初階TTT技能提升培訓(xùn)

【培訓(xùn)時間】：兩天一夜

【培訓(xùn)對象】：職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、中高層管理人員等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負責(zé)人

【培訓(xùn)方式】

生動授課、多媒體演示、個體實訓(xùn)、角色扮演、互動交流等使培訓(xùn)效果達到最好！

【課程背景】

中國人力資源管理協(xié)會公布的最新調(diào)查結(jié)果都顯示，“培訓(xùn)和發(fā)展”已成為求職者選擇企業(yè)的首要條件，擁有完善的培訓(xùn)制度及優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍已經(jīng)成為企業(yè)生存、發(fā)展及參與國際競爭的重要保障。眾多企業(yè)都非常重視企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程的開發(fā)與設(shè)計，然而，不少企業(yè)在開發(fā)內(nèi)訓(xùn)課程的同時，也發(fā)現(xiàn)，往往會出現(xiàn)課程與實際需求脫軌的現(xiàn)象；投入了大量的人力物力，然而開發(fā)出來的課程流于形式，并不能真正解決問題。這成了企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)的真實痛點。

資深培訓(xùn)師萬盛蘭老師結(jié)合自己近十年的教育培訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗，充分研究、整理、完善培訓(xùn)界現(xiàn)有的培訓(xùn)師課程，針對企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程的特點，提出內(nèi)訓(xùn)課程的設(shè)計與開發(fā)，必須以目標為導(dǎo)向；任何不能解決實際業(yè)務(wù)問題的內(nèi)訓(xùn)課程都是空談。因此，在通用的《TTT》課程中，特別增加了培訓(xùn)需求調(diào)研、教學(xué)目標確認以及培訓(xùn)效果評估等內(nèi)容，在終端講授中獲得了良好的培訓(xùn)反饋，其系統(tǒng)性、科學(xué)性、嚴謹性、實效性獲得了學(xué)員的普遍認可。

【課程目標】

1. 能夠準確從課程原始資料中提煉出有效知識點；

2. 能夠正確撰寫符合要求的課程目標；

3. 運用金字塔原理搭建課程結(jié)構(gòu)；

4. 根據(jù)不同知識點合理選擇不同培訓(xùn)方法

5. 記住培訓(xùn)的基本流程

【課程大綱】

第一章  開啟篇——培訓(xùn)認知

1、認知培訓(xùn)

1）培訓(xùn)等于講課嗎？

2）培訓(xùn)的定義

3）培訓(xùn)的三大核心元素

2、成人學(xué)習(xí)的特點

   1）自主學(xué)習(xí)

   2）經(jīng)驗基礎(chǔ)

   3）目標導(dǎo)向

   4）實用導(dǎo)向

3、培訓(xùn)師的自我定位

   1）優(yōu)秀培訓(xùn)師的四項能力特性

   2）課前調(diào)研的三大法寶

第二章  呈現(xiàn)篇——專業(yè)表達技巧

1、輕松自信表達

1）常見的“怯場”表現(xiàn)

2）當眾講話膽怯忐忑的三大根源

3）當眾說話從容不迫的八種方法

4）上臺心理成長三階段

5）培訓(xùn)師膽法八字要訣

【現(xiàn)場實戰(zhàn)演練】先聲奪人一句話練膽

2、專業(yè)風(fēng)范塑造

1）培訓(xùn)師的眼法：

   ◇眉目傳情，四“視”同堂

   ◇ 眼神交流時注意事項

   ◇ 授課中眼神交流五點法

   ◇ 培訓(xùn)師眼法八字要訣

2） 培訓(xùn)師的手法

   ◇ 傳播中的55387法則

   ◇ 授課中的三種基本手勢

   ◇ 手勢運用三原則

   ◇ 培訓(xùn)師手法八字要訣

3） 培訓(xùn)師的身法：

   ◇ 培訓(xùn)師成功第一站：培訓(xùn)師站法八字要訣

   ◇ “身動”制造“生動”：培訓(xùn)師步法八字要訣

   ◇ 綜合演練：上場與退場

第三章  講授篇——專業(yè)呈現(xiàn)方法和控場技巧

1、講授教學(xué)法

   1）什么是講授教學(xué)法

   2）講授法的特性

   3）五星教學(xué)法的啟示

   4）知識點講授法教學(xué)過程

   5）激活舊知的訣竅

   6）論證新知的邏輯表達思路

2、案例教學(xué)法

   1）案例教學(xué)法分組

   2）案例教學(xué)的討論方式

   3）案例教學(xué)的注意事項

【課堂作業(yè)】完成課程呈現(xiàn)方式的設(shè)計

3、培訓(xùn)師的控場技巧

  1）時間把控

  2）注意力把控

  3）提問與點評

  4）疑難解答

第四章  培訓(xùn)課程開發(fā)第一步——課題分析

1、培訓(xùn)課題的來源

   1）行業(yè)發(fā)展趨勢

   2）企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃

   3）崗位能力需求

2、課題分析五問

   1）課程對象

   2）問題分析

   3）影響分析

   4）方案分析

   5）效果分析

第二章  培訓(xùn)課程開發(fā)第二步——設(shè)計課程目標

1、為什么要設(shè)計課程目標

   1）準確的培訓(xùn)目標梳理能夠為講師篩選培訓(xùn)內(nèi)容提供依據(jù)。

   2）準確的培訓(xùn)目標梳理能夠讓講師清楚授課過程中的側(cè)重點。

   3）準確的培訓(xùn)目標梳理能夠提高培訓(xùn)測評的準確度。

2、課程目標的來源與分類    

   1）從工作任務(wù)問題中產(chǎn)出更精準的課程目標

   2）三類課程目標的界定標準

3、課程目標撰寫的四大要素

1）課程目標的內(nèi)容界定

2）課程目標的程度合理

3）課程目標的可衡量

4）課程目標的寫作規(guī)范

第五章   培訓(xùn)課程開發(fā)之課程結(jié)構(gòu)設(shè)計

1、課程的結(jié)構(gòu)組成

   1）課程的標題

   2）課程的基本信息

   3）課程大綱

2、課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計與邏輯

   1）基礎(chǔ)思維工具——金字塔原理

   2）知識類課程的結(jié)構(gòu)邏輯

   3）技能類課程的結(jié)構(gòu)邏輯

   4）心態(tài)類課程的結(jié)構(gòu)邏輯

3、課程結(jié)構(gòu)的自我診斷與調(diào)整

   1）課程結(jié)構(gòu)的自我診斷

   2）課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整

第六章   培訓(xùn)課程開發(fā)之課程內(nèi)容萃取

1、專業(yè)內(nèi)容提取四步驟

   1）培訓(xùn)對象分析

   2）課程內(nèi)容的揚棄

   3）課程內(nèi)容與工作場景的關(guān)系

   4）明確目標收獲

2、認識經(jīng)驗萃取

   1）認識經(jīng)驗的定義

   2）經(jīng)驗的分類

   3）經(jīng)驗萃取的著手點

   4）如何判斷經(jīng)驗的萃取價值

3、經(jīng)驗萃取的方法

   1）經(jīng)驗萃取的理論知道

   2）經(jīng)驗萃取四步驟

4、輔助素材的選取要點

5、PPT邏輯呈現(xiàn)技巧