員工心動(dòng)力-新員工自我管理

【課程背景】        

管理之父德魯克說過：必須學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，太多的人任在指望人事部來照顧他們，他們不知道自己的優(yōu)勢(shì)，不知道自己的歸屬何在，他們對(duì)自己好不負(fù)責(zé)；要想上看，而不是向下看。

浮躁的社會(huì)，浮躁的職場，企業(yè)在經(jīng)營轉(zhuǎn)型過程中通常普遍存在下列問題：員工對(duì)工作缺乏忠誠度和責(zé)任心，工作得過且過；員工對(duì)工作安排斤斤計(jì)較、挑肥揀廋，不愿承擔(dān)責(zé)任，不愿多做一點(diǎn)工作；員工對(duì)工作不珍惜，對(duì)職業(yè)成長缺乏耐心，這山望著那山高；員工對(duì)工作不熱愛，缺乏敬業(yè)精神，工作馬虎，經(jīng)常出錯(cuò)；員工危機(jī)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏居安思危的意識(shí)；員工對(duì)工作缺乏熱情，工作拖拉、推諉，缺乏主動(dòng)性、自覺性，時(shí)常造成工作延誤；普遍缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃與目標(biāo)，不知道自己想要什么。

這些問題如果不能有效解決，直接制約企業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)致企業(yè)無法健康、快速前進(jìn)。

針對(duì)上述存在的問題，從員工心靈深處把脈分析，引導(dǎo)員工樹立積極、正確、向上的價(jià)值觀，激發(fā)事業(yè)心與責(zé)任感，點(diǎn)燃員工的工作激情，從而提升團(tuán)隊(duì)成員的執(zhí)行能力、使企業(yè)轉(zhuǎn)制成企業(yè)后能夠基業(yè)常青、從優(yōu)秀到卓越……

【課程收益】

●發(fā)現(xiàn)自由優(yōu)勢(shì)

● 了解職場現(xiàn)狀，樹立合作意識(shí)；

● 競爭無處不在，要敢于競爭，善于競爭，培養(yǎng)狼性精神；

● 提升執(zhí)行力，沒有任何借口；

● 提升主人翁的責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、家園意識(shí)；

● 打破自我設(shè)限，積極進(jìn)取，挖掘潛能；

● 清晰目標(biāo)，掌握有效制定目標(biāo)和達(dá)成目標(biāo)的工具；

● 立即行動(dòng)，絕不拖延；

● 建立感恩意識(shí)，提升忠誠度與奉獻(xiàn)精神。

【課程特色】干貨，拒絕紙上談兵； 科學(xué)，邏輯清晰；實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用； 投入，案例精彩

【課程對(duì)象】全體員工、職場新人

【課程時(shí)間】 一天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

導(dǎo)引：開訓(xùn)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)

一、快樂分組

1. 快樂找家人

2. 設(shè)計(jì)組名

3. 選舉組長

4. 設(shè)計(jì)口號(hào)

5. 組風(fēng)展示

二、小組分享

1. 你是誰？你的優(yōu)勢(shì)是什么？

2. 你最感激的兩個(gè)人是誰？

3. 你最想在本課堂中收獲什么？

第一講：新世界撲面而來——如何做好自我管理

一、了解自己優(yōu)勢(shì)的方法

如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)？

思考：

? 你在某一門學(xué)科學(xué)習(xí)中是否感覺格外的輕松？

? 你在空余時(shí)間里愛干些什么？

? 你最擅長什么考試？

? 其ta人覺得你擅長什么？

二、發(fā)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)后應(yīng)該如何做?

1. 集中精力發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)

2. 努力增強(qiáng)你的優(yōu)勢(shì)

3. 識(shí)別清楚哪些是優(yōu)勢(shì)，哪些是“我以為優(yōu)勢(shì)”

4. 改正壞習(xí)慣

三、我的價(jià)值觀是什么?

1. 寫出“我的價(jià)值觀”

2. 如何驗(yàn)證自我價(jià)值觀的正確性

3. 當(dāng)優(yōu)勢(shì)與價(jià)值觀發(fā)生沖突時(shí)如何應(yīng)對(duì)？

第二講：努力工作的發(fā)動(dòng)機(jī)——積極的態(tài)度

一、為什么要有積極的態(tài)度?

討論：什么叫成功?你對(duì)成功人士的定義?

成功人士的特質(zhì)有哪些?

人工作的動(dòng)機(jī)是什么?

思考：馬斯洛的五大需求層次，你在哪里?你未來想去哪里?

案例：為什么要努力工作——想要賺錢，先要值錢

重點(diǎn)：成功取決于5%的能力和95%的態(tài)度。

二、思考：何謂職業(yè)?何謂事業(yè)?

討論：把工作當(dāng)職業(yè)VS把工作當(dāng)事業(yè)的不同結(jié)局?

