《黨業(yè)雙融雙促：知行合一 篤行不怠》課綱

【授課特點】

一、根據(jù)需求備課常講常新  尤其是該課程，結(jié)合百年黨史的關(guān)鍵節(jié)點和經(jīng)典案例，引經(jīng)據(jù)典，回溯提升領(lǐng)導干部七種能力的由來和必要性

二、不平鋪直敘不照本宣科  課程落地取得培訓實效

講政治：諸葛一生唯謹慎，呂端大事不糊涂

這是對黨課教師的基本要求，課程內(nèi)容必須與中央保持高度一致。

講情懷：冷眼向洋看世界，熱風吹雨灑江天

黨課貼近工作實際，用身邊的事闡述邏輯觀點，感同身受有頓悟。

有興趣：踏遍青山人未老，風景這邊獨好。

在快樂中學習提高，在愉悅中領(lǐng)會課程的要點，沒有困意和乏味。

有升華：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越

潛移默化提升效果，避免常見的機械乏味授課，落地效果較明顯。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

【圍繞內(nèi)容】

傳承紅色基因，追溯黨業(yè)融合，領(lǐng)悟黨業(yè)融合的實質(zhì)。

破解“兩張皮”現(xiàn)象的“試金石”。

百年未有之大變局；叩問初心，凝聚力量、破解改革發(fā)展難題；危機中覓新機，變革中開新局；構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展相匹配的黨業(yè)融合新模式。

【課程收益】

踐行習近平新時代中國特色社會主義思想

增強高管團隊使命感

提高員工自信心和主人翁意識

打造企業(yè)黨建文化品牌

建立積極正向的思維模式 以良好心態(tài)應對工作挑戰(zhàn)

【課程介紹】

習近平總書記用“四個堅持”，明確企業(yè)堅持黨的領(lǐng)導加強黨的建設的總體要求，并在十九大報告提出“深化企業(yè)改革，發(fā)展混合所有制經(jīng)濟，培育具有全球競爭力的世界一流企業(yè)?！?/span>

對企業(yè)而言，黨建工作和業(yè)務工作相輔相成，缺一不可。如何更好發(fā)揮黨組織政治優(yōu)勢，使黨的工作成為促進生產(chǎn)經(jīng)營的強力助推器，把黨建工作軟實力和科技創(chuàng)新硬實力有機融合，是企業(yè)黨組織必須研究并要加以解決的重大課題。

本課程以黨建融合“是什么、為什么，怎么辦”為邏輯鏈條，結(jié)合百年黨史，適應新時代要求，探索企業(yè)黨建與業(yè)務融合的方法。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

第一講： 中共百年黨史黨建融合工作的做法

一、黨建與業(yè)務融合的可行性依據(jù)

1、政策依據(jù)

2、歷史沿襲

3、理論來源

二、黨建是生產(chǎn)力、競爭力、內(nèi)生動力

三、黨建與業(yè)務三大融合

1、實事求是：找準著力點

2、牽牛要牽牛鼻子：業(yè)務工作難點和黨建工作重點

3、源頭活水：理論和實踐創(chuàng)新 

四、從一張圖看毛主席的黨政融合思維

五、中國共產(chǎn)黨組織使命貫徹等級表

1.最高理想    2.基本理論    3.基本路線     4.基本方略 

5.奮斗目標    6.主要矛盾    7.總體布局     8.戰(zhàn)略布局 

9.政策決議    10.規(guī)章制度   11.計劃方案    12.命令指示 

13.理想情境   14.統(tǒng)計指標   15.最終結(jié)果 

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

第二講：習近平總書記對當前黨建工作總要求

一、總體要求

1、新時代黨的建設總要求：四大定位

2、四個堅持：習近平總書記對新形勢下加強和改進企業(yè)黨建工作的重要指示

3、國企應該發(fā)揮“六個力量”的作用

4、黨建政治優(yōu)勢實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)化

二、什么是“兩張皮”現(xiàn)象？如何避免？

三、黨建的提出及發(fā)展

毛澤東：思想建設、組織建設、作風建設

鄧小平：增加：制度建設、反腐倡廉建設

江澤民：增加：執(zhí)政能力建設

胡錦濤：增加：先進性建設

習近平：政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設，制度建設貫徹其中

四、什么是“兩張皮”現(xiàn)象？如何避免？

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

第三講：如何黨史黨建經(jīng)驗萃取

一、為什么要進行黨務經(jīng)驗萃取

1、經(jīng)驗萃取是馬克思主義認識論的基本要求

2、經(jīng)驗萃取是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)

