| 主講老師： | 饒美霞 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 綜合管理是指在企業(yè)管理中，對(duì)各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行整合、協(xié)調(diào)和優(yōu)化的過(guò)程。綜合管理強(qiáng)調(diào)整體性和系統(tǒng)性，注重各個(gè)部門(mén)之間的協(xié)作和配合，以提高企業(yè)的整體效率和競(jìng)爭(zhēng)力。綜合管理的主要內(nèi)容包括戰(zhàn)略管理、組織管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理、生產(chǎn)管理等方面。綜合管理需要制定合理的戰(zhàn)略規(guī)劃，建立有效的組織結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)各個(gè)部門(mén)之間的關(guān)系，優(yōu)化資源配置，提高企業(yè)的整體效益和長(zhǎng)期發(fā)展能力。綜合管理需要綜合考慮企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境、市場(chǎng)需求、競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)等因素，制定科學(xué)的管理策略和方法，以適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境和企業(yè)發(fā)展需求。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-02-01 12:10 |
· 課程對(duì)象
企業(yè)管理人員、員工
· 課程目的
通過(guò)六頂思考帽的訓(xùn)練可以掌握： 如何在多數(shù)人只能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的地方找到機(jī)會(huì) 如何發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題的新的角度，從而找到商業(yè)機(jī)會(huì) 將問(wèn)題分解成不同層次的技能 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)同思維能力 用平行思考的力量替代以往對(duì)抗和相反的思考 創(chuàng)建動(dòng)態(tài)的、積極的環(huán)境爭(zhēng)取人們參與 有效地提高創(chuàng)造能力
· 課程內(nèi)容
第一章 傳統(tǒng)思維的誤區(qū)與平衡思維的益處
引子：雨點(diǎn)變奏曲-傳統(tǒng)思維的誤區(qū)
局限性思維：局限性思維的弊端
對(duì)抗性思維：對(duì)抗性思維的弊端
替代傳統(tǒng)思維的方法：L平行思維；認(rèn)識(shí)我們的思維形態(tài)
平行思維的工具—六頂思考帽
什么是帽子？
六頂思考帽的價(jià)值
六頂帽子的思考方法
第二章 六頂思考帽思維訓(xùn)練分析
A、如何進(jìn)行白帽思維
白帽的概念
白帽思維的原則
案例：公司開(kāi)始進(jìn)行“海盜計(jì)劃”
白帽思維的難點(diǎn)
案例講解與課堂演練
B、如何進(jìn)行紅帽思維
引子案例：你喜歡這個(gè)設(shè)計(jì)嗎？
紅帽的概念背景，情感與思維，直覺(jué)與思維紅帽思維語(yǔ)言
紅帽思維的用途
紅帽思維的使用原則
紅帽思維的難點(diǎn)
案例講解與課堂演練
C、如何進(jìn)行黑帽思維
黑帽的概念
例：請(qǐng)根據(jù)以下對(duì)話，指出分別是用的什么思考帽？
黑帽思維的用途
黑帽思維的原則
黑帽思維的難點(diǎn)
案例講解與課堂演練
D、如何進(jìn)行黃帽思維
黃帽的概念
例：公司如果有人升職，穿黃衣的好處？
黃帽思維的用途
案例講解與課堂演練
E 如何進(jìn)行綠帽思維
綠帽的概念創(chuàng)意與綠帽思維
綠帽思維使用的原則
綠帽思維使用的用途
如何利用綠帽思維進(jìn)行創(chuàng)新？綠帽思維技法
案例講解與課堂演練
F 如何進(jìn)行藍(lán)帽思維
藍(lán)帽的概念
例：客服主任最近經(jīng)常接到客戶的投訴電話
藍(lán)帽思維的使用原則
藍(lán)帽思維的用途
案例講解與課堂演練
第三章 六頂思考帽思考方法的系統(tǒng)應(yīng)用
A、如何使用六頂帽子？
使用六頂思考帽的十項(xiàng)注意事項(xiàng)
B、單獨(dú)使用六頂思考帽
黃帽的單獨(dú)使用
案例：請(qǐng)談一下對(duì)高層人員采用年薪制會(huì)有什么好處？
黃帽的單獨(dú)使用范圍
紅帽的單獨(dú)使用
案例：明天如果天氣不好，我們活動(dòng)還照常進(jìn)行嗎？
紅帽的單獨(dú)使用范圍
黑帽的單獨(dú)使用
案例：如果這封郵件發(fā)出去，會(huì)不會(huì)產(chǎn)生什么不利影響？
黑帽的單獨(dú)使用范圍
綠帽的單獨(dú)使用
案例：除了裁員之外，還有其他的辦法控制成本嗎？
綠帽的單獨(dú)使用范圍
C、系統(tǒng)使用六頂思考帽
何時(shí)使用六帽序列？
六帽序列的使用原則
如何使用初始序列
討論：初始序列應(yīng)該避免的使用什么帽子？
如何使用中間序列？
如何使用結(jié)尾序列？
如何使用簡(jiǎn)單的短序列？
結(jié)束語(yǔ)：職業(yè)人應(yīng)對(duì)事物進(jìn)行全方位“彩色”思考
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