| 主講老師： | 劉濤 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
|
| 課程簡介： | 互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃將重點促進以云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)為代表的新一代信息技術(shù)與現(xiàn)代制造業(yè)、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)等的融合創(chuàng)新，發(fā)展壯大新興業(yè)態(tài)，打造新的產(chǎn)業(yè)增長點，為大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新提供環(huán)境，為產(chǎn)業(yè)智能化提供支撐，增強新的經(jīng)濟發(fā)展動力，促進國民經(jīng)濟提質(zhì)增效升級。 | |
| 內(nèi)訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2023-09-13 10:42 |
【課程背景】
在互聯(lián)網(wǎng)+的新形勢下，企業(yè)的人力資源工作和人力資源從業(yè)者都遇到了新的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在：
? 人才斷層開始顯現(xiàn)，硬性提拔開始增多；
? 物質(zhì)激勵已不能滿足員工的需求；
? 績效考核效果越來越低于預(yù)期；
? 培訓的任務(wù)性大于實用性，培訓效果轉(zhuǎn)化難；
? 90后員工的個性與組織規(guī)范的沖突加??；
? 人力資源在戰(zhàn)略上對企業(yè)的影響加大；
? ……
上述挑戰(zhàn)的成因，主要是因為人力資源管理并沒有根據(jù)形勢的變化而變化，人力資源工作者在思維、能力和創(chuàng)新方面都需要進行提高?！痘ヂ?lián)網(wǎng)時代下人力資源管理新趨勢》一方面系統(tǒng)講解現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的趨勢，另一方面還將通過小組討論、案例分析、現(xiàn)場演練等方式將知識轉(zhuǎn)換為技能，將技能轉(zhuǎn)換為工作上的實際應(yīng)用，從而有效提升人力資源工作從業(yè)者的職業(yè)技能。
【課程收益】
? 掌握新形勢人力資源管理的發(fā)展趨勢
? 掌握人力資源管理的三支柱模型
? 掌握人力資源管理的工作核心
? 掌握現(xiàn)代人力資源管理的定位
? 掌握新時期管理變革的方向和內(nèi)容
【課程對象】企業(yè)各級人力資源管理人員
【課程時長】2天
【授課方式】課程講授+案例研討+小組討論+現(xiàn)場演練
【課程要求】
? 分組研討，按4-6人一組，現(xiàn)場學員呈島狀安排座位便于討論；
? 準備白板紙每個小組至少需要4張，A4紙若干張；
? 準備彩色白板筆，盡量達到每組使用一種顏色
? 寬膠帶、雙面膠每個小組1個
【課程大綱】
第一單元 先談經(jīng)營再議管理
一、新常態(tài)下的經(jīng)濟和企業(yè)發(fā)展特點
? 互聯(lián)網(wǎng)思維與企業(yè)發(fā)展模式
? 企業(yè)發(fā)展的階段及管理模式
? 利潤增長VS人均工效
? 資源整合VS企業(yè)擴張
二、管理模式的兩個方向
1 方向一：管理的三化
案例分析：海爾的三化建設(shè)
小組討論：管理三化如何推行？
2 方向二：管理的四化
案例分析：人與企業(yè)的依賴關(guān)系
小組討論：管理四化如何推行
三、三化VS四化：企業(yè)管理的新挑戰(zhàn)
四、互聯(lián)網(wǎng)時代下人力資源管理趨勢
? 人力資源管理定位轉(zhuǎn)變
? 企業(yè)管理理念與行為轉(zhuǎn)變
? 人力資源管理模式轉(zhuǎn)變
第二單元 人力資源管理定位轉(zhuǎn)變
一、與業(yè)務(wù)共舞
從事人力資源的管理者VS管理者分管人力資源
小組討論：你所在公司或部門面臨的挑戰(zhàn)有哪些？
小組討論：人力資源可以幫助業(yè)務(wù)部門做什么？
二、現(xiàn)代人力資源與業(yè)務(wù)對接的三種角色
? HRBP業(yè)務(wù)伙伴
? SSC共享服務(wù)中心
? COE領(lǐng)域?qū)＜?/span>
案例討論：連隊上的黨支部與政委
三、從HR（參謀）到HRBP（政委）
? HRBP的十大工作要點
? HRBP的知識結(jié)構(gòu)
? HRBP的核心技能
? HRBP的工作路徑
? HRBP獲得業(yè)務(wù)負責人的支持方法
第三單元 企業(yè)管理理念與行為轉(zhuǎn)變
案例分析：只有一個問題的企業(yè)
一、傳統(tǒng)管理VS新管理
二、從秩序表現(xiàn)到內(nèi)動支撐
? 秩序的四大表現(xiàn)
? 內(nèi)動支撐的三個方面
三、從資本到人本的轉(zhuǎn)變
? 企業(yè)間的競爭實質(zhì)是什么？
? 管理行為決定企業(yè)成敗
? 以人為本的管理行為
四、從關(guān)注結(jié)果到關(guān)注過程的轉(zhuǎn)變
? 結(jié)果快樂VS過程快樂
? 讓管理“娛樂化”
五、從約束到促進的轉(zhuǎn)變
? 企業(yè)中智慧的浪費
? “四動”員工管理
六、從共識管理到行為驅(qū)動
? 共識不等于認同
? 認同不等于行動
? 行為驅(qū)動的五個要素
第四單元 人力資源管理模式轉(zhuǎn)變
一、組織結(jié)構(gòu)從縱深到扁平
? 扁平化組織的特點
? 扁平化組織實施原則
二、勞資關(guān)系從雇傭到合伙
三、薪酬設(shè)計從寬帶到股權(quán)
? 傳統(tǒng)薪酬體系面臨的挑戰(zhàn)
? 股權(quán)激勵的基本形式
四、員工激勵從單一到多元
? 從動機到績效
? 從績效到結(jié)果
? 從結(jié)果到滿意
五、績效推進從KPI到OKR
? KPI的副作用
? 什么是OKR？
? OKR的操作要點
六、培訓形式從單兵到組織
? 學習型組織的建設(shè)
? 知識管理時代來臨
? 案例管理法的操作
第五單元 人力資源工作者的能力模型
? 沖突處理
? 行動派
? 技術(shù)整合
? 數(shù)據(jù)分析
? 合規(guī)管控
? 文化和變革倡導(dǎo)
? 學習型組織推進
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號