培訓(xùn)師授課引導(dǎo)技術(shù)

課程背景
課堂引導(dǎo)是一項(xiàng)藝術(shù)性很強(qiáng)的授課技巧，由于成人學(xué)習(xí)是：他們有著一定的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)接受新的知識(shí)時(shí)會(huì)運(yùn)用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，成人只有自己想學(xué)才能學(xué)進(jìn)去，成人只學(xué)自己認(rèn)為有用的內(nèi)容。針對(duì)成人培訓(xùn)更多的不是灌輸，而是引導(dǎo)，只有當(dāng)學(xué)員認(rèn)為培訓(xùn)師所講內(nèi)容真的有用時(shí)學(xué)員才有可能聽。很多時(shí)候，我們有很豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，卻“茶壺倒餃子”有貨倒不出；很多時(shí)候，我們接到課題便想當(dāng)然整出了課程，可到課堂卻捉襟見肘、十分難堪。
案例，就是人們?cè)谏a(chǎn)生活當(dāng)中所經(jīng)歷的典型的富有多種意義的事件陳述。它是人們所經(jīng)歷的故事當(dāng)中的有意截取。歷史是大案例，案例是小歷史。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中的各個(gè)經(jīng)典事件串起來(lái)，也就形成一個(gè)企業(yè)的發(fā)展歷史輪廓。在這些經(jīng)典事件中，飽含了企業(yè)全體員工的成功經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)，若能以一種科學(xué)規(guī)范的形式傳導(dǎo)出來(lái)，則會(huì)給企業(yè)后來(lái)者及現(xiàn)在者，以極大的啟發(fā)幫助，真正做到吸取傳承成功經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)避免失敗教訓(xùn)。同時(shí)，員工在培訓(xùn)中運(yùn)用這些案例進(jìn)行分析思考，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，快速提升員工分析問(wèn)題解決問(wèn)題的崗位技能。那么教學(xué)案例該如何設(shè)計(jì)，以便達(dá)到企業(yè)內(nèi)部知識(shí)迅速傳播復(fù)制？

課程對(duì)象：組織內(nèi)部培訓(xùn)師，企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人，培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理/主管/專員，人力資源總監(jiān)/經(jīng)理/主管/專員，教練型管理者，有志于成為培訓(xùn)師的人士等

課程大綱
第一單元 認(rèn)知原理
一、教學(xué)認(rèn)知與教學(xué)原理
1、什么是教學(xué)？
2、何謂教學(xué)3維3理？
3、原理，國(guó)內(nèi)外3個(gè)經(jīng)典教學(xué)原理解析
-解析TUDA行為主義教學(xué)模式
-解析ERTD認(rèn)知主義教學(xué)模式
-解析SPRA人本主義教學(xué)模式
【團(tuán)隊(duì)探索】給你這段教材，你該如何來(lái)教學(xué)？
【團(tuán)隊(duì)探索】請(qǐng)看完這些視頻，說(shuō)說(shuō)它們的教學(xué)套路
【案例賞析】TUDA、ERTD、SPRA教學(xué)模式應(yīng)用案例賞析

第二單元 引導(dǎo)策略
二、開發(fā)教學(xué)引導(dǎo)策略
1、掌握教學(xué)引導(dǎo)5S模型
-理解培訓(xùn)師教學(xué)過(guò)程所扮演的4角色
-解碼培訓(xùn)師教學(xué)引導(dǎo)5S模型
-認(rèn)知成人學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)風(fēng)格
【團(tuán)隊(duì)探索】請(qǐng)看完這個(gè)視頻，說(shuō)說(shuō)它的教學(xué)引導(dǎo)策略
【案例賞析】典型教學(xué)引導(dǎo)5S模型案例賞析
【工具應(yīng)用】教學(xué)引導(dǎo)5S模型理解、應(yīng)用
2、設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃
-培訓(xùn)師常用教學(xué)方法有哪些？
-培訓(xùn)師如何設(shè)計(jì)、開發(fā)課程教學(xué)計(jì)劃？
-培訓(xùn)師教學(xué)方法選擇5元素
3、理解成人學(xué)習(xí)4特點(diǎn)
-詮釋、理解成人學(xué)習(xí)4特點(diǎn)內(nèi)容
-解析成人學(xué)習(xí)注意力曲線應(yīng)用
-解析成人學(xué)習(xí)遺忘曲線應(yīng)用
4、把握教學(xué)引導(dǎo)接近原理
-剖析教學(xué)引導(dǎo)接近原理
【團(tuán)隊(duì)探索】請(qǐng)看完這個(gè)視頻，說(shuō)說(shuō)誓師為什么能打動(dòng)士兵？
【情景模擬】如何有效運(yùn)用接近原理來(lái)做教學(xué)引導(dǎo)？

