| 主講老師： | 張運(yùn)來(lái) |  |
| 課時(shí)安排： | 1天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的識(shí)別與培養(yǎng) | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-12-22 08:49 |
【課程背景】
對(duì)于企業(yè)而言，核心競(jìng)爭(zhēng)力是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力中那些最基本的能使整個(gè)企業(yè)保持長(zhǎng)期穩(wěn)定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、獲得穩(wěn)定超額利潤(rùn)的競(jìng)爭(zhēng)力，是將技能資產(chǎn)和運(yùn)作機(jī)制有機(jī)融合的企業(yè)自身組織能力。多數(shù)企業(yè)都在PK資金、資源、能力時(shí)，對(duì)一般競(jìng)爭(zhēng)力的要求則成了基本條件，而企業(yè)想要長(zhǎng)期生存發(fā)展，需要具備超過(guò)一般競(jìng)爭(zhēng)力的核心競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)造成后果：等級(jí)層次低、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力缺乏、生命力不強(qiáng)、效率和效益不高，可持續(xù)發(fā)展能力差。
近些年來(lái)，企業(yè)多元化越來(lái)越普遍。大部分企業(yè)的多元化的結(jié)果卻適得其反，不僅沒(méi)有取得預(yù)期的成果，反而拖累了企業(yè)的績(jī)效。失敗的企業(yè)多元化原因各不相同，企業(yè)成功多元化的原因卻相同——現(xiàn)有核心競(jìng)爭(zhēng)力能夠有效延展到多元化的業(yè)務(wù)領(lǐng)域。
隨著企業(yè)廣泛參與國(guó)際、國(guó)內(nèi)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，不少企業(yè)提出各種各樣的對(duì)策，都想找到獨(dú)門秘籍——核心競(jìng)爭(zhēng)力！于是，人們?cè)趨群埃喝绾巫R(shí)別和培育企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力？
【課程收益】
? 了解核心競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)于企業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展的巨大價(jià)值；
? 了解核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)涵和五項(xiàng)構(gòu)成；
? 掌握核心競(jìng)爭(zhēng)力的四項(xiàng)識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)和六大培育方法；
? 能夠初步識(shí)別出所在企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力；
【課程特色】
教師循循善誘，由淺入深授課，幫助學(xué)員思考的同時(shí)，搭建知識(shí)體系；結(jié)合案例分析與演練，幫助學(xué)員識(shí)別所在企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，協(xié)助學(xué)員制定核心競(jìng)爭(zhēng)力培育的方法。
【課程對(duì)象】
總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總裁助理、部門經(jīng)理等中高級(jí)管理人員；企業(yè)儲(chǔ)備干部及未來(lái)的管理者;
【課程時(shí)間】6小時(shí)（1天）
【課程大綱】
一、什么是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力？
1. 核心競(jìng)爭(zhēng)力內(nèi)涵解析——組合能力
? 核心+競(jìng)爭(zhēng)力
? 組合能力
2. 核心競(jìng)爭(zhēng)力的五項(xiàng)構(gòu)成及解析
? 企業(yè)資源、資本、技術(shù)、成本、團(tuán)隊(duì)
? 核心競(jìng)爭(zhēng)力不是：品牌、技術(shù)、規(guī)模、管理、創(chuàng)新等等
3.核心競(jìng)爭(zhēng)力與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)系
? 核心能力的四種標(biāo)準(zhǔn)組合與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
? 核心能力與核心產(chǎn)品、產(chǎn)品平臺(tái)
4.核心競(jìng)爭(zhēng)力的五個(gè)認(rèn)知偏差
? 競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等于核心競(jìng)爭(zhēng)力
? 核心競(jìng)爭(zhēng)力是企業(yè)某一方面的能力
? 自身最好的能力就是核心競(jìng)爭(zhēng)力
? 核心競(jìng)爭(zhēng)力可以一蹴而就的培養(yǎng)出來(lái)
? 培養(yǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力是大企業(yè)的事情，與中小企業(yè)無(wú)關(guān)
案例分析：沃爾瑪?shù)统杀竞诵母?jìng)爭(zhēng)力的培育
二、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力具有哪些特征？
1.偷不去
2.買不來(lái)
3.拆不開(kāi)
4.帶不走
5.溜不掉
三、該如何識(shí)別出企業(yè)真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力？
1. 判斷核心競(jìng)爭(zhēng)力的四大標(biāo)準(zhǔn)
2. 識(shí)別核心競(jìng)爭(zhēng)力價(jià)值框架與步驟
3. 識(shí)別核心競(jìng)爭(zhēng)力的方法
工具：企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的“九宮圖”
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：能夠被量化的核心能力就是核心競(jìng)爭(zhēng)力嗎？
四、如何培育企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力呢？
1. 從核心競(jìng)爭(zhēng)力的目的尋找起點(diǎn)
2. 根據(jù)原則確定突破點(diǎn)——分析客戶價(jià)值鏈
3. 在顧客價(jià)值鏈中尋找獨(dú)特價(jià)值
4. 從局部試點(diǎn)開(kāi)始，測(cè)試人力隊(duì)伍
5. 將經(jīng)驗(yàn)固化、流程化——形成模式
6. 打造具備核心競(jìng)爭(zhēng)力的隊(duì)伍
五、培育企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
1. 堅(jiān)守主業(yè)審慎對(duì)待多元化
2. 運(yùn)用核心優(yōu)勢(shì)，正確把握商機(jī)
3. 守創(chuàng)結(jié)合，防止核心剛度
4. 適度擴(kuò)張避免核心能力過(guò)度稀釋
5. 完善制度保證權(quán)利傳承
6. 不同階段核心競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)的重點(diǎn)應(yīng)有所不同
案例分析：格力電器收購(gòu)珠海銀隆，核心能力能否跨界進(jìn)入新能源汽車
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