| 主講老師： | 丁品洋 |  |
| 課時(shí)安排： | 2天/6小時(shí)一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與執(zhí)行力提升是組織成功的關(guān)鍵。它強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員間的緊密協(xié)作、高效溝通與共同目標(biāo)，通過優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)、明確角色分工、強(qiáng)化技能培訓(xùn)與激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建高效運(yùn)作的團(tuán)隊(duì)體系。同時(shí)，注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的執(zhí)行力，確保戰(zhàn)略落地、任務(wù)高效完成。高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)不僅提升團(tuán)隊(duì)整體效能，更為企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，助力企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持領(lǐng)先地位。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-10-21 09:02 |
TMTP中高層干部綜合管理技能的全面提升之
《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與執(zhí)行力提升》
【課程介紹】
越來越多的企業(yè)高層意識(shí)到，再好的戰(zhàn)略和決策，如果沒有一支執(zhí)行能力很強(qiáng)的隊(duì)伍去執(zhí)行，最終的命運(yùn)只能是“心比天高，命比紙簿”。ABB公司董事長(zhǎng)巴巴維克說：任何企業(yè)的成功都是5%正確的戰(zhàn)略決策加上95%高效的執(zhí)行。在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境日益激烈的今天，企業(yè)要比別人跑得快、要成為行業(yè)的領(lǐng)航者，就一定在三個(gè)層面上優(yōu)于別人：觀念、制度、執(zhí)行能力。中高層干部作為企業(yè)的脊柱，執(zhí)行力的強(qiáng)弱決定著企業(yè)成敗。因此：提升中高層干部執(zhí)行能力，建立高效率的團(tuán)隊(duì)是企業(yè)基業(yè)常青、具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。
【課程內(nèi)容】（2天，12H）
第一部分：理論綜述
第一講：執(zhí)行力及水平思維的認(rèn)知
1. 執(zhí)行在管理中的價(jià)值
2. 在執(zhí)行中，與人有關(guān)的三個(gè)核心要素
3. 東西方文化下執(zhí)行的差異
4. 水平思維如何理解執(zhí)行
n 案例分析：到底是誰的責(zé)任？
? 為何說執(zhí)行是一門如何完成任務(wù)的學(xué)問
5. 水平思維如何理解執(zhí)行力
n 案例分析：為何一朝天子一朝臣？
6. 提升執(zhí)行力的三個(gè)出路
第二部分：個(gè)人執(zhí)行力提升
第二講：個(gè)人執(zhí)行力提升的四個(gè)維度
1. 能力：重在穩(wěn)定與專業(yè)
2. 角色：認(rèn)清角色做對(duì)事
3. 價(jià)值觀：思路決定出路
4. 心態(tài)：心態(tài)影響結(jié)果
n 視頻案例分析：他們有如此高效執(zhí)行力的原因何在？
? 執(zhí)行型思維方式一：陽(yáng)光心態(tài)
? 執(zhí)行型思維方式二：結(jié)果心態(tài)
? 執(zhí)行型思維方式三：責(zé)任心態(tài)
? 執(zhí)行型思維方式四：服務(wù)心態(tài)
? 執(zhí)行型思維方式五：細(xì)節(jié)心態(tài)
? 執(zhí)行型思維方式六：學(xué)習(xí)心態(tài)
第三部分：組織執(zhí)行力提升
第三講：組織執(zhí)行力三個(gè)維度
1. 結(jié)構(gòu)決定結(jié)果
2. 文化是源泉
3. 制度是保證
? 制度在執(zhí)行中的價(jià)值
? 制度執(zhí)行力重在內(nèi)在監(jiān)督力
? 制度執(zhí)行力重在剛?cè)嵯酀?jì)
? 制度執(zhí)行力重在上行下效
? 制度執(zhí)行力重在三要與四化
第四部分：團(tuán)隊(duì)建設(shè)及團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升
第四講：團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)釋：從分力到合力
1. 團(tuán)隊(duì)定義----我們需要什么樣的團(tuán)隊(duì)？
2. 團(tuán)隊(duì)的特征
3. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本方法
4. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的三個(gè)層次
第五講：高效執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)——鉆石團(tuán)隊(duì)
1. 清晰目標(biāo)——如何能讓上下理解并認(rèn)同；
2. 合理結(jié)構(gòu)——如何人盡其才，用人所長(zhǎng)
3. 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)——如何形成合力，實(shí)現(xiàn)1+1>2
4. 統(tǒng)一思想——如何統(tǒng)一價(jià)值觀與塑造團(tuán)隊(duì)精神
5. 外部支持——是如何贏得部門的協(xié)作
6. 融洽關(guān)系——如何贏得部屬的信任
第六講：高效執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)的管理——化沖突為建設(shè)
1. 如何看待沖突
? 沖突的測(cè)評(píng)與評(píng)估
? 中西方?jīng)_突管理的差異
2. 沖突管理的五個(gè)階段
3. 處理團(tuán)隊(duì)中工作沖突的九種思路與兩個(gè)定位
4. 如何處理團(tuán)隊(duì)中的人際沖突
第七講、高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四個(gè)階段及權(quán)變管理
1. 團(tuán)隊(duì)的形成過程
? 團(tuán)隊(duì)建立的四個(gè)階段
? 各階段的特征
? 各階段的特征及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)
2. 看《卡特教練》學(xué)團(tuán)隊(duì)管理
? 團(tuán)隊(duì)管理的重點(diǎn)與難點(diǎn)
? 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在管理中如何定位
? 如何治理棘手成員？
? 如何持續(xù)保持激情？
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