第三單元 引導(dǎo)方法
三、詳解教學(xué)引導(dǎo)案例法：從設(shè)計(jì)到引導(dǎo)
1、理解案例、案例教學(xué)的內(nèi)涵、外延
2、設(shè)計(jì)、開發(fā)案例2方面4步驟
-1調(diào)研，案例調(diào)研常用2種方法
-2走訪1：BEI訪談法5維與編碼原則
-2走訪2：理解行為觀察法3維
-2走訪3：淺析行為描述SPO模型
-3整編1：詳解案例編寫SCAR分析卡工具
-3整編2：如何應(yīng)用SCAR分析卡編寫案例？
-4征詢，如何運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法修繕案例？
-解析教學(xué)案例4個(gè)特性
-把握案例開發(fā)評(píng)估5標(biāo)準(zhǔn)
【情景練習(xí)】BEI編碼練習(xí)
【工具應(yīng)用】行為描述SPO模型應(yīng)用
【工具應(yīng)用】案例編寫SCAR分析卡工具應(yīng)用
3、詮釋案例教學(xué)7步法
【情景模擬】運(yùn)用案例教學(xué)7步法引導(dǎo)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)
四、破解教學(xué)引導(dǎo)講授法不為人知的一面
1、用好講授法，需要遵循四個(gè)基本要求
五、撕開教學(xué)引導(dǎo)游戲法的面紗
1、游戲法定義與游戲法應(yīng)用常見3誤區(qū)
2、課堂常見游戲教學(xué)法3類型
3、把握游戲教學(xué)法4要領(lǐng)
4、領(lǐng)會(huì)游戲教學(xué)法5步驟
【團(tuán)隊(duì)探索】請(qǐng)根據(jù)這個(gè)案例總結(jié)出游戲教學(xué)法的基本思路
六、簡(jiǎn)談教學(xué)引導(dǎo)演示法
1、簡(jiǎn)談教學(xué)引導(dǎo)演示法
七、解密教學(xué)引導(dǎo)故事法引人入勝的套路
1、什么是教學(xué)引導(dǎo)故事法？
2、領(lǐng)會(huì)教學(xué)引導(dǎo)故事法4素
3、培訓(xùn)師如何通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)故事法4素要求？
-掌握教學(xué)互動(dòng)效果設(shè)計(jì)技術(shù)
-掌握教學(xué)情感效果設(shè)計(jì)技術(shù)
【團(tuán)隊(duì)探索】請(qǐng)看完視頻后總結(jié)一下好故事的標(biāo)準(zhǔn)
【工具應(yīng)用】教學(xué)互動(dòng)效果設(shè)計(jì)工具應(yīng)用
【工具應(yīng)用】教學(xué)情感效果設(shè)計(jì)工具應(yīng)用
八、編制教學(xué)引導(dǎo)角色扮演法清單
1、什么是教學(xué)引導(dǎo)角色扮演法？
2、編制教學(xué)引導(dǎo)角色扮演法清單
九、聚焦教學(xué)引導(dǎo)討論法
1、理解教學(xué)引導(dǎo)ORID討論模型
【案例賞析】經(jīng)典教學(xué)引導(dǎo)ORID討論模式應(yīng)用賞析
【工具應(yīng)用】教學(xué)引導(dǎo)ORID討論模式應(yīng)用練習(xí)
十、把握教學(xué)引導(dǎo)教練法的步驟
1、教學(xué)引導(dǎo)教練法定義與理解
2、掌握8步教練法內(nèi)容與應(yīng)用原則
【團(tuán)隊(duì)探索】請(qǐng)看完視頻后總結(jié)他教徒弟的套路
【工具應(yīng)用】教學(xué)引導(dǎo)8步教練法理解、應(yīng)用