巧,掌握在工作中如何設(shè)定會(huì)議目標(biāo)、擬定會(huì)議議程、編寫及發(fā)送會(huì)議邀請、會(huì)議紀(jì)要寫作等技巧;

學(xué)習(xí)并掌握多種有效的會(huì)議管理工具:頭腦風(fēng)暴、魚骨圖、停“機(jī)”場、思維導(dǎo)圖、焦點(diǎn)討論法的應(yīng)用技巧,提高會(huì)議過程控制及管理能力。

三、 課程收獲

實(shí)戰(zhàn)性:任建業(yè)老師來自企業(yè)管理一線,有多年管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)效性:多個(gè)企業(yè)真實(shí)而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享。

實(shí)用性:多種方法工具傳授給學(xué)員,提升會(huì)議策劃、組織、管理技能。

實(shí)惠性:企業(yè)和學(xué)員能分享到老師十幾年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),物超所值。

四、 程形式

講授、案例、討論、分享、活動(dòng)、點(diǎn)評(píng)、視頻、角色扮演、實(shí)戰(zhàn)模擬

五、 課程對象

所有在會(huì)海中空耗大量時(shí)間和精力的領(lǐng)導(dǎo)者、經(jīng)理人、公司骨干

六、 課程時(shí)間:

兩天(12H

七、 課程大綱:

(一) 概念綜述-依據(jù)規(guī)范管會(huì)議

引言:關(guān)于會(huì)議的調(diào)查數(shù)據(jù)

為什么要開會(huì)—會(huì)議的功能

會(huì)議的種類

會(huì)議的成本核算方式

會(huì)議效率不高七大原因及預(yù)防性管理

ü 時(shí)間安排得不合適

ü 地點(diǎn)安排得不恰當(dāng)

ü 主持人影響力不夠

ü 開會(huì)對象選擇不對

ü 參會(huì)者的技能不夠

ü 準(zhǔn)備工作不夠充分

ü 目的和結(jié)果不明確

會(huì)議的一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)

ü 以會(huì)議議程為中心

ü 會(huì)議前充分準(zhǔn)備

ü 會(huì)議后高效執(zhí)行

會(huì)議流程及關(guān)鍵控制點(diǎn)

案例:列寧開會(huì)法

實(shí)戰(zhàn)演練:確定會(huì)議主題

(二) 運(yùn)籌帷幄-會(huì)議前七項(xiàng)準(zhǔn)備

會(huì)議前的三項(xiàng)思考

ü 思考會(huì)議的必要性

ü 最大限度地減少會(huì)議

ü 能否合并會(huì)議或外包

如何判斷會(huì)議是否舉行

會(huì)議內(nèi)容必須聯(lián)系工作

案例:三星公司如何召開高效會(huì)議

落地工具:會(huì)議組織5W2H

如何明確會(huì)議目的

如何確定會(huì)議形式

ü 不同形式會(huì)議會(huì)場要求

ü 案例:佳能公司的站立式會(huì)議

ü 案例:海爾的現(xiàn)場會(huì)議

會(huì)議座位安排原則

ü 會(huì)議座位安排技巧

ü 商務(wù)簽約座次安排

ü 不同會(huì)議現(xiàn)場的座次分析

ü 落地工具:會(huì)議座位識(shí)別圖

如何選定主持人

如何選定參加者

如何擬定會(huì)議議程

ü 會(huì)議時(shí)間安排的規(guī)范

如何發(fā)送會(huì)議邀請

ü 案例:某集團(tuán)公司會(huì)議通知

ü 落地工具:會(huì)議通知書寫模版

如何分發(fā)會(huì)議資料 

案例:天河公司項(xiàng)目研討會(huì)議程

案例:某部門月度工作例會(huì)議程

落地工具:會(huì)議準(zhǔn)備工作核對單

落地工具:大型會(huì)議關(guān)鍵環(huán)節(jié)全流程備忘

實(shí)戰(zhàn)演練:設(shè)計(jì)會(huì)前準(zhǔn)備事項(xiàng)

(三) 綱舉目張-會(huì)議成功五策略

如何講好開場白

ü 確認(rèn)會(huì)議目的目標(biāo)

ü 簡單說明會(huì)議主題

ü 說明會(huì)議時(shí)間安排

ü 確認(rèn)與會(huì)人員分工

ü 確定會(huì)議規(guī)章制度

如何介紹參會(huì)者

ü 介紹自己-簡明扼要

ü 介紹他人-尊者優(yōu)先

ü 介紹集體-依序而行

ü 介紹禮儀注意事項(xiàng)

如何分配發(fā)言時(shí)間

ü 主持人發(fā)言時(shí)間應(yīng)掌握在20%以內(nèi)

ü 要盡量保證每個(gè)人發(fā)言機(jī)會(huì)均等

ü 盡量開成一種互動(dòng)的會(huì)議氛圍

如何掌握議事進(jìn)度

如何達(dá)成會(huì)議決策

ü 權(quán)威決策

ü 少數(shù)服從多數(shù)決策

ü 共識(shí)決策

ü 無異議決策

ü 德爾菲法

ü 頭腦風(fēng)暴法

ü 落地工具:篩選出附加值高的對策

如何圓滿結(jié)束會(huì)議

ü 概括重要內(nèi)容

ü 妥當(dāng)分配工作

ü 評(píng)價(jià)會(huì)議效果

ü 準(zhǔn)時(shí)結(jié)束會(huì)議

會(huì)議中常見的幾種陷阱

案例:華為公司如何召開高效會(huì)議

案例:GE公司如何召開高效會(huì)議

早會(huì)流程及關(guān)鍵控制點(diǎn)

