主講老師: | 蘇毅 | |
課時(shí)安排: | 2天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 在把公司的培訓(xùn)計(jì)劃做得出色,對(duì)公司的經(jīng)營(yíng)管理形成系統(tǒng)、有效地支撐的路上,很多培訓(xùn)管理者可能都遇到過一下的困境: 如何做培訓(xùn)需求分析,讓培訓(xùn)更有針對(duì)性? 怎么做好培訓(xùn)運(yùn)營(yíng),讓培訓(xùn)出績(jī)效? 如何做好培訓(xùn)評(píng)估并進(jìn)行有效呈現(xiàn)? 如何解決以上的問題,幫助企業(yè)建立訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的培訓(xùn)體系,就是本課程主要探討的內(nèi)容。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-03-06 19:09 |
實(shí)戰(zhàn)為基:建設(shè)訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的培訓(xùn)體系
課程背景:
公司之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),更是企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃的競(jìng)爭(zhēng),因此做好企業(yè)的培訓(xùn)體系,才能更好地支持企業(yè)人才戰(zhàn)略的發(fā)展。高度關(guān)注員工能力素質(zhì)的提升和企業(yè)文化的認(rèn)同,才能把公司建設(shè)成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織,從而提高公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力,才能在市場(chǎng)中立于不敗之地。
在把公司的培訓(xùn)計(jì)劃做得出色,對(duì)公司的經(jīng)營(yíng)管理形成系統(tǒng)、有效地支撐的路上,很多培訓(xùn)管理者可能都遇到過一下的困境:
如何做培訓(xùn)需求分析,讓培訓(xùn)更有針對(duì)性?
怎么做好培訓(xùn)運(yùn)營(yíng),讓培訓(xùn)出績(jī)效?
如何做好培訓(xùn)評(píng)估并進(jìn)行有效呈現(xiàn)?
如何解決以上的問題,幫助企業(yè)建立訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的培訓(xùn)體系,就是本課程主要探討的內(nèi)容。
課程收益:
● 梳理培訓(xùn)體系建立的框架及流程
● 通過練習(xí),掌握專業(yè)系統(tǒng)的方法分析培訓(xùn)需求
● 運(yùn)用工具設(shè)計(jì)推導(dǎo)出培訓(xùn)目標(biāo)和評(píng)估成果
● 學(xué)會(huì)用項(xiàng)目管理方法,管理培訓(xùn)項(xiàng)目,設(shè)置管控里程碑
● 掌握培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估和呈現(xiàn)的步驟和方法
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:職能部門經(jīng)理/主管、人力資源主管、培訓(xùn)經(jīng)理/主管等負(fù)責(zé)培訓(xùn)的骨干人員
授課方式:講解、課堂互動(dòng)、案例分享、實(shí)操練習(xí)、工具運(yùn)用、視頻解析
課程大綱
第一講:培訓(xùn)的戰(zhàn)略地位
一、培訓(xùn)是人才強(qiáng)企戰(zhàn)略的核心
小組討論:你所認(rèn)識(shí)的培訓(xùn)工作。從對(duì)有爭(zhēng)議的問題的探討,分析企業(yè)的培訓(xùn)文化。
二、培訓(xùn)對(duì)企業(yè)發(fā)展的作用
1. 上承戰(zhàn)略
1)培訓(xùn)是企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的有效手段
2)培訓(xùn)是管理者的重要職責(zé)
3)企業(yè)大學(xué)是企業(yè)變革的助推器
2. 下接績(jī)效
1)決策層:引領(lǐng)變革,重塑文化
2)管理層:解決問題,提升業(yè)績(jī)
3)執(zhí)行層:確保達(dá)標(biāo)
