主講老師: | 于濱 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 綜合管理是一項(xiàng)復(fù)雜而關(guān)鍵的任務(wù),它涉及組織內(nèi)部多個(gè)方面的協(xié)調(diào)與整合。在綜合管理中,需要有效規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制各項(xiàng)資源,以確保組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這要求管理者具備全面的視野、靈活的應(yīng)變能力和卓越的溝通能力,能夠協(xié)調(diào)各方利益,優(yōu)化資源配置,推動(dòng)組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)。通過綜合管理,組織能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)部各環(huán)節(jié)的順暢銜接,提升整體運(yùn)營(yíng)效率和競(jìng)爭(zhēng)力。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-08-07 14:03 |
【課程背景】
創(chuàng)新是企事業(yè)單位不得不做的事,在這個(gè)快速,多變,無法預(yù)測(cè)的時(shí)代,越來越多的人開始注重創(chuàng)新,創(chuàng)新首先是一種意識(shí),組織內(nèi)個(gè)體具備良好的不斷創(chuàng)新的意識(shí)后根據(jù)更高層次的認(rèn)知,再加上科學(xué)的方法從而形成組織層創(chuàng)新思維的良好氛圍才能使企業(yè)立于前沿,不論何種創(chuàng)新,對(duì)于創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新氛圍以及創(chuàng)新方法都是必不可少的;本課程從創(chuàng)新思維的意識(shí)、認(rèn)知及方法工具由淺入深進(jìn)行講授,最終結(jié)合思維模型幫助學(xué)員快速掌握與理解創(chuàng)新的意識(shí);最后落地基于創(chuàng)新進(jìn)行深刻感知融入企業(yè)不斷趨于越來越好的極致創(chuàng)新。
【課程收益】
掌握創(chuàng)新思維的意義和方向,提升整體創(chuàng)新認(rèn)知
開拓思維,打破固有思維的障礙
掌握創(chuàng)新思維問題解決的步驟、方法和工具
形成組織內(nèi)創(chuàng)新的氛圍,持續(xù)進(jìn)步,不斷提升
【課程安排】
2天,6小時(shí)/天
【課程方式】
六位一體課程體系:原理+思維+方法+工具+案例+研討練習(xí)
輕松幽默的授課風(fēng)格講授落地內(nèi)容,戲稱“培訓(xùn)界的相聲大師”
一、提升創(chuàng)新認(rèn)知
導(dǎo)入:認(rèn)知篇
案例:【百歲人生】提升創(chuàng)新思維認(rèn)知,了解創(chuàng)新緣由,快速融入
案例:移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的自媒體人-提升整體創(chuàng)新時(shí)代的認(rèn)知
1)創(chuàng)新的重要性
案例:我國(guó)特色創(chuàng)新的階段道路看創(chuàng)新方式
2)創(chuàng)新難題
案例:當(dāng)今社會(huì)孩子們都已經(jīng)在學(xué)哪些思維了?
3)六大案例感知“創(chuàng)新思維”
①我的自律與極致
②個(gè)人到群體號(hào)召
③難忘的經(jīng)歷
④創(chuàng)新的重要性
⑤五感體驗(yàn)-邏輯思維
⑥透過現(xiàn)象看本質(zhì)-剝洋蔥理論
4)預(yù)見-方能遇見
互動(dòng):感恩墻
5)常見的反創(chuàng)新思維
①趨勢(shì)從眾(達(dá)克效應(yīng))
②思維定式
案例:電梯從眾
互動(dòng):體驗(yàn)創(chuàng)新-自我介紹,周刊畫布
6)打破固有思維的障礙
①內(nèi)部因素(情緒,過去經(jīng)驗(yàn),眼見為實(shí),習(xí)慣)
②外部因素 (環(huán)境,文化)
7)創(chuàng)新工具-六頂帽子打破“創(chuàng)新障礙窘境”
工具:德博諾六項(xiàng)思考帽
視頻案例:賈維斯與哆啦A夢(mèng)
8)探索不同性格人群的底層創(chuàng)新邏輯思
二、了解創(chuàng)新思維
1)創(chuàng)新的七大來源
案例:7個(gè)案例生動(dòng)講述創(chuàng)新來源
互動(dòng):人生標(biāo)尺,給10年后的你寫三條建議
2)創(chuàng)新的三大方向
案例:天貓精靈,茅臺(tái)酒,電信
3)潛意識(shí)
案例:左右腦感知潛意識(shí)與記憶力
4)保持好奇
案例:3M公司
互動(dòng):35分體驗(yàn)-創(chuàng)新的種種可能與角色思維互換
工具:DISC性格測(cè)試及分析
三、創(chuàng)新思維知識(shí)學(xué)習(xí)
1. 創(chuàng)新定義
1)創(chuàng)新的定義
工具:5W2H-黃金圈法則察覺創(chuàng)新
2)創(chuàng)新三層次
工具:創(chuàng)新效果-創(chuàng)造力曲線
案例:白巖松的創(chuàng)新人生演講
3)創(chuàng)新三大類別
案例:諾基亞與微軟,柯達(dá)與磁帶
案例:創(chuàng)新三大類的實(shí)際應(yīng)用案例
4)創(chuàng)精細(xì)化拆解7大類
案例:IDEO,創(chuàng)新思維交叉運(yùn)用案例
(階段成果:厘清創(chuàng)新的意識(shí),初步了解創(chuàng)新思維的典型案例和創(chuàng)新思維的優(yōu)勢(shì))
能力篇:
四、創(chuàng)新思維流程
導(dǎo)入案例:公交車哭鬧的小孩
1、ABC理論
1)信念決定成果
2、意識(shí)與潛意識(shí)
1)信念的由來
2)潛意識(shí)的特點(diǎn)
人類思想獨(dú)特的天賦
①自我意識(shí)
②想象力
③良知
④獨(dú)立意識(shí)
案例:圖片的作用,閾下圖片
互動(dòng):BINGO
五、突破創(chuàng)新思維
1、交叉創(chuàng)新
1)何謂交叉創(chuàng)新
2)交叉創(chuàng)新的應(yīng)用
2、交叉創(chuàng)新流程
1)跳出壁壘
2)尋找交叉
3)創(chuàng)新提案
3、企業(yè)交叉創(chuàng)新實(shí)例詳解
案例:游戲化管理拆解分析
互動(dòng):你希望XX能干什么(特性列舉尋找與眾不同,缺點(diǎn),希望點(diǎn))
應(yīng)用篇:
六、提升創(chuàng)新思維-綜合思維模型
1、結(jié)構(gòu)化思維
案例:你能用30秒介紹好自己?jiǎn)幔?/span>
1)結(jié)構(gòu)化思維含義
2)結(jié)構(gòu)化思維的過程
2、拆、分
1)分的方法-MECE法則
2)分的維度
3、合的邏輯
1)演繹推理
2)歸納推理
工具:SCQA
3、創(chuàng)新的拆分
1)創(chuàng)新的概念
2)創(chuàng)新的要素
工具:SWOT分析
互動(dòng):高峰和低谷-我的特色創(chuàng)新實(shí)踐
4、創(chuàng)新要素組合
1)產(chǎn)品要素組合
案例:特斯拉的組合
2)商業(yè)模式要素組合
案例:拼多多的組合
互動(dòng):落地應(yīng)用-輸出我的創(chuàng)新建議表格清單
5、10/10/10法則
(階段成果:共創(chuàng)創(chuàng)新的思維工具,提升創(chuàng)新思維的能力并嘗試適度應(yīng)用與輸出表單)
6回顧總結(jié)
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