一線班組長(zhǎng)安全領(lǐng)導(dǎo)力——企業(yè)基層安全管理技能提升必備

課程背景：

企業(yè)的基層班組長(zhǎng)，承擔(dān)團(tuán)隊(duì)的安全管理職責(zé)，極少部分是具有一定的安全背景，多數(shù)是公司委任，相對(duì)欠缺安全技術(shù)基礎(chǔ)。面對(duì)安全職責(zé)的挑戰(zhàn)，因?yàn)槿狈Π踩尘?，在日常管理，尤其是安全管理的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，比如隱患排查等，中往往比較與了解技術(shù)的人員缺乏共同語言，工作難于落地，監(jiān)管難度加大。不論哪種情況，面臨的問題可以歸納為：安全領(lǐng)域涉及方方面面的知識(shí)，琳瑯滿目，一時(shí)之間不可能成為所有領(lǐng)域的行家。

那如何充分梳理安全知識(shí)要點(diǎn)，快速學(xué)習(xí)一般企業(yè)常見安全隱患，從而塑造自身的安全技能自信；如何充分運(yùn)作管理體系，將團(tuán)隊(duì)的安全管理推入軌道，實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管理的自我完善、持續(xù)改進(jìn)的發(fā)展道路？

這個(gè)模塊，將首先從安全法律法規(guī)（2021新修訂安全生產(chǎn)法和刑法）入手、從安全管理能力提升、緊急事件應(yīng)對(duì)等方面，指導(dǎo)企業(yè)基層班組長(zhǎng)，順利實(shí)現(xiàn)安全領(lǐng)導(dǎo)力的全面飛躍。

課程收獲:

讓企業(yè)基層管理人員由淺入深地：

2 了解和掌握最新法律法規(guī)要求

2 了解和學(xué)習(xí)安全領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力的核心要點(diǎn)

2 學(xué)習(xí)隱患排查工具，梳理基本安全技能

2 了解緊急事件應(yīng)急處置體系建設(shè)以及管理要點(diǎn)

課程受眾：基層管理人員

課程時(shí)間：6h

授課方式：案例分析＋實(shí)戰(zhàn)方法＋課堂練習(xí)

授課特色：大量實(shí)戰(zhàn)案例，案例接地氣、最佳實(shí)踐可嫁接性強(qiáng)、方法好落地

課程大綱：

一、 安全法律法規(guī)修訂信息

1、 《安全生產(chǎn)法》的更新與處罰條款

2、 《刑法》中安全相關(guān)入刑條款與解讀

視頻

二、 非安全背景基層管理人員如何參與安全管理？——以發(fā)展的視角，實(shí)現(xiàn)安全工作的創(chuàng)新管理

1、 建立三維框架式安全管理結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)安全技能結(jié)構(gòu)化

2 技術(shù)維度：結(jié)構(gòu)化思維構(gòu)建自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)

a) 基于 NEBOSH 風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別工具的技術(shù)維度

b) 以識(shí)別機(jī)器設(shè)備的風(fēng)險(xiǎn)為例

工具的力量

2 管理維度：體系化思維構(gòu)建企業(yè)的安全管理系統(tǒng)

c) 基于 ISO45001 的管理維度

d) 了解體系，掌握邏輯

2 技能維度：超越自我的視角塑造自己的執(zhí)行能力

e) 基于 EI 的個(gè)人情商能力與安全管理技能

f) 哈佛商業(yè)評(píng)論的情商構(gòu)成五要素

2、 2 掌握心智成熟度模型，提升溝通效率

2 理解管理層關(guān)注點(diǎn)？

2 與老板構(gòu)建共同語言

最佳實(shí)踐分享

三、 HSE基礎(chǔ)專業(yè)能力梳理

消防安全檢查要點(diǎn)

機(jī)械安全檢查要點(diǎn)

電氣安全檢查要點(diǎn)

務(wù)必重視有限空間

BBS

四、 如何做好公司的安全突發(fā)事件應(yīng)對(duì)計(jì)劃，建立安全應(yīng)急響應(yīng)體系，并有效保證響應(yīng)能力？

1、 為什么要制定應(yīng)急預(yù)案

2 應(yīng)急預(yù)案是一份共識(shí)

坦坦尼克號(hào)

2、 應(yīng)急預(yù)案編制體系框架簡(jiǎn)介

3、 應(yīng)急管理VS危機(jī)管理

2 應(yīng)急/危機(jī)管理核心原則

2 應(yīng)急/危機(jī)管理存在的問題和改進(jìn)建議

4、 應(yīng)急管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

2 常見企業(yè)應(yīng)急體系演練的不足

良好實(shí)踐分享

課程總結(jié)