三、不同發(fā)展階段的培訓(xùn)建設(shè)要求
1. 初創(chuàng)期:充分發(fā)揮創(chuàng)始人的作用;利用“外腦”;
2. 成長(zhǎng)期:完善組織機(jī)構(gòu),建立培養(yǎng)機(jī)制;挑戰(zhàn)工作設(shè)計(jì);內(nèi)部挖潛
3. 成熟期:學(xué)習(xí)型組織建立;人才梯隊(duì)建立;建立各不同層級(jí)針對(duì)性培訓(xùn)項(xiàng)目
4. 衰退期:新領(lǐng)域培訓(xùn);人才轉(zhuǎn)型培訓(xùn)
第二講:設(shè)計(jì)培訓(xùn)開發(fā)計(jì)劃
一、培訓(xùn)需求分析
1. 組織需求分析
工具:人才盤點(diǎn)和組織盤點(diǎn)
2. 工作需求分析
工具:任職資格和素質(zhì)模型
3. 員工需求分析
工具:績(jī)效分析、高管訪談、問卷調(diào)研等
二、培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)
1. 年度培訓(xùn)計(jì)劃管理
2. 月度培訓(xùn)計(jì)劃管理
3. 臨時(shí)培訓(xùn)計(jì)劃管理
第三講:構(gòu)建培訓(xùn)開發(fā)基礎(chǔ)設(shè)施
一、培訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)
1. 主流培訓(xùn)IT平臺(tái)類型概述
2. 如何選擇適合的培訓(xùn)IT平臺(tái)
二、培訓(xùn)課程體系
1. 基于ASK的課程分類:態(tài)度類、技能類、知識(shí)類
2. 基于對(duì)象的課程分類:領(lǐng)導(dǎo)力、專業(yè)課程、通用課程、新員工課程
3. 基于課程來源分類:原創(chuàng)、外購、二次開發(fā)
4. 結(jié)構(gòu)化課程體系設(shè)計(jì)兩大原則
1)內(nèi)部為主、外部為輔
2)實(shí)戰(zhàn)為主、理論為輔
案例分享:某企業(yè)的課程體系
三、培訓(xùn)講師體系
1. 講師選拔標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)兩大方向
1)意愿
2)能力
2. 講師六大能力要求及評(píng)價(jià)
1)分享意愿
2)感染力
3)進(jìn)取心
4)需求把握
5)邏輯分析
6)應(yīng)變能力
3. 講師激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)
1)講師星級(jí)制度
2)講師精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)
3)其他管理機(jī)制掛鉤
4. 課程反饋評(píng)價(jià)
工具:三駕馬車
1)績(jī)效考核
2)師資交流
3)課程評(píng)審
5. 講師培養(yǎng)發(fā)展方法
6. 后備講師儲(chǔ)備建設(shè)
四、培訓(xùn)評(píng)估體系
1. 從投資者的角度,對(duì)企業(yè)培訓(xùn)費(fèi)用和投入進(jìn)行分析
2. 柯氏四級(jí)培訓(xùn)效果評(píng)估方法學(xué)習(xí)
1)反應(yīng)層面
2)習(xí)得層面
3)行為層面
4)效果層面
3. 對(duì)標(biāo)法在培訓(xùn)效果評(píng)估中的借鑒
案例分享:某企業(yè)的培訓(xùn)結(jié)果如何評(píng)估的
五、培訓(xùn)實(shí)施體系
1. 培訓(xùn)通知的準(zhǔn)備
2. 培訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備準(zhǔn)備
3. 培訓(xùn)學(xué)員管理
4. 課后總結(jié)報(bào)告
第四講:建設(shè)培訓(xùn)開發(fā)運(yùn)行系統(tǒng)
一、主流培訓(xùn)方式介紹
1. 導(dǎo)師制
2. 讀書分享
3. 行動(dòng)學(xué)習(xí)
4. 輪崗
二、基于不同場(chǎng)景的培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
1. “計(jì)劃”型項(xiàng)目——作為項(xiàng)目短期存在
2. “營(yíng)”型項(xiàng)目——作為人才池長(zhǎng)期存在
3. “課”型項(xiàng)目——作為課程長(zhǎng)期存在
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