主講老師: | 黃東濤 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 中國人必須開始認(rèn)真地補(bǔ)習(xí)“中國傳統(tǒng)文化”。否則,我們不僅完成不了現(xiàn)代化的強(qiáng)國任務(wù),而且會被其它發(fā)達(dá)國家(譬如日本)拋得更遠(yuǎn)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-12-27 14:08 |
當(dāng)下流行的“國學(xué)熱”,預(yù)示著中國文化復(fù)興的時代即將到來。正如許多專家所預(yù)言的,“二十一世紀(jì)將是中國文化的世紀(jì)”。但究竟是不是當(dāng)代中國人的世紀(jì),卻是不能確定的。為什么呢?因?yàn)楫?dāng)代中國人已經(jīng)不了解中國文化了,至少不了解什么是中國文化的精華、什么是糟粕。所以,補(bǔ)課十分緊要。
本課程就是針對這一時代需要而精心設(shè)計(jì)的入門課程。課程講師感慨于“國學(xué)熱”中泛起的沉渣和泡沫,希望從自身學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的心路歷程入手,一方面,用心批判當(dāng)今“國學(xué)熱”中各種不正確的認(rèn)識、批判中國文化積淀的糟粕落后因素;一方面,用心挖掘中國傳統(tǒng)文化的精華精蘊(yùn),致力于古為今用、經(jīng)世濟(jì)民。本課還將緊緊圍繞中國文化與企業(yè)文化的關(guān)系,致力于將博大精深的中國文化精神,運(yùn)用于企業(yè)文化的培育和個人身心成長。
【課程提綱】
一、國學(xué)熱現(xiàn)象評述
n 兒童經(jīng)典頌讀
n 百家講壇(于丹、易中天)
n 國學(xué)總裁班
n 人大國學(xué)院
n 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的各種團(tuán)體
n 地方政府打文化牌
二、從思維革命開始
n 模糊思維 與 精確思維
2 關(guān)系圖解
2 模糊思維舉例:“八九不離十”、圍棋思維、“難得糊涂”、“好讀書、不求甚解”、駕車、文化、精神等等;
2 精確思維舉例:“一是一、二是二”、算賬、買賣、合同、精明、科學(xué)技術(shù)、六個西格瑪管理、ERP等;
n 宏觀思維 與 微觀思維
2 關(guān)系圖解
2 宏觀思維舉例:易有太極、太極生兩儀、兩儀生四相、四相生八卦、八卦生萬物;
2 微觀思維舉例:還原論、原子論、構(gòu)成論、分類、分析、分別、演繹、歸納、推理、計(jì)算、算計(jì);
n 整體思維 與 局部思維
2 關(guān)系圖解
2 整體思維舉例:“盲人摸象”、一葉障目,不見泰山、一沙一世界、歷史故事、蘇東坡的《題西林壁》;
2 局部思維舉例:山頭主義、地方保護(hù)、個人主義、頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳、北京交通、金融危機(jī)的應(yīng)對;
n 務(wù)虛思維 與 務(wù)實(shí)思維
2 關(guān)系圖解
2 務(wù)虛思維舉例:無用之用、精神、文化、意義、人格、良心、誠信、品德、政治、理想、未來、人文關(guān)懷、境由心造、萬法唯心;
2 務(wù)實(shí)思維舉例:功利主義、實(shí)用主義、眼前主義、物質(zhì)主義(唯物主義)、科學(xué)主義、機(jī)械認(rèn)識論、眼見為實(shí)。
三、學(xué)習(xí)的動機(jī)——為什么要學(xué)習(xí)中國文化?
n 從思維看
2 中國文化主要是模糊思維;
2 中國文化主要是宏觀思維;
2 中國文化主要是整體思維;
2 中國文化主要是務(wù)虛思維
n 從世界發(fā)展的大趨勢看
2 管理的回歸(牧羊à牧牛)
2 科學(xué)的回歸(秩序à混沌)
2 哲學(xué)的回歸(分à合)
2 思維的回歸(邏輯à直覺)
2 心的回歸(信仰à智慧)
n 從實(shí)用的角度看
n 從企業(yè)文化看
n 從個人修養(yǎng)看
四、入門的樞紐——什么是中國文化的精華?
n 易經(jīng)
2 “易”的精神
2 “易”的現(xiàn)代價值
n 中醫(yī)
2 中醫(yī)的思想
2 中醫(yī)的現(xiàn)代價值
n 禪
2 “禪”的涵養(yǎng)
2 禪文化的現(xiàn)代價值
n 毛澤東思想
2 毛澤東思想的智慧
2 毛澤東思想的當(dāng)代價值
五、快捷的方法——為什么說禪文化是中國文化的集大成?
n 從禪宗故事講起
2 禪宗故事一:達(dá)摩安心
2 禪宗故事二:磨磚成鏡
2 禪宗故事三:梅子熟了
2 禪宗故事四:不昧因果
2 禪宗故事五:牛尾巴過不去
2 禪宗故事六:白居易參禪
2 禪宗故事七:一指禪
2 禪宗故事八:德山燒書
n 學(xué)習(xí)與修煉圖解——解密“禪”之根本心法
六、最近的榜樣——為什么不能繞開毛澤東?
n 毛澤東思想新解
n 從中國化管理思想看毛澤東思想
n 從生命型企業(yè)理論看毛澤東思想
n 毛澤東思想與陰陽平衡管理
2 《矛盾論》與陰陽觀;
2 《論十大關(guān)系》與平衡發(fā)展思想
n 毛澤東思想與五行平衡管理
2 金——核心競爭力——武裝斗爭;
2 水——駕馭變化力——實(shí)事求是;
2 木——學(xué)習(xí)創(chuàng)新力——黨的建設(shè);
2 火——價值提升力——為人民服務(wù);
2 土——資源整合力——統(tǒng)一戰(zhàn)線
七、什么是命運(yùn)?
n 認(rèn)識“命”;
n 認(rèn)識“運(yùn)”;
n 認(rèn)識“氣”;
n 運(yùn)用命理公式,解讀人生命運(yùn)
八、心的管理
n 佛祖說“心”;
2 解讀《心經(jīng)》
n 心的管理——中國化管理的核心思想
2 發(fā)心:念頭、志向、愿景、使命、目標(biāo)等;
2 正心:理念、價值觀、修煉、精神、定力等;
2 用心:戰(zhàn)略、平衡、方法、化解、多快好省等;
九、從“五行管理”看中國傳統(tǒng)文化功用
n 什么是“五行”;
2 金——核心競爭力;
2 水——駕馭變化力;
2 木——學(xué)習(xí)創(chuàng)新力;
2 火——價值提升力;
2 土——資源整合力;
n 五行生克制化規(guī)律及其在企業(yè)管理中的運(yùn)用
2 五行相生原理及其應(yīng)用;
2 五行相克原理及其應(yīng)用;
2 五行相乘原理及其應(yīng)用;
2 五行相侮原理及其應(yīng)用;
n 廣義五行及其思維應(yīng)用
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