高效學習與創(chuàng)新思維訓練

【課程背景】

當今世界，變化是唯一不變的法則，快速的變化對人才成長的能力要求越來越高；而知識經(jīng)濟時代的特點就是知識爆炸，知識折舊，對于職場人士來說，越來越明顯地感受到面臨如下的挑戰(zhàn)：工作中大量重復性錯誤；固守習慣性做法與經(jīng)驗而不能創(chuàng)新改進；對新的知識、方法、工具或者不了解，或者只能談論而不能應用于實踐；工作質(zhì)量與效率難以提高、忙忙碌碌卻不見起色。

本課程采用令人耳目一新的“實戰(zhàn)型培訓”模式，針對學員對高效學習與創(chuàng)新思維的困惑和不解，通過豐富的案例分析和大量的思維訓練，激發(fā)學員大腦的創(chuàng)新思維與學習能力，掌握創(chuàng)新方法，迅速將創(chuàng)新落地應用于工作和生活之中，并賦能學員針對實際工作任務挑戰(zhàn)進行有針對性的創(chuàng)新改進，輸出具有創(chuàng)新性的方案和成果。

【課程收益】

l  了解當前學習低效能的主要表現(xiàn)，重塑關(guān)于“學習”的正確心智

l  從自身經(jīng)驗中進行反思、總結(jié)并提煉出適合自己的學習方式

l  學習行動學習模式以及相關(guān)工具（觀察、回顧、反思、總結(jié)、重構(gòu)、設計、計劃等）

l  提高運用其他學習方式（如培訓、閱讀、交流、觀察、模仿等）的效能從單純的“個人學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皞€人、團隊與組織學習相結(jié)合”

l  學習創(chuàng)新思維觀念，改進和開拓工作思路

l  訓練創(chuàng)新思維技能，提高實際解決問題的能力

l  真正實現(xiàn)“工作學習化，學習工作化”，推動企業(yè)成為學習型組織    

【課程特色】

l  講師具有豐富的學習項目咨詢經(jīng)驗與案例，可以根據(jù)行業(yè)定制，案例更具實戰(zhàn)性；

l  課前利用診斷工具，進行需求調(diào)研，現(xiàn)場就企業(yè)實際問題展開，增強參與度和實戰(zhàn)體會；

l  形式立體豐富，“原理講解+應用案例+現(xiàn)場演練+貼近實戰(zhàn)”，互動豐富，代入感強；

【課程對象】企業(yè)各級管理者，業(yè)務骨干

【課程時間】1-2天（6小時/天）

【課程大綱】

一、高效學習的心智基礎(chǔ)

1.     學習怎樣影響個人的職業(yè)生涯

?  從新手到大師的秘訣

?  學習是回報最高的行為

?  人生雙引擎戰(zhàn)略：讓自己飛得更高更遠

2.     重塑學習心智

?  知行合一：沒有“行動”，就沒有學習

?  隱顯兼顧：實踐中大量的學習是隱性的，只有關(guān)注到，才能把握住

?  學習風格：了解自己的學習偏好

3.     進入演練場，構(gòu)建知識體系

?  個人作品1.0：最佳實踐知識提煉

?  尋找學習之星

?  最佳學習實踐大拼圖

二、高效學習技能訓練

1.     快速知識突破：焦點學習法

?  焦點學習法的原理與應用場景

?  閱讀效能的四種模式

?  SQ3R讀書法

?  聽課與閱讀學習的6個步驟

2.     孵化實踐智慧：行動反思法

?  基于實踐經(jīng)驗，生成可行知識

?  最有效的學習是從實踐中學習

?  鏈接“腦心手”，促進知行合一

?  行動反思法操作模型

?  單環(huán)學習與雙環(huán)學習

3.     優(yōu)化關(guān)鍵能力：刻意練習法

?  為提高表現(xiàn)績效而專門設計的練習

?  刻意練習的三種模式

?  刻意練習的3F模型

?  工作中如何刻意練習

?  刻意練習的注意事項

三、學習力突破——創(chuàng)新思維

1.     創(chuàng)新思維的3個特點

?  創(chuàng)新思維是主動積極的意識

?  創(chuàng)新思維是深度思考的習慣

?  創(chuàng)新思維是解決問題的能力

2.     創(chuàng)新思維5個誤區(qū)

?  創(chuàng)新思維就是發(fā)明創(chuàng)造

?  一般人不需要創(chuàng)新思維

?  創(chuàng)新思維主要靠靈感

?  創(chuàng)新思維是天才所有，無法學

?  創(chuàng)新思維沒有實用價值

四、創(chuàng)新思維在工作場景中的訓練

1.     發(fā)散性思維

?  什么是發(fā)散性思維？

?  發(fā)散性思維有哪三個特征：流暢性、變通性和獨特性

?  訓練發(fā)散性思維三個步驟

?  實用方法工具：希望點/缺陷點列舉法

?  現(xiàn)場輸出：結(jié)合工作場景，運用希望點列舉法進行工作任務梳理

2.     收斂性思維

?  什么是收斂性思維？

?  收斂性思維有哪三個特征：邏輯性、比較性、唯一性

?  收斂性思維與發(fā)散性思維的關(guān)系

?  實用方法工具：十字矩陣決策法

?  現(xiàn)場輸出：挑選五個本公司產(chǎn)品，運用收斂性思維找找它們的共同點

3.     逆向思維

?  什么是逆向思維？

?  實用方法工具：金魚法

?  現(xiàn)場輸出：每組選取一個不可思議的議題，運用金魚法設計方案

4.     橫向思維

?  什么是橫向思維？

?  橫向思維有哪三種類型：橫向移入、橫向移出和橫向轉(zhuǎn)換

?  實用方法工具：隨機輸入法

?  現(xiàn)場輸出：運用隨機輸入法優(yōu)化重點工作任務與工作方案

五、如何應用工作場景，輸出學習成果（可選）

1.      講師布置課后作業(yè)（每人完成一個日常工作方案的改進與創(chuàng)新）

2.      針對1～2個典型案例進行線上的輔導，持續(xù)實戰(zhàn)訓練學員高效學習能力與創(chuàng)新思維。