主講老師: | 李曉艷 | |
課時(shí)安排: | 2天/6小時(shí)一天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡(jiǎn)介: | 《礪煉?-青年干部七種能力訓(xùn)練》旨在全面提升青年干部的綜合素養(yǎng)。它圍繞政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅(jiān)能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力等七種關(guān)鍵能力,通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練和實(shí)踐,幫助青年干部增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,錘煉過(guò)硬本領(lǐng),以更好地適應(yīng)新時(shí)代、新形勢(shì)下的挑戰(zhàn)和要求。此書是青年干部成長(zhǎng)道路上的重要指南,助力他們?cè)诠ぷ髦忻摲f而出,成為國(guó)家和社會(huì)的棟梁之才。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-12-13 13:58 |
《礪煉?-青年干部七種能力訓(xùn)練》
課程說(shuō)明書
【課程背景】
2020年10月10日,習(xí)近平同志出席了中央黨校中青年干部培訓(xùn)班的開(kāi)班式并做了重要講話,提出了干部尤其是年輕干部需要提升的七種能力:政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅(jiān)能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力;指出年輕干部要勇于直面問(wèn)題,想干事、能干事、干成事,不斷解決問(wèn)題、破解難題。
10月29日,十九屆五中全會(huì)通過(guò)了《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》。全會(huì)強(qiáng)調(diào),要確保如期全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo);同時(shí),實(shí)現(xiàn)“十四五”規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo),意義重大,任務(wù)艱巨。在這樣的背景下,青年干部作為中流砥柱,提高他們解決實(shí)際問(wèn)題能力是應(yīng)對(duì)當(dāng)前復(fù)雜形勢(shì)、完成艱巨任務(wù)的迫切需要。
【課程收益】
《礪煉?-青年干部七種能力訓(xùn)練》課程采用建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計(jì),七種能力下既有豐富的案例加深理解,又有科學(xué)的方法用于實(shí)踐,并且提供大量練習(xí)工具輔助能力轉(zhuǎn)化,讓學(xué)員在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用相關(guān)的知識(shí)和方法,切實(shí)提升解決問(wèn)題的七種能力。課程關(guān)注學(xué)員實(shí)踐升華和思想碰撞,產(chǎn)出豐富,十大知識(shí)點(diǎn)和十大課堂演練、五份文案輸出、一份行動(dòng)計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)邊練,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。課程注重知行合一,學(xué)思結(jié)合,知識(shí)點(diǎn)、案例與練習(xí)穿插其中,融知識(shí)性、趣味性與思想性于一體,讓學(xué)員學(xué)起來(lái)有意思,用起來(lái)更方便。
【教學(xué)形式】
40%課堂講授+40%現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+10%案例示范+10%討論分享
【課程時(shí)長(zhǎng)】
2天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
模塊一、政治力
1、政治能力是干部的第一能力
2、警惕“政治冷漠癥”陷阱
3、提高政治領(lǐng)悟力
4、案例:滴滴激起千層浪
5、提升政治判斷力
6、練習(xí):如果你是外交部發(fā)言人
7、增強(qiáng)政治執(zhí)行力
8、視頻:底線思維
9、政治能力主題分享
模塊二、洞察力
1、沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)
2、調(diào)查研究要求:深、實(shí)、細(xì)、準(zhǔn)、效
3、案例:北京為什么容不下錢大媽?
4、兩種主要的調(diào)查研究方法——問(wèn)卷與訪談
5、視頻:劉傳健機(jī)長(zhǎng)訪談
6、訪談練習(xí):聯(lián)誼“快閃”
7、調(diào)查研究的六大步驟
8、練習(xí):調(diào)研數(shù)據(jù)分析
模塊三、決策力
1、 決策練習(xí):海上求生
2、 科學(xué)決策的內(nèi)涵
3、 案例分析:四渡赤水
4、科學(xué)決策有格局
5、科學(xué)決策有章法
6、科學(xué)決策有溫度
7、科學(xué)決策成果
8、案例:習(xí)近平在正定
6、主題辯論——“限游令”
模塊四、影響力
1、情景研討:27歲小伙子求分配對(duì)象
2、江山就是人民,人民就是江山
3、服務(wù)群眾
4、視頻:站在群眾的角度想問(wèn)題
5、宣傳群眾
6、視頻:反洗錢劇本
7、引領(lǐng)群眾
8、視頻:我是黨員,我先上
9、群眾工作的情理結(jié)合
10、 視頻:暖心法官判決
11、溝通練習(xí)
模塊五、應(yīng)變力
1、抗疫的“深圳速度”
2、三重危機(jī)
3、避免情緒化決策
4、案例:西安事變
5、建立預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)的超前意識(shí)
6、預(yù)案機(jī)制,確保目標(biāo)達(dá)成
7、視頻:從應(yīng)急管理到風(fēng)險(xiǎn)管理
8、精準(zhǔn)拆彈——危機(jī)發(fā)布
9、復(fù)盤完善
10、應(yīng)急處突快問(wèn)快答
模塊六、創(chuàng)新力
1、挑戰(zhàn)練習(xí):用1根釘子把10根釘子支起來(lái)
2、大眾創(chuàng)業(yè) 萬(wàn)眾創(chuàng)新
3、自上而下,營(yíng)造創(chuàng)新氛圍
4、案例:打造創(chuàng)新平臺(tái)——青創(chuàng)會(huì)
5、自下而上,重視企業(yè)創(chuàng)新
6、科學(xué)創(chuàng)新,培育創(chuàng)新人才
7、創(chuàng)新算式:加減乘除
8、練習(xí):創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)
模塊七、踐行力
1、 小組挑戰(zhàn):數(shù)字傳遞
2、 執(zhí)行落地的PDCA循環(huán)
3、 案例:目標(biāo)偏差,民生工程不民生
4、 執(zhí)行:馬上就辦,行動(dòng)至上
5、 完善考核機(jī)制,提高執(zhí)行力
6、 視頻:檢查監(jiān)督,“回頭看”才能更好地“往前走”
7、 及時(shí)調(diào)整,容錯(cuò)糾錯(cuò),激發(fā)擔(dān)當(dāng)
8、 案例:調(diào)任退休并不意味能安全著陸
9、 踐行力的擔(dān)當(dāng)意識(shí)
10、社會(huì)資本打卡
【現(xiàn)場(chǎng)演練】
1. 政治能力主題分享
2. 聯(lián)誼“快閃”訪談練習(xí)
3. 海上求生決策演練
4. 主題辯論:“限游令”
5. 采購(gòu)新電腦溝通練習(xí)
6. 應(yīng)急處突快問(wèn)快答:鄭州特大暴雨
7. 創(chuàng)新挑戰(zhàn)練習(xí):用1根釘子把10根釘子支起來(lái)
8. 創(chuàng)新算式方案設(shè)計(jì)練習(xí)
9. 小組挑戰(zhàn):數(shù)字傳遞游戲
10. 小組挑戰(zhàn):社會(huì)資本打卡
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