主講老師: | 李沛賢 | ![]() |
課時安排: | 1-2天,6小時/天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | 若不能妥善處理以上問題,企業(yè)不僅會失去創(chuàng)新活力,更嚴重的是,助長了消極被動的不良氛圍,本課程從引導企業(yè)管理者進行創(chuàng)新領(lǐng)導力修煉入手,全面系統(tǒng)的引領(lǐng)學員開拓思路,尋找突破口,通過對創(chuàng)新領(lǐng)導力的全方位解析和對學員的賦能,引導核心管理團隊走上創(chuàng)新致勝之路。 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-11-28 19:53 |
【課程背景】
新冠疫情仍未結(jié)束,俄烏沖突陷入僵局,全球通脹居高不下,能源危機愈演愈烈,面對依然嚴峻的經(jīng)濟形勢,企業(yè)如何打破僵局,快速恢復運轉(zhuǎn)并實現(xiàn)可持續(xù)的增長?答案只有兩個字:創(chuàng)新!
現(xiàn)代企業(yè)的競爭,實質(zhì)上就是企業(yè)創(chuàng)新能力的競爭,一個企業(yè)要想在市場中占有一席之地,就必須使得技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品研發(fā)、管理能力、市場營銷等方面在同行業(yè)中處于領(lǐng)先地位,而創(chuàng)新是達成這一目標的重要手段。
創(chuàng)新是引領(lǐng)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的第一動力,管理者提升創(chuàng)新能力,不僅能塑造企業(yè)良好的形象,激活企業(yè)發(fā)展動力,營造企業(yè)發(fā)展氛圍,最重要的能夠提升企業(yè)核心競爭力。
然而在組織當中,管理者的一些思維和行為制約著創(chuàng)新活力的發(fā)揮和創(chuàng)新價值的貢獻,從而大大降低了組織識別并快速響應變化的能力:
管理者思想上安于現(xiàn)狀、不夠解放、開拓創(chuàng)新意識不強;
管理者缺乏對各類變化信息的共享,無法明確創(chuàng)新的方向;
面對商業(yè)變化,管理者傾向于固守傳統(tǒng)經(jīng)驗和保守的思維;
管理者缺乏有效的創(chuàng)新方法和工具,使得創(chuàng)新成果不佳……
若不能妥善處理以上問題,企業(yè)不僅會失去創(chuàng)新活力,更嚴重的是,助長了消極被動的不良氛圍,本課程從引導企業(yè)管理者進行創(chuàng)新領(lǐng)導力修煉入手,全面系統(tǒng)的引領(lǐng)學員開拓思路,尋找突破口,通過對創(chuàng)新領(lǐng)導力的全方位解析和對學員的賦能,引導核心管理團隊走上創(chuàng)新致勝之路。
【課程收益】
l 系統(tǒng)了解創(chuàng)新的基本原理和創(chuàng)新領(lǐng)導力修煉的重要性;
l 激發(fā)管理者修煉創(chuàng)新領(lǐng)導力的動力,改進和開拓管理工作思路;
l 實戰(zhàn)運用修煉創(chuàng)新領(lǐng)導力的思維、方法,打造富有創(chuàng)新精神的管理團隊;
l 真實挑戰(zhàn)和解決管理工作中的難題,在培訓學習的過程中激發(fā)學員創(chuàng)新行動力。
【課程特色】
l 講師具有豐富的創(chuàng)新訓戰(zhàn)項目咨詢經(jīng)驗與案例,可以根據(jù)行業(yè)定制,案例更具實戰(zhàn)性;
l 課前利用診斷工具,進行需求調(diào)研,現(xiàn)場就企業(yè)實際問題展開,增強參與度和實戰(zhàn)體會;
l 形式立體豐富,“原理講解+應用案例+現(xiàn)場演練”,互動豐富,代入感強。
【課程對象】需要創(chuàng)新突破的企業(yè)各級管理干部
【課程時間】1天精簡版(講授為主搭配簡短互動研討)、2天實戰(zhàn)版(結(jié)合真實的企業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)導力問題研討與方案設計)
【課程大綱】
一、創(chuàng)新可能生,不創(chuàng)新一定死
1. 為什么國家需要創(chuàng)新
? 世界創(chuàng)新國家排名數(shù)據(jù)的中國進步
? 從全球創(chuàng)新競爭力評估指數(shù)盤點亞洲國家
? 創(chuàng)新和發(fā)展是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分
? 躋身創(chuàng)新型國家前列作為2035年我國基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的重要目標
? 案例解析:“天問”探火星、“嫦娥”登月球
2. 企業(yè)一定要創(chuàng)新嗎?