案例：老師本人從職場菜鳥轉(zhuǎn)變職場達(dá)人的親身故事

重點(diǎn)：把工作當(dāng)職業(yè)，只會(huì)全力應(yīng)付；把工作當(dāng)事業(yè)，才會(huì)全力以赴

三、職場工作態(tài)度的四種表現(xiàn)及其不同的職場命運(yùn)

1. 能力差，態(tài)度差 \能力差、態(tài)度好 \能力強(qiáng)、態(tài)度差 \ 能力強(qiáng)、態(tài)度好

2. 提升能力的三個(gè)有效途徑

案例分析

重點(diǎn)：工作是為了更好的生活，想要更好的生活所以需要更好的工作

第三講：從優(yōu)秀到卓越的成果思維

一、工作成果取決于思維

討論：人類到底有沒有命運(yùn)?命運(yùn)的結(jié)局取決于什么?

思考：走運(yùn)VS倒霉

分組辯論：思維的力量

1. 正面思維VS負(fù)面思維

2. 以結(jié)果為導(dǎo)向的思維是如何形成?

3. 做了VS做到

4. 重點(diǎn)：思路決定出路，格局決定結(jié)局

二、換位思考

思考：領(lǐng)導(dǎo)喜歡怎樣的員工?同事歡迎怎樣的員工?

討論：同事A很勢(shì)利，你怎么看?

討論：領(lǐng)導(dǎo)又通知加班，你怎么看?

討論：兩人一起合作一個(gè)項(xiàng)目，同事B活干得不多卻總是邀功你怎么看?

總結(jié)：技能是一道溝；態(tài)度是一座山；思維是一重天。唯有卓越的思維創(chuàng)造卓越的成果。

第四講：你的目標(biāo)有多遠(yuǎn)取決于你的規(guī)劃夠不夠清晰

一、為什么職場人需要職場規(guī)劃？

1、 換個(gè)角度看問題：團(tuán)隊(duì)個(gè)人成功才能帶動(dòng)企業(yè)成功

u 不再羨慕“別人的公司”，對(duì)職場負(fù)能量說“NO”

u “成功”不在于天賦，而在于“理解”

2、 個(gè)人成功到底是什么？如何才能成功？

u 個(gè)人成功的定義是什么？

u 每個(gè)成功人身上都有什么共同特質(zhì)？

u 通往成功的三大路徑

3、 決勝職場的進(jìn)階之路

u 正確的選擇大于盲目的努力

u 了解職場中個(gè)人成長的五個(gè)階段

u 職場中不同“檔次”員工的“未來”預(yù)測

二、怎樣規(guī)劃個(gè)人職場成長，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與組織的雙贏？

1、 員工提升自我價(jià)值的意義是什么？

u 提升自我價(jià)值必備的意識(shí)基礎(chǔ)：明白企業(yè)靠什么生存

u 如何才能成為一位企業(yè)無法舍棄的優(yōu)秀人才？

2、 “先做人后做事”，職場中做人做事的原則是什么？

(1)   學(xué)會(huì)做人，鋪平職場道路

u 不惡意撒謊

u 學(xué)會(huì)謙卑

(2)  學(xué)會(huì)做事，加速職場進(jìn)度

u 學(xué)會(huì)“標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作”

u 一次就把工作做好

u 學(xué)會(huì)職場“高情商后綴話術(shù)”

3、 九招實(shí)現(xiàn)個(gè)人職場價(jià)值提升

三、工作不順就跳槽，好不好？弊端是什么？

1、 理解職場盲目跳槽帶來的職業(yè)生涯弊端是什么？

2、 跳槽不是目的，如何實(shí)現(xiàn)成長和個(gè)人“價(jià)值”匹配？

3、 職場成長階段解析。

四、如何為上級(jí)“分憂”，實(shí)現(xiàn)自我職場價(jià)值？

1、 怎樣做事才能超出上級(jí)期望值？

2、 如何與上級(jí)實(shí)現(xiàn)三觀相同？

3、 如何為上級(jí)分憂？

4、 如何用主動(dòng)思考，有效解決問題？

5、 如何才能不“添亂”？

6、 有效溝通，讓上級(jí)“幫”你做事

u 有效溝通的模型

u 5W1H追問溝通法

u 逆向思維，“極端”溝通法

u 大道至簡，“幼稚”溝通法

u 結(jié)構(gòu)表達(dá)，“金字塔”溝通法

五、“真金”職場人打造方法

1、 “是金子才會(huì)發(fā)光”，不要老想著“跳槽”

u 開局一手好牌，退休碌碌無為的故事

u 平凡開場，開掛職場的案例

2、理解把自己打造成“真金”的方法

u 知足感恩：助人舍得；自識(shí)感恩

u 高人指路：虛心請(qǐng)教；與人同行

u 豐富學(xué)識(shí)：博覽群書；靈活使用

六、復(fù)盤與回顧