主講老師: | 黃杰 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 為深入貫徹落實新《安全生產(chǎn)法》及《安全生產(chǎn)“十三五”規(guī)劃》,更好地執(zhí)行落實國家安全生產(chǎn)等新的法律法規(guī),全面掌握有關(guān)條款,規(guī)范作業(yè),減少生產(chǎn)安全事故的發(fā)生,提高企業(yè)相關(guān)法律風險防范能力,以幫助企事業(yè)單位準確把握最新內(nèi)容,合理制定與完善應(yīng)對方案。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-11-03 15:45 |
【課程收益】
◆學(xué)習本質(zhì)安全理念、體系;
◆采用理論與案例相結(jié)合的方式, 使學(xué)員掌握本質(zhì)安全管理體系建設(shè)一般原理、方法、步驟、組織措施及規(guī)章制度建設(shè),并掌握規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、推行的基本知識。
◆ 通過相關(guān)案例解析,提高學(xué)員安全責任感與深入理解崗位安全職責;
◆ 掌握安全領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵,掌握高績效安全管理的基本工具,提升安全領(lǐng)導(dǎo)力;
◆ 學(xué)習在管理中的安全職責,明確中高層管理者在安全管理中的擔當作用;
◆ 提高安全執(zhí)行力,消除或減少員工的不安全行為,減少傷害及事故的發(fā)生,提高安全績效;
◆ 掌握激發(fā)關(guān)注安全的熱情,變要我安全為"我要安全",提升整體安全文化氛圍和績效。
【課程對象】
EHS管理人員、中高層領(lǐng)導(dǎo)、班組長、
【課程授課形式】
知識講解識+問題討論+案例分析
【課程大綱】 2天(6小時/天 )
第一部分、本質(zhì)安全風險管理理念重塑
一、什么是本質(zhì)安全?
二、本質(zhì)安全風險管理的內(nèi)涵是什么?
◆人員的本質(zhì)安全
◆ 設(shè)備的本質(zhì)安全
◆ 環(huán)境的本質(zhì)安全
◆ 管理的本質(zhì)安全
三、本質(zhì)安全風險管理的特點是什么?
◆ 全方位的管理,
◆ 全過程中的管理,
◆ 螺旋上升管理,
◆ 以預(yù)控為核心的管理,
◆ 雙保險、閉環(huán)式的管理。
四、本質(zhì)安全管理的目標
第二部分、安全管控核心理論與企業(yè)主體責任及領(lǐng)導(dǎo)力實踐
◆ 政策解讀:習近平總書記對安全工作的重要指示
◆ 新常態(tài)下安全管理的基本概念
◆ 安全零容忍的具體含義和思路
◆ 新常態(tài)下企業(yè)如何預(yù)防事故的發(fā)生
◆ 案例分享:曲突徒薪-古人的風險控制意識
◆ 案例分析:我國安全生產(chǎn)現(xiàn)狀與國際之差距
◆ 方法解密:新時代下“安全第一”的三個指標
◆ 經(jīng)典安全理論—01:海因里希(Heinrich)法則
◆ 經(jīng)典安全理論—02:事故頻發(fā)傾向理論
◆ 經(jīng)典安全理論—03:事故因果連鎖
◆ 經(jīng)典安全理論—04:軌跡交叉論
◆ 案例分享:從統(tǒng)計學(xué)的角度看事故發(fā)生的必然性
◆ 安全管理不同階段的特征和安全領(lǐng)導(dǎo)力
◆ 優(yōu)良安全管理和安全領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當具備的特征
◆ 思路方法:管理者常見的安全觀念誤區(qū)及轉(zhuǎn)變路徑
◆ 政策解讀:新形勢下企業(yè)安全法規(guī)的風險與企業(yè)管理應(yīng)對。
◆ 政策解讀:國家對安全零容忍的具體要求與安全主題活動水平展開
第三部分、本質(zhì)安全管理體系的簡述
一、本質(zhì)安全管理體系的定義
二、本質(zhì)安全體系的核心思想
◆關(guān)口前移、主動預(yù)防
◆ 責任歸位、各負其責
◆ 全員參與、風險防控
◆ 規(guī)范運行、持續(xù)改進
三、本質(zhì)安全體系構(gòu)成
◆ 風險管理、
◆ 人員不安全行為管理、
◆ 組織保障管理、
◆ 本質(zhì)安全文化管理、
◆ 本質(zhì)安全管理評價
◆ 本質(zhì)安全管理信息系統(tǒng)。
四、本質(zhì)安全管理體系的運行
