| 主講老師： | 袁軍 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 綜合管理是一種全面的、系統(tǒng)性的管理方法，它涵蓋了組織內(nèi)部的各個(gè)層面和領(lǐng)域。綜合管理要求管理者具備全局觀念，能夠協(xié)調(diào)資源、優(yōu)化流程、提高效率，以實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)和愿景。它強(qiáng)調(diào)跨部門、跨領(lǐng)域的合作與協(xié)同，通過整合各種資源和力量，推動組織持續(xù)、穩(wěn)定、健康地發(fā)展。在復(fù)雜多變的市場環(huán)境中，有效的綜合管理是企業(yè)保持競爭力的關(guān)鍵。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-05-21 15:46 |
【培訓(xùn)目標(biāo)】
1. 顛覆認(rèn)知：根本轉(zhuǎn)變企業(yè)學(xué)員對QC七大手法與工具認(rèn)知
2. 達(dá)成共識：幫助企業(yè)學(xué)員達(dá)成QC手法工具運(yùn)用行動共識
3. 掌握技術(shù)：讓學(xué)員快速掌握實(shí)際運(yùn)用QC七大手法與工具
4. 找準(zhǔn)問題：幫助學(xué)員找準(zhǔn)QC手法與工具關(guān)鍵問題與障礙
5. 解決問題：幫助學(xué)員實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用QC手法工具解決實(shí)際問題
6. 效益轉(zhuǎn)換：實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用QC手法與工具快速轉(zhuǎn)換出企業(yè)效益
【培訓(xùn)對象】
1. 生產(chǎn)管理人員
2. 生產(chǎn)技術(shù)人員
3. 一線員工骨干
【培訓(xùn)講師】
袁軍——精細(xì)化（精益）管理落地及組織業(yè)績突破實(shí)戰(zhàn)講師與教練
【培訓(xùn)特色】
三“從” 四“得”兩“快”
1. 從實(shí)戰(zhàn)落地出發(fā)、從問題解決出發(fā)、從業(yè)績突破出發(fā)（實(shí)戰(zhàn)實(shí)用）
2. 課程內(nèi)容學(xué)員聽得懂、記得住、練得會、用得了（深入淺出）
3. 課程內(nèi)容落地快、實(shí)際效益轉(zhuǎn)換快（產(chǎn)出效益）
【培訓(xùn)模式】
實(shí)戰(zhàn)理論講授＋實(shí)戰(zhàn)案例剖析＋實(shí)戰(zhàn)研討演練＋實(shí)際問題解決
【培訓(xùn)課時(shí)】
1—2天
【培訓(xùn)要求】（兩天以上課程）
1. 人員以小組為單位展開培訓(xùn)與實(shí)戰(zhàn)研討演練效果為最佳
2. 每個(gè)小組人員數(shù)量9－11人為最佳
3. 小組人員由來自一個(gè)部門或者職能相近的部門管理人員構(gòu)成為最佳
4. 所有參訓(xùn)人員全程參加培訓(xùn)效果最佳
【培訓(xùn)教具】
1. 條幅：懸掛印有培訓(xùn)主題的條幅
2. 三角桌牌：印有學(xué)員名字的桌牌
3. 其他：投影儀、無線話題（兩支）、音頻線、白板、白板筆
兩天以上課程
4. 紙張：A1大白紙（每個(gè)小組每天用量2－4張）及A4紙1包
5. 筆：紅、藍(lán)兩色白板筆（每個(gè)小組2支）及圓珠筆若干支
6. 膠泥：辦公橡皮泥膠（每個(gè)小組1條，少量）
7. 辦公方便貼：76*100mm黃色、紅色辦公方便貼（每個(gè)小組2袋）
【培訓(xùn)大綱】
《QC七大手法與工具》
模塊一 QC活動對現(xiàn)場改善的價(jià)值
引導(dǎo)案例
1. QC的基本概念
a) 什么是QC
b) 什么是QC活動
c) 什么是QC小組
2. QC口訣與精神
a) QC手法工具的口訣
b) QC實(shí)施運(yùn)用的精神
3. 如何能掌握QC
a) QC學(xué)習(xí)很枯燥的
b) 需要是最好的老師
c) 學(xué)以致用樂在其中
實(shí)戰(zhàn)研討演練、講師輔導(dǎo)點(diǎn)評（根據(jù)實(shí)際課時(shí)安排）
1. QC對我們的實(shí)際工作有什么意義
2. 如何才能掌握枯燥的QC手法工具
模塊二 準(zhǔn)確認(rèn)知QC七大手法工具
引導(dǎo)案例
1. 檢查表法
a) 其他別名
b) 關(guān)鍵用途
c) 制作步驟
d) 案例分析
2. 因果圖法
a) 其他別名
b) 關(guān)鍵用途
c) 制作步驟
d) 案例分析
3. 柏拉圖法
a) 其他別名
b) 關(guān)鍵用途
c) 制作步驟
d) 案例分析
4. 散布圖法
a) 其他別名
b) 關(guān)鍵用途
c) 制作步驟
d) 案例分析
5. 統(tǒng)計(jì)圖法
a) 統(tǒng)計(jì)圖的種類
b) 關(guān)鍵用途
c) 制作步驟
d) 案例分析
6. 直方圖法
a) 其他別名
b) 關(guān)鍵用途
c) 制作步驟
d) 案例分析
7. 層別法
a) 其他別名
b) 關(guān)鍵用途
c) 制作步驟
d) 案例分析
實(shí)戰(zhàn)研討演練、講師輔導(dǎo)點(diǎn)評（根據(jù)實(shí)際課時(shí)安排）
1. 針對實(shí)際工作運(yùn)用QC手法工具制作QC相關(guān)圖表(部分圖表)
2. 運(yùn)用直方圖、層別法分析一個(gè)實(shí)際工作難題
模塊三 QC七大手法工具實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用
引導(dǎo)案例
1. QC落地的關(guān)鍵難點(diǎn)
2. 夯實(shí)QC運(yùn)用的基石
a) 從三大試驗(yàn)看工作分析
b) 從工作分析到QC運(yùn)用
3. QC運(yùn)用的實(shí)戰(zhàn)落地
a) 用QC精確分析
b) 用QC準(zhǔn)確表達(dá)
c) 用QC追求極致
實(shí)戰(zhàn)研討演練、講師輔導(dǎo)點(diǎn)評（根據(jù)實(shí)際課時(shí)安排）
1. 如何才能夯實(shí)QC實(shí)施的基石
2. 運(yùn)用QC七大手法與工具，梳理實(shí)際難題改善的思路，撰寫QC活動實(shí)施提綱
課程重點(diǎn)回顧
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