案例：

【如何做到思想建軍】

【古田會議的啟發(fā)】

【中國共產(chǎn)黨人的精神譜系是建黨百年來共產(chǎn)黨人精神的萃取】

3、經(jīng)驗萃取是干部提升水平、增長才干、搞好鞏固走的重要環(huán)節(jié)

4、經(jīng)驗萃取是形勢和任務的需要

二、黨史黨建經(jīng)驗萃取是什么

1、經(jīng)驗萃取的定義

2、經(jīng)驗萃取要經(jīng)過的兩個階段

3、經(jīng)驗萃取的原理解析

4、經(jīng)驗萃取的成果類型

三、黨史黨建經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)怎么做

1、經(jīng)驗萃取的時機

2、黨史黨建經(jīng)驗萃取的三個基本要求

四、萃取的步驟和操作方法

1、找標桿（篩選人員  確定參與者狀態(tài)  組建萃取小組）

2、定主題  確定定主題三要素

3、萃取

（1）萃取方式：個人式萃取  訪談式萃取  混合式萃取  共創(chuàng)是萃取）

（2）經(jīng)驗確定：經(jīng)驗篩選 確定成果

（3）做萃?。谠E化、工具化、話術(shù)話、類比化）

（4）做呈現(xiàn)

4、審核

5、推廣

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

第四講：黨業(yè)融合的現(xiàn)實路徑

工具1：黨建知識融合實操：SWOT模型和GRERR模型的應用

SWOT模型作決策分析用。S （strengths）是優(yōu)勢、W （weaknesses）是劣勢、O （opportunities）是機會、T （threats）是威脅。按照企業(yè)競爭戰(zhàn)略的完整概念，戰(zhàn)略應是一個企業(yè)“能夠做的”（即組織的強項和弱項）和“可能做的”（即環(huán)境的機會和威脅）之間的有機組合。

工具2：利用引導技術(shù)  建立行動學習工作坊

一、什么是行動學習

二、什么是引導技術(shù)？它的五個經(jīng)典價值是什么？：

1、現(xiàn)場有成果產(chǎn)出

2、成果產(chǎn)出質(zhì)量更高

3、大家對成果更有共識

4、人際鏈接得到加強

5、個體和組織被激活

三、利用行動學習工作坊，建立問題分析與解決思路

工作作坊四步驟：

1、暢想黨建要實現(xiàn)的目標

2、對業(yè)務工作難點進行梳理

3、確定黨建業(yè)務具體措施目標

4、黨的建設和業(yè)務融合方法

工具3：樹立黨建品牌

1、什么是黨建品牌？

黨建品牌是指在黨建工作中凝練亮點、經(jīng)驗、特色、成果等，并通過傳播產(chǎn)生新價值的媒介。打造黨建品牌 有利于推動黨建工作的開拓創(chuàng)新、改進黨建工作的領(lǐng)導方法、擴大黨建工作的社會影響。

2、正面和反面的黨建品牌案例研討

3、黨建品牌創(chuàng)立的路徑圖

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

【課程結(jié)語】

國企黨建和業(yè)務結(jié)合，需要用實踐來回答。所謂，聞、見、知；行實是檢驗真理的唯一標準。

本課程嘗試為這一重大課題提供方案，既感工作責任和壓力重大，也深知其重要性和時代之音。課程中竭力圍繞中心服務大局，把干部職工群眾重大訴求作為黨建工作的切入點，把黨建工作滲透到企業(yè)發(fā)展建設的全過程，筑好根，守好魂，盡好責，確保企業(yè)高效發(fā)展，砥礪前行。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

所有人都以為“杰出”源于“天賦”，“天才”卻說：我的成就源于持之以恒的“正確的練習”！