例會(huì)流程及關(guān)鍵控制點(diǎn)

問題解決型會(huì)議流程及關(guān)鍵控制點(diǎn)

年度規(guī)劃會(huì)議流程及關(guān)鍵控制點(diǎn)

經(jīng)營分析會(huì)流程及關(guān)鍵控制點(diǎn)

落地工具:標(biāo)準(zhǔn)會(huì)議全流程控制要點(diǎn)及話術(shù)呈現(xiàn)-表單

落地工具:頭腦風(fēng)暴法

落地工具:魚骨圖法

落地工具—思維導(dǎo)圖法

實(shí)戰(zhàn)演練:如何運(yùn)用軟件進(jìn)行思維導(dǎo)圖的繪制

實(shí)戰(zhàn)演練:會(huì)議全流程呈現(xiàn)

(四) 注重引導(dǎo)-主持會(huì)議有講究

集思廣益的精髓

主持人的角色定位

主持人七大守則

案例:日本效率協(xié)會(huì)主持人十二條守則

主持人四項(xiàng)準(zhǔn)備工作

主持人八種表達(dá)方式

主持人黃金八句話

主持人陳述技巧

落地工具:SWOT分析法

會(huì)議中的沖突管理技巧

ü 什么是沖突:意見的兩面作用

ü 沖突的五種應(yīng)對策略

ü 沖突處理的五大步驟

ü 求同存異的藝術(shù)

主持人作為矛盾調(diào)停者的失敗表現(xiàn)

落地工具:ORID焦點(diǎn)討論法

ü ORID模型與會(huì)議

ü 認(rèn)知ORID問題的實(shí)質(zhì)

ü 問題的設(shè)計(jì)及應(yīng)用

ü 事實(shí)層面的問題(O

ü 反應(yīng)層面的問題(R

ü 啟示層面的問題(I

ü 決定層面的問題(D

實(shí)戰(zhàn)演練:如何使用ORID 引導(dǎo)你的會(huì)議

(五) 積極參與-高效參會(huì)有技巧

參會(huì)者四項(xiàng)準(zhǔn)備

ü 了解會(huì)議主題

ü 了解參會(huì)人員

ü 準(zhǔn)備相關(guān)資料

ü 思考解決方案

參會(huì)者六大守則

羅伯特議事規(guī)則十二條

會(huì)議中的三段式觀點(diǎn)表達(dá)技巧

ü 一個(gè)主題

ü 三點(diǎn)關(guān)系

ü 三個(gè)層面

會(huì)議發(fā)言五個(gè)要領(lǐng)

會(huì)議發(fā)言注意事項(xiàng)

不要有含糊不清的表達(dá)

案例:某部門經(jīng)理會(huì)議發(fā)言內(nèi)容評(píng)析

落地工具:結(jié)構(gòu)化表達(dá)模型

案例:IBM如何召開高效會(huì)議

會(huì)議中的傾聽技巧

ü 傾聽的五個(gè)層次

ü 同理心傾聽技巧

會(huì)議中的提問技巧

ü 開放式問題

ü 封閉式問題

會(huì)議中的反饋技巧

ü 肯定性反饋

ü 建設(shè)性反饋

ü 反饋的四個(gè)原則

落地工具:羅伯特議事規(guī)則十二條

(六) 高效執(zhí)行-會(huì)后跟進(jìn)三步驟

主持人會(huì)后跟進(jìn)的內(nèi)容

參會(huì)者會(huì)后跟進(jìn)的內(nèi)容

撰寫會(huì)議紀(jì)要

ü 記錄者勝任條件

ü 會(huì)議記錄的十大建議

ü 會(huì)議紀(jì)要寫作特點(diǎn)

ü 會(huì)議紀(jì)要的寫作要求和注意事項(xiàng)

ü 案例:工作會(huì)議紀(jì)要寫作

ü 落地工具:會(huì)議紀(jì)要寫作模版

傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容

執(zhí)行決定事項(xiàng)

附:會(huì)后清理會(huì)場

案例:三星公司會(huì)議要遵守的九個(gè)“凡是”

實(shí)戰(zhàn)演練:會(huì)議紀(jì)要的撰寫

 

 

說明:課程大綱中所寫的“實(shí)戰(zhàn)演練”,是指課程中通過老師的講授和引導(dǎo),學(xué)員根據(jù)自己實(shí)際工作中的情況,由小組成員共同設(shè)定會(huì)議主題,學(xué)員分別擔(dān)任會(huì)議組織者、主持人、記錄員、參會(huì)者角色,模擬工作中實(shí)際的會(huì)議狀況,結(jié)合老師所講授的理論,學(xué)員共同學(xué)習(xí)、探討、決策,在課程結(jié)束時(shí)提交會(huì)議成果(草案)。


 
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