◆ 本質(zhì)安全管理體系運行模式流程圖
◆ 本質(zhì)安全管理體系文件:
第四部分、作業(yè)危害辨識與風險評估
一、風險點排查確定
◆ 建立作業(yè)活動清單
◆ 設(shè)備設(shè)施清單
◆ 職業(yè)病危害風險清單
二、危險源辨識分析
◆對作業(yè)活動清單逐個進行危險源辨識分析作
◆ 對設(shè)備設(shè)施逐個進行危險源分析
◆ 對職業(yè)病危害因素進行識別
附:職業(yè)病危害因素清單+職業(yè)病危害因素檢測報告
三、風險評價
◆ 風險評價準則;
◆ 工作危害分析及安全檢查表分析等分析記錄;
◆ 作業(yè)崗位職業(yè)病危害風險分級報告
四、工藝安全分析
第五部分、“糾正與預(yù)防”理念在安全管理工作中的運用
一、基本概念
◆糾正 ◆ 預(yù)防 ◆ 不符合
◆ 糾正與預(yù)防的異同
二、 糾正與預(yù)防體系的核心思想
◆ 風險主線:超前風險、量化管理
◆ 系統(tǒng)性:全員參與、源頭治理
◆ 規(guī)范化:5W1H落地管理
◆ 持續(xù)改進:PDCA閉環(huán)管理
三、如何實施糾正與預(yù)防
◆ 建立糾正與預(yù)防系統(tǒng)
◆ 糾正與預(yù)防實施基本步驟和方法
◆ 糾正行為程序要求
四、糾正與預(yù)防管理需要關(guān)注的問題
第六部分、安全執(zhí)行力與精益安全管控工具方法及安全文化建設(shè)
◆ 思路觀點:安全執(zhí)行力不僅限于“一線主管”
◆ 工具方法:安全執(zhí)行力的管控理念與思路
◆ 工具方法: “三事法” 讓員工多動腦
◆ 工具方法:危險源辨識三三六
◆ 安全管理“六字”與安全執(zhí)行力建設(shè)
◆ 如何提高部門(班組)的安全領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
◆安全執(zhí)行力落地第一招:安全要素管控
◆ 工具方法:第1法:安全隱患五排查法
◆ 工具方法:第2法:現(xiàn)場三點控制法
◆ 工具方法:第3法:安全紅線強化法
◆ 工具方法:第4法:安全自我提醒
◆ 工具方法:第5法:手指口述安全確認法
◆ 標桿案例:某知名企業(yè)班組“安全責任網(wǎng)格化之歌”
◆ 安全執(zhí)行力落地第二招:現(xiàn)場安全行動
◆ 工具方法:第1法:規(guī)范班前會
◆ 工具方法:第2法:班組567安全管控
◆ 工具方法:JSA分析表與安全管控
◆ 工具方法:第4法:安全站位確認
◆ 工具方法:第5法:安全行為模型
◆ 工具方法:第6法:主動關(guān)愛活動
◆ 工具方法:第7法:人與人之間的提醒
◆ 工具方法:第8法:安全行為觀察
◆ 工具方法:第9法:工作場所及時干預(yù)9步驟
◆ 工具方法:第10法:KYT危險預(yù)知訓(xùn)練法
◆ 安全執(zhí)行力落地第三招:安全分享與反省
◆ 工具方法:第1法:安全分享三分鐘
◆ 工具方法:第2法:“一口清”分享
◆ 工具方法:第3法:“嚇一跳”事件分享
◆ 工具方法:第4法:每日安全反省
◆ 工具方法:第5法:班組安全日歷
◆ 安全執(zhí)行力落地第三招:安全文化與安全保障
◆ 安全文化管理9種常用工具
◆ 安全文化建設(shè)“六心”與應(yīng)用案例
◆ 用感知與行動,讓身邊更安全!
◆ 安全是通過你的行動體現(xiàn)對生命的尊重??!
◆ 工具方法:安全文化落地步驟與執(zhí)行關(guān)鍵點
第七部分、課程轉(zhuǎn)化與行動計劃
◆ 制定本質(zhì)安全和個人安全領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計劃
◆ 工具方法:本質(zhì)安全相關(guān)表單和圖表
◆ 工具方法:個人安全領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力制定工具
◆ 工具方法:個人安全領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力定期評估工具
◆ 學(xué)員行動:制定本質(zhì)安全計劃與目標任務(wù)分解工作
◆ 學(xué)員行動:總結(jié)過去2月中您展現(xiàn)了哪些安全領(lǐng)導(dǎo)力?(執(zhí)行力)
◆ 學(xué)員行動:如何進一步在自己工作中發(fā)展安全領(lǐng)導(dǎo)力?(執(zhí)行力)
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