管理者的領(lǐng)導(dǎo)力樹立

課程簡介：《管理者的領(lǐng)導(dǎo)力樹立》課程主要針對中高層管理者樹立領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，在管理實(shí)戰(zhàn)工作中，將運(yùn)用情景領(lǐng)導(dǎo)模型，讓贏得部屬信任和支持。

課程時(shí)間：2天/（12小時(shí)）

課程對象：企業(yè)基層、中層管理人員等

課程收益：

1、 掌握當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下，針對95后、00后管理特點(diǎn)和難點(diǎn)；

2、 掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，管理者如何領(lǐng)導(dǎo)力樹立和進(jìn)行有效領(lǐng)導(dǎo)管理。

課程大綱：

1 高級(jí)管理必備素質(zhì)

1.1 高級(jí)管理者與普通管理者的差異

1.2 高級(jí)管理者11項(xiàng)重要技能與素養(yǎng)

1.3 房地產(chǎn)營銷總的四大思維

1.3.1 全局與跨專業(yè)思維

1.3.2 戰(zhàn)略思維

1.3.3 學(xué)習(xí)思維

1.3.4 創(chuàng)新思維

2 管理風(fēng)格確立

2.1 管理者威信建立

2.2 高級(jí)管理者的6種管理風(fēng)格

2.3 從三個(gè)維度確立自己的管理風(fēng)格

2.4 團(tuán)隊(duì)職能與管理風(fēng)格

2.5 團(tuán)隊(duì)狀態(tài)與管理風(fēng)格

2.6 地產(chǎn)營銷工作管理中的人情與制度權(quán)衡

3 管理者關(guān)鍵行為

3.1 管理者四要素

3.2 授權(quán)管理

3.2.1 認(rèn)識(shí)授權(quán)與放權(quán)

3.2.2 正確地授權(quán)

3.2.3 避免授權(quán)不當(dāng)

3.2.4 界定工作的授權(quán)

3.3 激勵(lì)管理

3.3.1 認(rèn)識(shí)激勵(lì)

3.3.2 物質(zhì)與精神兩種激勵(lì)手段

3.3.3 物質(zhì)的方法

3.3.4 精神激勵(lì)方法

3.3.5 90后和95后員工激勵(lì)方法

3.4 員工的輔導(dǎo)

3.4.1 輔導(dǎo)與培訓(xùn)的差異化

3.4.2 了員工現(xiàn)狀與技能

3.4.3 制定輔導(dǎo)方案

3.4.4 OJT的工作中訓(xùn)練與輔導(dǎo)方式

3.4.5 輔導(dǎo)成果的確認(rèn)

3.5 目標(biāo)管理

3.6 因人而異的管理

4 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的樹立

4.1 正確認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力

4.2 領(lǐng)導(dǎo)力與管理差異

4.3 領(lǐng)導(dǎo)者種三商數(shù)

4.3.1 領(lǐng)導(dǎo)者的IQ

4.3.2 領(lǐng)導(dǎo)者的EQ

4.3.3 領(lǐng)導(dǎo)者的AQ

4.4 情境領(lǐng)導(dǎo)管理

4.4.1 領(lǐng)導(dǎo)四種風(fēng)格

4.4.2 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試及分析

4.4.3 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格案例分析

4.4.4 成為情景領(lǐng)導(dǎo)者的五個(gè)步驟

4.4.5 面對情景的主要對策

4.4.6 情景領(lǐng)導(dǎo)者的分析

4.4.7 情景領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)性

4.4.8 實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的三步驟

4.4.9 情景領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行原則

4.4.10 情景領(lǐng)導(dǎo)者模式實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練