| 主講老師： | 饒美霞 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 班組管理是指在生產(chǎn)或服務(wù)組織中，對(duì)一個(gè)班組進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和激勵(lì)的過程。班組是企業(yè)組織的基本單位，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)或服務(wù)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班組管理的主要內(nèi)容包括人員管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、安全管理等方面。班組管理的目標(biāo)是提高生產(chǎn)效率、降低成本、保障質(zhì)量、確保安全，同時(shí)提高員工的技能和素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，班組管理需要制定合理的計(jì)劃、建立有效的組織結(jié)構(gòu)、實(shí)施嚴(yán)格的管理制度、采取科學(xué)的管理方法和技術(shù)，并不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-02-01 11:10 |
培訓(xùn)方式:
以班級(jí)管理加小組學(xué)習(xí)的形式，在培訓(xùn)前中后期充分融合線上和線下的多種教學(xué)技術(shù)，將課程知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行碎片化，邊學(xué)邊做，邊做邊檢驗(yàn)，讓學(xué)員在教中學(xué)教，在學(xué)中教學(xué)，最終幫助學(xué)員迅速完成從學(xué)員到內(nèi)訓(xùn)師的身份轉(zhuǎn)換和技能升級(jí)。
一階段教學(xué)方法：線上為主，每次線上課程40-50分鐘
線上：講授、案例、頭腦風(fēng)暴、示范演練、點(diǎn)評(píng)反饋等
線下：翻轉(zhuǎn)課堂、閱讀書籍、學(xué)習(xí)分享加作業(yè)訓(xùn)練等
二階段教學(xué)方法：線下為主
線下：講授、示范演練、點(diǎn)評(píng)反饋、行動(dòng)學(xué)習(xí)、成果評(píng)審等
線上：示范教學(xué)，點(diǎn)評(píng)反饋等
課程大綱:
第一階段：每次線上課后均有課后作業(yè)配合課前的閱讀，課中講師講授60%，學(xué)員展示20%，學(xué)員互評(píng)20%
第一課 開營(yíng)說明
第二課 講師的角色概述
第三課 成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
第四課 磨——六要成就好課程
第五課 磨——課程定位四步
第六課 磨——課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（上）
第七課 磨——課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（下）
第八課 磨——課程素材來源及PPT制作技巧
1.1 階段驗(yàn)收 課程開發(fā)展示
第九課 備——課前準(zhǔn)備
第十課 起——漂亮的開場(chǎng)白
第十一課 承——有的放矢的課程
第十二課 展——邏輯化結(jié)構(gòu)三三法
第十三課 展——生動(dòng)呈現(xiàn)的九招法寶
第十四課 展——五種互動(dòng)激活課堂能量場(chǎng)
第十五課 展——玩轉(zhuǎn)課堂提問的六種方式
第十六課 合——課程回顧的五四三二一
1.2 階段驗(yàn)收 課程設(shè)計(jì)展示
二階段：重點(diǎn)在于對(duì)線上學(xué)習(xí)成果的驗(yàn)收和技能提升完善，講師綜合學(xué)員的任務(wù)展示、示范教學(xué)和綜合評(píng)審進(jìn)行針對(duì)性的提升培訓(xùn)。
第一課 解決緊張情緒
第二課 講師儀表儀態(tài)
第三課 精彩課堂設(shè)計(jì)
第四課 綜合教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用
第五課 異常情況的處理
第六課 成果展示及綜合評(píng)審
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