? 為什么好公司會走下坡路
l 行為已經(jīng)成為習慣
l 戰(zhàn)略構(gòu)架成了盲人
l 過程變成例行公事
l 關(guān)系網(wǎng)變成了鎖鏈
l 價值觀變成教條
l 不能擺脫過去/不能創(chuàng)新未來
? 案例解析:柯達、諾基亞的隕落與華為、海爾對創(chuàng)新的癡迷
二、創(chuàng)新領(lǐng)導力:企業(yè)永續(xù)經(jīng)營的定海神針
1. 創(chuàng)新是管理者的第一責任
? 權(quán)威調(diào)研:最能體現(xiàn)企業(yè)家精神的詞匯:“勇于創(chuàng)新”
? 什么是創(chuàng)新?
l 創(chuàng)新(innovation)=創(chuàng)意(idea)?
l 創(chuàng)新(innovation)=發(fā)明(Invention)?
l 世界級大師熊彼特、德魯克談創(chuàng)新
l 世界級創(chuàng)新公司3M、谷歌談創(chuàng)新
2. 為什們管理者一定要具備創(chuàng)新領(lǐng)導力?
? 什么是領(lǐng)導力?
? 創(chuàng)新領(lǐng)導力與傳統(tǒng)領(lǐng)導力的區(qū)別?
? 成功管理者的領(lǐng)導力表現(xiàn)
l 將創(chuàng)新看作整個企業(yè)的重要戰(zhàn)略任務
l 強烈的市場導向,領(lǐng)航用戶需求
l 開發(fā)的內(nèi)外部溝通,有效鏈接、接納新想法
l 配置資源對創(chuàng)新項目進行管理與支持
l 打造富有創(chuàng)造力和冒險精神的團隊
三、助力管理者修煉創(chuàng)新領(lǐng)導力的三氣模型
1. 觀天氣——善于洞察創(chuàng)新機會
? 大勢中找小缺口
? 精心修煉三大創(chuàng)新思維
l 渣男思維
l 問題思維
l 拆合思維
? 管理者要呵護創(chuàng)新心力
2. 接地氣——科學運用資源方法
? 打造降維打擊力
? 熟練運用四大創(chuàng)新方法
l 設問法
l 共情法
l 頭腦風暴法
l 六脈神劍法
? 管理者要激活創(chuàng)新腦力
3. 聚人氣——帶領(lǐng)團隊創(chuàng)新突破
? 構(gòu)建競爭護城河
? 打造創(chuàng)新人才五大基因
l 疑問
l 社交
l 聯(lián)想
l 觀察
l 實驗
? 管理者要鍛煉創(chuàng)新體力
? 案例解析:喬布斯、馬斯克、張小龍、張一鳴、王興等
四、后疫情時代的管理者創(chuàng)新領(lǐng)導力修煉新方向
1. 高筑墻:深挖企業(yè)護城河,努力尋找業(yè)務的第二曲線
2. 廣積糧:保存實力,竭力避免損失,甚至悶聲發(fā)點小財
3. 緩稱王:做"小而美"企業(yè),做細分領(lǐng)域龍頭
4. 不稱霸:"積極躺平",心態(tài)平和,降低預期,積累內(nèi)功
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