| 主講老師： | 蔣麗華 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是激發(fā)團隊潛力、引導(dǎo)組織實現(xiàn)目標(biāo)的核心能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能明確愿景，激發(fā)團隊成員的熱情與創(chuàng)造力，促進(jìn)團隊協(xié)作。他們善于傾聽與溝通，理解并滿足團隊成員的需求，營造積極向上的工作氛圍。同時，領(lǐng)導(dǎo)者還需具備決策力、應(yīng)變能力和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，以應(yīng)對復(fù)雜多變的挑戰(zhàn)。在領(lǐng)導(dǎo)過程中，他們關(guān)注個人成長，培養(yǎng)團隊成員的能力，共同實現(xiàn)組織的長遠(yuǎn)發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)力不僅是一種能力，更是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-02-21 10:15 |
【課程背景】
企業(yè)競爭的內(nèi)核，是關(guān)于人才的競爭，每次人才變動都會影響到業(yè)務(wù)的開展。目前企業(yè)在人才管理和人才發(fā)展中存在以下痛點：
? 業(yè)務(wù)快速擴張，人員無法到位，團隊組建難以完成，無法打開局面
? 業(yè)務(wù)發(fā)展成熟，人員數(shù)量質(zhì)量穩(wěn)定性不足，跟不上業(yè)務(wù)新的要求
? 業(yè)務(wù)攻堅克難，員工缺少關(guān)心關(guān)懷，對組織缺少歸屬感，流失嚴(yán)重
? 缺少人才規(guī)劃，人才的數(shù)量質(zhì)量結(jié)構(gòu)，與公司戰(zhàn)略發(fā)展與業(yè)務(wù)要求不匹配
? 沒有人才梯隊，青黃不接，流失后很難快速補充
? 缺少系統(tǒng)的人才管理方法工具，眉毛胡子一把抓，事倍功半
? 人才評價與人才發(fā)展、人才使用脫節(jié)，成長路徑和發(fā)展空間不清晰
? 員工缺少關(guān)心關(guān)懷，對組織缺少歸屬感，流失嚴(yán)重
任正非說，“對人才進(jìn)行管理的能力，是企業(yè)的核心競爭力”。做好人才發(fā)展，不僅能凝聚人心，還能建構(gòu)組織競爭力，形成公司人才護(hù)城河和品牌效應(yīng)。
【課程收益】
1. 系統(tǒng)掌握人才發(fā)展的體系和方法，建立共同管理語言
2. 理解職業(yè)發(fā)展路徑的價值，掌握IDP計劃制定和輔導(dǎo)的方法
3. 運用IDP面談輔導(dǎo)的方法，指導(dǎo)下屬發(fā)展和績效改善
4. 分析優(yōu)秀人才成長中的IDP應(yīng)用實踐案例，汲取成功經(jīng)驗
5. 掌握一套方法工具，滿足關(guān)鍵人才發(fā)展需求，建立高效的運營機制和支持體系
【適合對象】
業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人、后備高潛、HRM、LD、TD、COE、HRBP、內(nèi)訓(xùn)師，在組織中推動落地和實施人才發(fā)展項目需求的伙伴
【課程時長】2天，6小時/天，可定制IDP輔導(dǎo)計劃
【課程特色】
l 體系性：不僅是一門課程，更是一套充分驗證成功的人才管理與發(fā)展體系和方法論
l 實戰(zhàn)性：實操案例豐富詳實，幫助快速掌握IDP輔導(dǎo)與發(fā)展體系的技術(shù)方法
l 工具化：配套功能豐富的工具包與學(xué)習(xí)資料，幫助您刻意訓(xùn)練，學(xué)習(xí)效率提升3倍
l 互動性：學(xué)習(xí)方法豐富，互動研討、經(jīng)驗分享、案例研討、點評反饋，促動理解應(yīng)用
【IDP工具箱】
1. IDP關(guān)鍵場景卡
2. IDP計劃工具表
3. 關(guān)鍵人才成長路徑圖
4. IDP面談十步法
5. IDP回顧BASIC工具表
【課程大綱】
第一單元 IDP規(guī)劃的底層邏輯和意義
1. 什么是個人發(fā)展計劃（IDP）：描繪員工未來職業(yè)生涯發(fā)展的路線圖
2. 制定IDP的目的
? 提升組織能力水平
? 促進(jìn)組織業(yè)績發(fā)展
? 實現(xiàn)員工職業(yè)發(fā)展
? 推動組織戰(zhàn)略落地
3. IDP是組織“人才發(fā)展”管理效果的關(guān)鍵證明
4. IDP成功落地的三大關(guān)鍵角色
第二單元 設(shè)計職業(yè)發(fā)展路徑圖
1. 能力要求
2. 關(guān)鍵歷練
3. 成長路徑
案例分析：：A公司關(guān)鍵核心崗位人才成長路徑圖
第三單元 制定個人發(fā)展計劃IDP和要點
1. 第一步 識別發(fā)展機會
? 澄清優(yōu)勢和差距
? 分析導(dǎo)致績效差距的原因
? 明確重點提升能力
小組討論：選擇發(fā)展能力項的常見問題
2. 明確發(fā)展目標(biāo)
? IDP目標(biāo)制定SMRAT標(biāo)準(zhǔn)
? 設(shè)定IDP發(fā)展目標(biāo)樣式
案例分析：能力目標(biāo)制定的常見誤區(qū)
3. 第三步 選擇發(fā)展方式
? 達(dá)標(biāo)：能力與歷練發(fā)展的原理與發(fā)展方式
? 選擇發(fā)展方式的常見問題
4. 第四步 制定行動計劃
? IDP 個人發(fā)展計劃表填寫示例
? IDP表格使用要點講解
案例分析：IDP常見五大失敗原因分析
現(xiàn)場演練：制定個人IDP
第四單元 IDP輔導(dǎo)與對話
1. IDP三方面談角色分工
2. IDP輔導(dǎo)過程示意圖
3. 輔導(dǎo)前的準(zhǔn)備工作（導(dǎo)師、學(xué)員）
4. IDP面談流程
? 開啟討論
? 反饋結(jié)果
? 改進(jìn)計劃
? IDP目標(biāo)
? 達(dá)成共識
? 總結(jié)討論
5. IDP面談互動技巧
? BASIC結(jié)構(gòu)化回顧
? IDP面談十步法演示
? IDP面談十步法練習(xí)
現(xiàn)場演練：IDP季度回顧和談話
第五單元 IDP計劃的有效落地保證
1. 定標(biāo)：能力/歷練標(biāo)準(zhǔn)
2. 對標(biāo)：能力/歷練差距
3. 達(dá)標(biāo)：制定并審核IDP
? IDP發(fā)展工作的分工
? IDP發(fā)展的機制保證
案例分析：關(guān)鍵崗位人才標(biāo)準(zhǔn)
案例分析：A公司IDP發(fā)展的機制保證
第六單元 課程總結(jié)
1. 課程小結(jié)
2. 制定行動計劃
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